INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO AGROPECUARIO Primero, se escriben los números, uno debajo del

CERRITO DE LA PALMA otro, de tal forma que la coma quede siempre

MUNICIPIO DE SINCELEJO
NÚMERO DEL DANE: 27 000 1000 559 alineada.
NIT. 823 002 354 APROBACIÓN OFICIAL N° 23000 DEL AÑO 2000 Luego, se efectúa la adición como si fueran
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 1039 DEL 29 DE ABRIL DE 2004
DIRECCIÓN: CORREGIMIENTO CERRITO DE LA PALMA números enteros.
ANEXAR ESTA GUÍA AL CUADERNO DE MATEMÁTICAS Finalmente, se coloca la coma en la suma, alineada
Grado 7° - - Período Académico: I de 2020 con la coma de los sumandos.

Área: Matemáticas – Asignatura: Matemáticas SUSTRACCIÓN DE RACIONALES EN FORMA

Teacher: José Alfredo Villegas González DE NÚMERO DECIMAL
Unidad 2. Números Racionales Para restar números decimales se realizan los
OPERACIONES ENTRE NÚMEROS RACIONALES siguientes pasos:
En los números racionales también están definidas Primero, se verifica que ambos números tengan la
la adición, la sustracción, la multiplicación, la misma cantidad de cifras decimales, de no ser así
división, la potenciación y la radicación. se completan estas cifras agregando ceros.
Luego, se realiza la resta como si fueran números
ADICIÓN DE RACIONALES EN enteros.
FORMA DE FRACCIÓN Finalmente, se ubica la coma en la diferencia, de
Cuando se suman números racionales, expresados tal forma que quede alineada con la del minuendo
como fracciones, se debe tener en cuenta que: y la del sustraendo.
Para sumar fracciones con igual denominador se
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
suman los numeradores y se escribe el mismo
EN LOS NÚMEROS RACIONALES
denominador.
La adición de números racionales cumple las
Para sumar fracciones con diferente denominador
siguientes propiedades:
se halla el mínimo común múltiplo de los
denominadores y se complifica cada fracción para
obtener fracciones con igual denominador. Luego,
se realiza la suma de fracciones con igual
denominador.
Ejemplos:
1) Resolver:
3 7
+
4 4
Como las fracciones tienen igual denominador:
3 7 3+7 10 5
+ = →= 𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠
4 4 4 4 2

2) Resolver:
1 5
− SITUACIÓN PROBLÉMICA
3 3
Como las fracciones tienen igual denominador: Resolver y Justificar tu Respuesta
1
1 5 1−5 4 De los estudiantes de un colegio
3
solo practica fútbol,
− = → 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 − 2 1
3 3 3 3 7
solo practica baloncesto y solo practica voleibol.
5
¿Qué fracción de los estudiantes del colegio representa
ADICIÓN DE RACIONALES EN FORMA la cantidad de estudiantes que juegan solo uno de estos
DE NÚMERO DECIMAL tres deportes? Los estudiantes que practican solo uno
Para sumar números decimales se realizan los de los tres deportes es:
siguientes pasos: 86 86 86 86
a) b) c) d)
91 97 105 107

1
 MULTIPLICACIÓN DE RACIONALES Segundo, se convierten las dimensiones del
EN FORMA DE FRACCIÓN rectángulo a centímetros. Para esto, se multiplican
Para multiplicar fracciones se multiplican los ambas medidas por 100.
numeradores entre sí y los denominadores entre sí.
2 200 1 100
a c a c 𝑎.𝑐 (100) = 𝑦 (100) = → 25
Si ∈ Q , entonces, (b) . (d) = 𝑏.𝑑
, 3 3 4 4
b d
donde a, d ≠ 0 Luego, se multiplica la medida del largo por la
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN EN Q medida del ancho para hallar el área del
Al multiplicar números racionales se aplican las rectángulo.
siguientes propiedades. 𝐴 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
200 5000
𝐴= ( ) (25) → A =
3 3

