Colegio Haydn de San Joaquín.

Avda. Departamental 92-170.

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR, PIE.

GUÍA DE APOYO
PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LAS MATEMÁTICAS

 I. Objetivo: Estimular el pensamiento, a través del uso de analogías de

oposición y relación.

COMPLETA, ESCRIBIENDO LO QUE FALTA EN CADA CASILLERO,

SEGÚN LA RELACIÓN CORRESPONDIENTE.
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II. Objetivo: Estimular el pensamiento abstracto (Asociación de ideas)

UNE CON UNA LÍNEA LOS ELEMENTOS DE CADA FILA QUE SE

RELACIONAN CON LA OTRA. POR EJEMPLO: PERRO-HUESO.
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III. Objetivo: Conocer números hasta el ámbito de la unidad de mil.

1.- ESCRIBE CON PALABRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

Ejemplo. 300: Trescientos

20: ________________________________________________________

45:_________________________________________________________

183:________________________________________________________

301:________________________________________________________

639:________________________________________________________

757:________________________________________________________

1000:_______________________________________________________

953:________________________________________________________

570:________________________________________________________

400:________________________________________________________

2.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ADICIONES.

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IV. Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora.

LEE LA SIGUIENTE LEYENDA Y LUEGO RESPONDE ALGUNAS

PREGUNTAS. RECUERDA IR SUBRAYANDO LO QUE TE PAREZCA
MÁS IMPORTANTE.

El cuervo y la jarra
Esopo
Adaptación

Un cuervo se acercó medio muerto de sed a una jarra que creyó

llena de agua; mas al introducir su pico en la boca de la vasija, se
encontró que solo quedaba un poco de agua en el fondo y que no
podía alcanzar a beberla, por mucho que se esforzara. Hizo varios
intentos, luchó, batalló, pero todo fue inútil. Se le ocurrió,
entonces, inclinar la jarra. Probó una y otra vez, mas al fin,
desesperado, tuvo que desistir de su intento.

El cuervo se preguntaba si tendría que resignarse a morir de sed

teniendo el agua allí misma, cuando de pronto, tuvo una idea.
Tomó una piedrecilla, la dejó caer al fondo de la jarra y vio subir
un poco el nivel del agua. Entonces, llenó el fondo con unas
cuantas piedrecillas más, y de esta manera pudo satisfacer su sed
y salvar su vida.

Responde:
¿Qué problema tuvo el cuervo?
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¿Cómo lo resolvió?
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¿Crees que el cuervo actuó con inteligencia? ¿Por qué?
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Describe o dibuja un problema que te haya costado resolver. ¿Qué hiciste? ¿Cómo te sentiste antes
de encontrar la solución? ¿Y cómo te sentiste después que lo resolviste?
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¿Cuál crees tú que es la enseñanza o moraleja de esta fábula?

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