CARTA DE NAVEGACIÓN

ÁREA Biologia GRADO 6 I.H.S. 1

DOCENTE Luzmar Vargas Acosta PERIODO I DURACIÓN Del 02 de febrero al 09 de abril

DESEMPEÑOS
 Describe los principales elementos del sistema solar y establece relaciones de tamaño, movimiento y posición.

 Reconoce correctamente los acontecimientos que dieron origen a las primeras formas de vida que evolucionaron
para el surgimiento de las células.

 Se informa para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

COMPETENCIAS
Cognitivo:
Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.

Laboral: Establece medidas preventivas para conservar los diferentes aparatos y sistemas del ser humano.

Ciudadana: Plantea soluciones y reconoce los problemas que se presentan en los ecosistemas, las variaciones, las
perturbaciones en ellos y las mejores formas de conservarlos.

CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN TEMÁTICA

BIOLOGIA SEXTO
1 QUINCENA 2 QUINCENA 3 QUINCENA 4 QUINCENA

El universo: origen y Hipótesis de la panspermia Generación

Selección natural
componentes espontanea
Sopa primitiva

METODOLOGÍA
En cada clase o semana de estudio virtual (incluidos los encuentros sincrónicos) se propone al estudiante la vivencia de la
siguiente metodología durante el proceso de aprendizaje:

1. INICIO: Saludo, llamado a lista y socialización de la meta

2. DESARROLLO:
 Desarrollo de la experimentación u observación de fenómenos.
 Formulación de hipótesis
 Confrontación teórica
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  Socialización de conceptos
 Ejemplificación
3. FINALIZACIÓN: Trabajo practico y acompañamiento

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ASPECTO DESCRIPCIÓN % FINAL
Se evaluará integralmente el correcto cumplimiento de los objetivos y criterios
propuestos para la realización de las actividades propuestas tales como
COGNITIVA 40%
evaluaciones escritas y orales, exposiciones, talleres evaluativos,
participación activa en los encuentros sincrónicos.
Tareas, talleres (implica creatividad, estética, responsabilidad),
cumplimiento de normas básicas para la presentación de los trabajos: Nombre
completo del estudiante y formato de presentación de los archivos (Word). Para
quienes no tiene acceso a la plataforma, las actividades deben enviarse
PROCEDIMENTAL 25%
en formato PDF al correo electrónico
(luz-mar_16@hotmail.com o el WhatsApp: 3132552732).
Puntualidad, presentación personal, sentido de pertenencia, trato
respetuoso, cumplimiento de los acuerdos pedagógicos y normas
establecidas para la participación de los encuentros (activación de la cámara,
ACTITUDINAL
ingresar con el nombre propio y completo, buena disposición y la adecuación 25%
de un ambiente apropiado para recibir la clase).
Nota del estudiante con relación a su desempeño, teniendo en cuenta
AUTOEVALUACIÓN cómo fue su disposición frente al curso, el cumplimiento de los horarios y
5%
desarrollo de las actividades, el compromiso adquirido desde casa.
Evaluación del desempeño del estudiante a través de la observación y
determinaciones de sus propios compañeros, padres de familia y docente,
teniendo en cuenta su disposición, el cumplimiento de sus deberes
escolares, el trabajo en casa, la creatividad y responsabilidad con
COEVALUACIÓN 5%
que presentan sus trabajos y el fortalecimiento de los principios y
valores institucionales.

GUÍA DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Biologia GRADO: 6º FECHA: Semana #2.

Del 08 al 12 de febrero
TEMA: Origen del universo PERIODO: I
DOCENTE: Luzmar Vargas Acosta
OBJETIVO: Comprender el origen y la composición del universo

Colegio Campestre Pedro María Ramírez Ramos “Evangelizar educando, educar evangelizando”
 EL UNIVERSO
Te has preguntado ¿Qué tan inmenso es el cielo?
¿Qué hay más allá de las estrellas?
El Universo es todo, sin excepciones, materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del
Universo.