5000
Se tiene que el área del rectángulo es 𝑐𝑚2
3

DIVISIÓN DE RACIONALES
EN FORMA DE FRACCIÓN
Para dividir dos números racionales se multiplica el
dividendo por el inverso multiplicativo o recíproco
del divisor.
a c a c
Si , ∈ R , entonces, ( ) ÷ ( )
b d b d

a d
Ejemplo:
= (b) . ( c ) donde b, d, c ≠ 0
3 5
Calcular el producto de por La división entre fracciones se puede expresar
7 6
Se realizan los siguientes pasos: como una fracción, en la que el dividendo es el
3 5 numerador y el divisor es el denominador.
( ).( ) =
7 6 Este tipo de fracciones se denominan fracciones
Se multiplican los numeradores y los denominadores. complejas.
15 5
Se simplifica R/ Ejemplo:
42 14 7 5
3 5 5 Calcular el cociente de entre
Por tanto, el producto de por es igual a 2 6
7 6 14
7 5 7 6 42 21
Ejemplo: ÷ 6 → 2 (5) = simplificar R/
2 10 5
Hallar el área del rectángulo en centímetros
cuadrados. SITUACIÓN PROBLÉMICA
1
Se tiene un vaso con capacidad de de litro,
4
¿Cuántas veces se debe utilizar este vaso para
7
llenar con agua una jarra de litros?
2
Solución: En este caso se divide la capacidad de la
jarra entre la capacidad del vaso. Luego, se tiene
Primero, se simplifican las fracciones que indican que:
las dimensiones del rectángulo. 7 1 7 4 28
÷ 4 → 2 (1) = → 14 Se debe utilizar 14
8 2 3 1 2 2
= 𝑦 = veces el vaso para llenar la jarra.
12 3 12 4
2
 POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES
La potenciación es la operación que permite
escribir y calcular el producto de una multiplicación
con factores iguales. Esto es,
a
Si ∈ Q 𝑦 𝑛 ∈ 𝑍 + , entonces
b
a a a a 𝑎 𝑛
( )( )( )…( ) = ( )
b b b b 𝑏

Ejemplo:
2 4 2 2 2 2
Resolver ( ) = ( ) . ( ) . ( ) . ( ) =→
3 3 3 3 3
Actividad de Estudio Programado
2 4 16 Simplificar las siguientes expresiones aplicando las
→ ( ) =
3 81 propiedades de la potenciación.
2 2 4 5 1 5 2 2
(3) (3) (−2) (5)
SITUACIÓN PROBLÉMICA a) 3 3
b) 1 2
Determinar el volumen de la caja cúbica. ( 2) ( 5)

Observa las siguientes figuras. Luego, resuelve.

a) Expresa como una potencia el área del
cuadrado:
Primero, se tiene que el volumen de un cubo es
igual a la medida de su arista al cubo.
7 3
( )
6
Luego, se resuelve la potencia así: b) Expresa como una potencia el volumen del
7 3 7 7 7 343 cubo:
( ) = ( )( )( ) →
6 6 6 6 216

El volumen de la caja cúbica es de

343
cm3
216
Escribe V o F, falso o verdadero, según el caso.
Justifica tu respuesta.
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN 1) El cuadrado de un número racional negativo es
DE RACIONALES positivo. ( )
2) El cubo de un número racional negativo es
Las propiedades de la potenciación de números positivo. ( )
racionales permiten simplificar algunas expresiones 3) El producto de potencias de igual base es una
que involucran multiplicación y división con potencia cuya base es la misma y cuyo exponente
potencias. La siguiente tabla contiene las es el producto de los exponentes. ( )
propiedades de la potenciación de números 4) Al elevar una fracción a la cuatro, se eleva el
racionales. numerador y el denominador. ( )

3
 RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES POLINOMIOS ARITMÉTICOS
La radicación permite determinar la base en una CON NÚMEROS RACIONALES
potenciación. Un polinomio aritmético con números racionales
es una expresión en la cual se combinan números
a c 𝑎 𝑛 𝑐 racionales con las operaciones aritméticas. En este
Si , ∈ Q, n ∈ N, n ≥ 2 y (𝑏 ) = 𝑑
b d caso, las operaciones son: adición, sustracción,
multiplicación, división, potenciación y la
a 𝑐
Se dice que es la raíz n-ésima de . radicación de números racionales.
b 𝑑
Existen dos tipos de polinomios aritméticos:
polinomios en los que no aparecen signos de
𝑎 𝑛
Es decir, √ =
𝑑
𝑛 𝑐 𝑎
𝑏
, 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 , ( )
𝑏
= 𝑑𝑐 agrupación y polinomios en los que aparecen
signos de agrupación.
𝑛 𝑐 𝑐 Sin signos de agrupación: Para resolver un
La expresión √𝑑 se lee raíz n-ésima de
𝑑 polinomio sin signos de agrupación se tiene en
cuenta el siguiente orden de operaciones: Primero,
En esta expresión se tiene que la cantidad
𝑐 se resuelven las potencias y radicales. Luego, se
subradical es y el índice es n. realizan las multiplicaciones y las divisiones.
𝑑

Para extraer la raíz n-ésima de una fracción, se Finalmente, se solucionan las adiciones y las
extrae la raíz n-ésima del numerador y del sustracciones de izquierda a derecha.
denominador así: Actividad de estudio
𝑛
𝑛 𝑐 √𝑐 Resolver el polinomio:
√ = 𝑛 1 5 1
𝑑 √𝑑 + (− ) ÷
4 6 3
PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN
En la radicación de números racionales se cumplen 3 5 7 9
a) − 4 b) − 4 c) − 4 d) − 4
las siguientes propiedades.
Con signos de agrupación: Cuando un polinomio
aritmético tiene signos de agrupación, primero se
resuelven las operaciones indicadas en el interior
de cada uno, teniendo en cuenta el orden de las
operaciones. Luego, se elimina cada signo de
agrupación de adentro hacia fuera, aplicando la ley
de signos.
Resolver el polinomio aritmético:

3 1 5 1
− [ . ( − )]
4 3 6 2
Ejemplo:
23 23 23 23
Calcular las siguientes raíces: a) b) c) d)
30 35 36 38

1
ECUACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
√1 1
a) √ =→ →5 Una ecuación es una igualdad en la que hay uno o
25 √25
varios valores desconocidos llamados variables o
incógnitas, representados generalmente por una
49 √49 7
b) √ → →9 letra minúscula.
81 √81

4
 SOLUCIÓN DE ECUACIONES 3 4 1 3 5
7) (− ) ( ) (− ) (− ) (− )
CON NÚMEROS RACIONALES 7 3 2 4 3
Para resolver una ecuación en el conjunto de los
8) La fracción resultante de sumar 2/5+5/6 es
números racionales, al igual que las ecuaciones en
a) 33/30 b) 37/30 c) 27/30 d) 40/30
el conjunto de los números enteros, se aplica la
propiedad uniforme de la igualdad. 9) La fracción resultante de multiplicar
Ejemplo: (5/6) x (2/9) x (1/3) es:
Resolver a) 10/45 b) 10/54 c) 8/11 d) 45/10
3 5
𝑥+ = 10) 5(x + 5 − 2x + 9) = 3(7x − 4 + x)
4 4
3 4
Solución 11) 2(3 + x) = 5 + x 12) n + 5 = 3

3 3 5 3 5−3 4 h 5 4
𝑥+ − = − →𝑥= 13) =7 15) =y
4 4 4 4 4 3 2

2 1 𝟐
→𝑥= 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑜 𝑥 = 16) Un cultivador siembra
𝟓
de su granja con
4 2 𝟑
maíz, y con soya. ¿En total qué fracción de la
𝟕
granja sembró?

