Fase 2 – Formulación

Estudiante

Jefferson Sarmiento Rojas

Tutor

Lida Maritza Suárez

Curso

700004_83 - Prestación del Servicio Social Unadista: Cátedra Social Solidaria

y Cátedra Región

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Ingeniería Electrónica

2021
 Fase 2: Formulación
Introducción

Por medio del presente trabajo se realiza una reflexión en torno al papel que las mujeres
tienen en el área de las ciencias y la ingeniería. Dicha reflexión se enfoca en analizar la
percepción de 9 personas con diferentes profesiones sobre esta temática para
posteriormente analizar y llegar a una conclusión. Por último, se formula un plan de
acción solidaria con los insumos y referentes bibliográficos ofrecidos en el curso.
Sistematización de la información encontrada con el instrumento

Se realizó una encuesta por medio de la herramienta Google Forms con las preguntas
propuestas en el curso.

Link: https://forms.gle/8XNBc4xWAewucDvn7

Posteriormente, se registro la información encontrada en el formulario propuesto por la

tutora.

Preguntas:

1. ¿Considera usted que las mujeres tienen obstáculos sociales y laborales para
dedicarse a carreras afines a la ciencia o la ingeniería?
2. ¿Considera que la ciencia y la ingeniera es un área en la que se desempeñan
mejor?
3. ¿Sabía usted que en Colombia hay 13 mil científicos registrados según el
Observatorio de Ciencia, Tecnología e Innovación; y de estos solo el 30% son
mujeres?
4. Había escuchado hablar sobre el "Efecto Matilda"
5. ¿Cree usted que los hombres y las mujeres tiene igualdad de oportunidades
educativas y laborales en la ciencia y la ingeniera?
6. ¿Conoce usted referentes importantes de mujeres que hayan dejado aportes
relevantes en la ciencia y la ingeniería?
7. Si la anterior respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, mencione algún
ejemplo
8. ¿Cree usted que las redes sociales son un medio de comunicación válido que
permiten el aprendizaje sobre temas importantes tales como el papel de las
Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería?
9. Si se realizan diversos recursos de interacción virtual comunitaria acerca del papel
de las Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería. ¿Estaría dispuesto a participar y/o
visitar el sitio para dejar sus comentarios e interactuar con otras personas sobre
esta temática?
 Respuestas encuesta:

Nombre y Nivel
1 2 3 4 5 6 7 8 9
apellido educativo
Las
Marie
carreras
Lina Tal En Curie, Totalmente
Magister De acuerdo no Si Sí Sí
Rodríguez vez desacuerdo Gwynne de acuerdo
tienen
Shotwell
género
Las
Ni de
Pedro carreras
acuerdo ni En Tal Totalmente
Antonio Magister no No No Sí
en desacuerdo vez de acuerdo
Aya tienen
desacuerdo
género
Las
carreras
Johan En De
Magister no No No De acuerdo No Sí
Sarmiento desacuerdo acuerdo
tienen
género
Las
Ni de
carreras
Daniel acuerdo ni Margaret De
Profesional no Si No De acuerdo No Sí
Castellanos en Hamilton acuerdo
tienen
desacuerdo
género
Las
Ni de Ni de
carreras
Laura acuerdo ni acuerdo ni De Tal
Bachiller no No No No
Aranguren en en acuerdo vez
tienen
desacuerdo desacuerdo
género
Las
Ni de
carreras
Brayan En acuerdo ni Débora De
Bachiller no No No Sí No
Sarmiento desacuerdo en Arango acuerdo
tienen
desacuerdo
género
Las
carreras
Felipe En Marie De Tal
Profesional De acuerdo no Si No Sí
Cortés desacuerdo Curie acuerdo vez
tienen
género
Las
carreras Totalmente
Sandra Totalmente Tal Totalmente
Profesional no No Si en Sí
Jimenéz de acuerdo vez de acuerdo
tienen desacuerdo
género
Melida En De
Bachiller De acuerdo Mujeres No No No Sí
Rojas desacuerdo acuerdo
 Ficha del diagnóstico solidario

Diagnóstico solidario

Tema Asignado El papel de las mujeres en la ingeniería

Comunidad Bogotá.
donde se
desarrolló - 3 ingenieros, 3 empresarios, 3 personas de la comunidad en general
(académicos).
Sistematización Hallazgos principales:
y análisis de la
información
recolectada

En esta gráfica podemos apreciar que, dentro del grupo de encuestados, hay
percepciones variadas en cuanto a si las mujeres tienen obstáculos sociales y
laborales en carreras a fines a la ciencia y la tecnología.
No obstante, el grupo a excepción de una persona considera que tanto mujeres u
hombres se pueden desempeñar bien en carreras científicas y de ingeniería. De
igual manera, la mayoría considera las redes sociales como un medio válido a tratar
temas de interés como este.
La mayoría de encuestados no tienen un referente femenino en el área cientifica o
de ingeniería lo que denota la falta de promulgación de los logros de las muejres en
estas áreas.
Frente a si las mujeres tienen obstaculos laborales o sociales cuando se dedican a
una carrera en ciencia o ingeniería hay opiniones encontradas; estando totalemente
en desacuerdo hasta de acuerdo.
De igual forma, no se tienen en cuenta referentes femeninos y no se conoce la
realidad del número de mujeres que se dedican a carreras a fin de ciencias o
ingenieria, el cual es mucho menor que el de hombres dedicados a estas carreras.