El Universo conocido contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas
supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud su magnitud, a pesar de la
avanzada tecnología disponible en la actualidad.

Lo que si se conoce con claridad es la estructura que este posee de forma ascendente, ilustrado en el siguiente
mapa conceptual.

A la hora de estudiar el universo, el ser humano ha desarrollado diferentes teorías del universo que explicasen
cómo funciona y cuál era su origen. La ciencia y la astronomía modernas nos han permitido profundizar aún más
en el estudio del cosmos y, actualmente, podemos tener una idea mucho más certera de la naturaleza del universo
y de cuál fue su origen y hacia dónde va encaminada su evolución.

A pesar de existir diferentes matices dentro de cada teoría, las teorías del universo a día de hoy se pueden
clasificar en cinco, que serían las que darían explicación al cosmos y a su origen.

 Teoría del Big Bang

 Teoría inflacionaria
 Teoría del estado estacionario
 Teoría del universo oscilante
 Teoría de la Creación

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Hasta el momento la teoría del Big Bang, o teoría de la Gran Explosión, es la teoría del universo más extendida
a día de hoy entre la comunidad científica. Explica el origen del universo (entendido como espacio-tiempo) desde
un principio en el que toda la energía estaba concentrada en un punto diminuto de un tamaño más pequeño que
un átomo. En un momento dado, esta singularidad colapsó, liberando toda la energía contenida y dando origen
al universo, que se habría estado expandiendo desde aquel momento hasta nuestros días, y continuará
haciéndolo a menos que la fuerza de gravedad sea lo suficientemente poderosa como para frenarlo.

¿Cómo se puede explorar el universo?

¿Han viajado los humanos a otros planetas?

LA NASA
El grupo de investigación NASA desde el centro de investigación AMES ha desarrollado a lo
largo de la historia tecnologías más sofisticadas para mirar en la inmensidad del espacio.

El Pioneer 10, desarrollado en NASA Ames, fue el primer cohete en salir de nuestro sistema solar
y alcanzará Aldebarán en la constelación de Tauro en 2 millones de años. Afortunadamente no
tenemos que espera tanto para aumentar nuestro entendimiento del universo. Instrumentos como el telescopio
espacial Hubble nos ha permitido presenciar maravillas como ser el nacimiento de estrellas en la nebular Eagle
y la impresionante destrucción de los agujeros negros. Pronto una nueva generación de instrumentos con base
en el suelo y el espacio serán reunidos.

En de los próximos años, NASA Ames, en trabajo cooperativo con otros centros de
NASA, desplegará nuevos instrumentos para mirar el universo para detectar
planetas orbitando estrellas dentro de la ‘ Zona Habitable ’, y utilizar el espectro
infrarrojo para detectar las maravillas del universo no vistas usando luz visible.
Para mantener estos instrumentos trabajando al máximo de su capacidad,
científicos e ingenieros de Ames están desarrollado también software que
permitirá que estos instrumentos ejecuten mantenimientos de rutina y su
adaptación a las condiciones implacables del espacio.

Mientras NASA ve más a fondo dentro de la frontera final del espacio, NASA Ames continuará el desarrollo de
tecnologías sofisticadas que aumentarán nuestro entendimiento de nuestro lugar en el universo.

ACTIVIDAD
Con base a lectura responde

 ¿Qué es el universo?
 ¿Cómo ha logrado el hombre conocer tanto sobre el universo?
Consulta para ampliar tus conocimientos

 Selecciona una de las otras cuatro teorías sobre el origen del universo con la información recolectada e
imágenes realiza un collage en un octavo de cartulina.
 Indaga en la página Web https://www.nasa.gov/mission_pages/webb/main/index.html y selecciona el
segmento que más llamo tu atención del telescopio espacial James Webb y compártelo con tus
compañeros.

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