17) "Un corredor ha recorrido los 5/8 del maratón

de hoy, de 42 km. ¿Cuántos kilómetros lleva
recorridos?".

18) "Tres hermanos se reparten una herencia de

104.000 €. Álvaro posee 3/8 de la herencia, Marta,
5/12 y Carmen, el resto. ¿Qué parte de la herencia
RESOLVER EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS le ha correspondido a Carmen?".
19 22
1) 𝑥 + = 19) La mitad de un curso son 10 alumnos.
3 3 ¿Cuántos alumnos corresponden a la cuarta
parte de un curso?
9 2 a) 20 b) 10 c) 5 d) 30
2) +𝑦 =
7 9
2
20) ¿Cuántos meses son de un año?
2 1 3
3) 𝑚 − =
7 8
a) 4 meses b) 8 meses
2 7 c) 16 meses d) 2 meses
4) +𝑓 =
5 2
21) De una cosecha de 3400 kg de melocotones, 2/5
4 10 20 30 50 20 se dedican a fabricar mermelada y el resto se vende
5) − + − + − a 0,72 euros el kilogramo.
3 3 3 3 3 3
Calcula:
1 5 5 1 a) Los kilogramos dedicados a fabricar mermelada.
6) ( − ) ÷ ( + )
4 2 3 2 b) El dinero obtenido por la venta.

5
22) Los tres octavos del total de estudiantes de la 30) Una familia ha consumido en un día de verano:
I.E.T.A.C.P. llevan gafas. Si llevan gafas 129 alumnos.  Dos botellas de litro y medio de agua.
¿Cuántos estudiantes son en total?  5 botellas de 1/4 de litro de jugo de
guayaba agria.
23) La capitana Indígena del Cerrito de la Palma  4 botellas de 1/4 de litro de limonada.
quiere cercar o vallar el terreno de la Sede Indígena
3 ¿Cuántos litros de líquido han bebido? Expresa el
de 2275 metros de largo. El primer día hace los resultado con un número mixto.
7
2
del trabajo, y el segundo día los . ¿Cuantos metros 31) Convertir:
5
faltan por vallar la Sede indígena? 15
𝑎) a un número mixto.
2
24) Unos amigos recorren 105 km en bicicleta. 3
1 4 𝑏) 6 a un número racional.
El primer día hace de camino y el segundo día , 4
3 15
dejando el resto para el tercer día. 32) Sombrea la fracción indicada
¿Cuántos kilómetros recorre cada día?

25) Un Alguacil de Resguardo Indígena Zenú debe

leer la Legislación Indígena. El primer día lee la
cuarta parte del libro, y el segundo día la mitad de lo
que le quedaba. ¿Qué fracción representa lo que lee
en el segundo día?

26) Juan, Pedro, Luis y José salieron hacia el club.

Algunos se pararon a descansar en el camino. Juan
iba en bicicleta. Pedro en moto. Luis corriendo y
José caminando. 33) Escribe el número racional que representa la
4 2 1 región sombreada correspondiente a cada figura.
Juan recorrió − 15 del camino; Pedro ; Luis y
3 2
11
José del camino.
12
¿Quién está más cerca del club?
Debes representar la información en una recta
numérica, para luego responder la pregunta.

27) Ordene de menor a mayor, los siguientes

9 4 5 1
racionales: , , ,
7 3 2 4 El estudiante deberá enviar las fotos al WhatsApp
los ejercicios resueltos en su cuaderno
28) Ordene de menor a mayor, los siguientes
5 1 5 7 Cel. 312 664 78 64
racionales: − ,2,−2,4
2
Nombre y Apellido del Estudiante
29) Por la compra de un televisor en $130000 se ha
1 Nombre y Apellido del Padre o Acudiente
pagado al contado y el resto en 6 cuotas de igual
4
valor. ¿Cuál será el valor de cada cuota? Grado: 7° Período: I de 2020
Fecha:_________________