La mayoría de los encuestas estarían interesados en participar en interacciones

sobre el rol de la mujer en la ciencia y en la ingeniería, lo cual es una base para la
acción solidaria a aplicar.
Reflexión Se puede evidenciar que, aunque el grupo seleccionado para la encuesta es variado
(ingenieros, académicos y empresarios), con niveles académicos diferentes y del
mismo contexto local, las opiniones en algunas preguntas se encuentran, pero en la
mayoría son opuestas. Podríamos atribuir estas diferencias de pensamiento a sus
profesiones y entornos en los que normalmente se mueven estos individuos,
permitiendo tener una percepción diferente del rol que tienen las mujeres en la
ingeniería.

Principalmente, hay opiniones diferentes en cuanto si las mujeres tienen obstáculos

sociales y laborales para las carreras afines a ingeniería; 3 de los encuestados están
de acuerdo, 3 no están de acuerdo ni en desacuerdo y las 3 personas faltantes están
entre en desacuerdo y totalmente en desacuerdo. De igual manera, hay diferentes
respuestas sobre si hombres y mujeres tienen igualdad de oportunidades
educativas y laborales; 4 personas están en desacuerdo, 2 personas están de
acuerdo, 2 personas no están ni de acuerdo ni en desacuerdo, y una persona está
totalmente en desacuerdo. Sin embargo, todos a excepción una persona, piensan
que las carreras no tienen género y que, tanto hombres como mujeres, pueden
desempeñarse de igual manera en una carrera científica.

La mayoría de los encuestados (6 personas) no conocían que solo el 30% de

ingenieros registrados son mujeres, y tampoco conocían sobre el “Efecto Matilda”
(7 personas). Solo 3 personas mencionaron conocer a una mujer referente en el
campo científico, mientras 4 mencionaron que no y 2 que tal vez. Entre las mujeres
importantes conocidas se mencionaron a: Margaret Hamilton, Marie Curie y Gwynne
Shotwell.

De nuevo, las opiniones se unificaron al creer que las redes sociales son un medio
de comunicación válido para el aprendizaje de temas importantes como el papel de
las mujeres en la ciencia y en la ingeniería; 3 personas totalmente de acuerdo y 6
de acuerdo. Asimismo, 6 personas estarían dispuesto a participa o visitar un sitio e
interactuar sobre la temática de mujeres en la ciencia e ingeniería, 2 lo pensarían
con un tal vez, y solo una persona respondió que no.

Conclusiones Teniendo en cuenta los hallazgos de la encuesta, se puede concluir que aún existe
desinformación sobre las problemáticas que enfrentan las mujeres al momento de
estudiar o laborar en un contexto científico y de ingeniería; los encuestados no
conocían el Efecto Matilda ni tienen referentes femeninos en estas áreas de
especialidad. Aunque los encuestados creen que no deberían existir diferencias
 entre hombre o mujer al indicar que las carreras no tienen género y que estarían
dispuestos a participar en interacciones sobre el tema; aún existen distintas
percepciones sobre las dificultades que enfrentan las mujeres como obstáculos
sociales, laborales o igualdad de oportunidades educativas. Aunque este grupo
comparte un contexto cercano, estas diferentes percepciones se pueden dar por la
información o experiencias en su contexto más específico; por ejemplo, los
empresarios, los ingenieros, las personas del común, que, en este caso, tienen un
nivel académico superior, o el hecho de ser hombres o mujeres.

Referencias Ficha Diagnostico Solidario Disponible en:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34810

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios.
Formulación del plan de acción solidaria.
Principales hallazgos del
diagnóstico solidario
Objetivo
Cantidad
Lugar
Personal y recursos
financieros
Evaluación del proceso
Evaluación del impacto
Teniendo en cuenta los hallazgos de la encuesta realizada,
se puede evidenciar que entre la comunidad en general hay
poco conocimiento e información sobre el rol de la mujer en
el área de la ciencia y la ingeniería.
Presentar y orientar a la comunidad en el conocimiento de
la situación real que enfrentan las mujeres dedicadas a
carreras afines a la ciencia y la ingeniería.
4 encuentros de media hora.
Salón comunal
Seminario abierto a la comunidad en general, personas que
fructifiquen el encuentro con diferentes percepciones según
su profesión o contexto inmediato.
Recursos electrónicos: computador, internet, video beam,
etc.
 Asistencia de la comunidad.
 Rúbrica de satisfacción para los participantes
después de cada encuentro.
 Encuesta de satisfacción
 Formulario con preguntas de temas tratados en el
seminario.
Conclusiones

Este trabajo permitió realizar una reflexión en torno al conocimiento que tiene la
comunidad sobre el papel que las mujeres tienen en el área de las ciencias y la
ingeniería; obstáculos e igualdad de oportunidades. Dicha reflexión permitió analizar la
percepción de 9 personas con diferentes profesiones sobre esta temática para
posteriormente concluir que faltan medios de divulgación sobre este tema y temas de
importancia como este. Por último, se formuló un plan de acción solidaria con los insumos
y referentes bibliográficos ofrecidos en el curso.
Bibliografía

González, A. (2020) La Acción Solidaria para el Desarrollo Regional.

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios.

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción