ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: TANNIA LORETTA MATAJIRA SANABRIA

ASIGNATURA: GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA ESTUDIANTE: _________________________________

GRADO: 5° _____ TIEMPO ESTIMADO: ______ PERÍODOS
PERÍODO/GUÍA: 1-6 FECHA:__________________________________ 2021

I. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Concluyo ideas por medio de las medidas de tendencia central para dar sentido a la
vida/realidad.

II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Deduzco información a partir de las medidas de tendencia central.
 Analizo medidas de tendencia central en una situación problema.
 Expresa ideas a partir de las medidas de tendencia central en un contexto.

III. CONTEXTUALIZACIÓN

¿Qué pasa en tu cuerpo cuando saltas la cuerda?

Favorece el ejercicio físico.

Los niños podrán estimular sus
capacidades de resistencia y
flexibilidad con solo practicar
unos 15 minutos diarios de este
juego.
Los niños podrán fortalecer la
coordinación ojo-manos y ojo-
pies.
Anti estresante.
Beneficia el equilibrio y la postura.
Favorece la oxigenación.
Previene el sobrepeso infantil.

1. Historia: Saltar la cuerda es una actividad física que se remonta al año 1600 a.C, cuando
los egipcios empezaron a utilizar lianas para saltar. En los años 40 y 50, el brincar la cuerda
se hizo muy popular; los niños en muchas ciudades de Estados Unidos usaban la cuerda
para tender ropa de sus madres, como cuerda para saltar.

Con tantos beneficios que tiene saltar la cuerda, el grado 5B realiza una competencia de
saltos con lazo. Los saltos registrados son: 53, 36, 50, 46, 53, 52, 46, 50, 53 y 54.
2. ¿Cuál es la cantidad de saltos más frecuente?
3. Organizo los datos de menor a mayor. ¿Cuál salto es el que ocupa el lugar central?
1
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IV. TRABAJO INDIVIDUAL

1. Calculo la moda y la mediana de cada conjunto de datos.

a) Edades de atletas premiados en una competencia infantil.
11; 13; 8; 7; 8; 10; 7; 8
b) Temperatura promedio en la ciudad de Cali, en una semana.
21 °C, 23 °C, 25 °C, 22 °C, 26 °C, 26 °C, 25 °C
c) Resultados de los alumnos de 5.° en un examen de Matemáticas.
8, 6, 7, 4, 9, 8, 5, 5, 5, 4, 9, 6, 6, 7, 7, 8, 3, 6, 7, 5, 6, 7, 5, 3

2. Pregunto a 15 estudiantes cuál es su deporte favorito, registro las respuestas en la siguiente

tabla y luego resuelvo.

DEPORTE FRECUENCIA

TOTAL
¿Cuál es la moda de este grupo de datos? Explico.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Leo atentamente la situación.

Para aprobar una asignatura, un estudiante debe obtener un promedio de 4,0 en adelante.
Juan Carlos obtuvo las siguientes calificaciones.
4,5 3,0 3,0 5,0 4,5. ¿Juan Carlos aprobó la asignatura?

4. Ordeno los datos en cada caso y encuentro la mediana.

a) Mediana de las longitudes de estas escaleras.

b) Mediana de los pesos de estas bolsas

2
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 5. Claudia obtuvo las siguientes notas en Matemáticas.

¿Cuál es la nota más frecuente?

¿Cuál es la nota mediana?
¿Cuál es la moda de las notas?

V. TRABAJO EN EQUIPO

Me reúno con un compañero y realizo las siguientes actividades.

1. En una guardería de perros se encuentran las siguientes razas.

Escribo V, si el enunciado es verdadero o F, si es
Raza Cantidad falso.
Pekinés 10 _____ La mayor cantidad de perros que se
Pastor alemán 18 encuentran en esta guardería es de raza bulldog

Labrador 14 _____ La menor cantidad de perros que se

Chihuahua 8 encuentran en esta guardería es de raza pekinés.

Bulldog 3 _____ La raza de perro que más se encuentra en

Total la guardería es pastor alemán

_____ En total, hay más de 50 perros en esta
guardería.

2. Las temperaturas medias que han obtenido los compañeros de Daniel desde que empezó
el curso están recogidas en esta tabla:

Calculo la media, la mediana y la moda de las temperaturas que tienen registradas hasta
ahora.
3
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VI. PUESTA EN COMÚN

1. Socializo de manera activa mi trabajo individual y en equipo para establecer y aclarar

conceptos.

2. Video media, moda y mediana. https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg

3. Glosario

Busco el significado de las siguientes palabras durante la clase.

Moda:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Media o promedio:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Mediana:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

VII. AUTOEVALUACIÓN

DURANTE EL DASARROLLO DE ESTA

Valoración de 1 a 5
GUÍA
Deduzco información a partir de las
medidas de tendencia central.
Analizo medidas de tendencia
central en una situación problema.
Expresa ideas a partir de las medidas
de tendencia central en un contexto.
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VIII. PROFUNDIZACIÓN

Respondo en clase

1. Los estudiantes de quinto grado deciden recolectar productos de aseo para donar a los
damnificados de un terremoto. En la siguiente gráfica se muestra la cantidad de productos
recolectados por cada grado.

¿Qué grado recolectó más productos?

A. Quinto A
B. Quinto B
C. Quinto C
D. Quinto D

2. Para ser admitidos en una academia, los aspirantes deben obtener como promedio en
tres exámenes 6 o más puntos. Los resultados obtenidos por cuatro aspirantes se muestran
en la tabla.
¿Cuál de los cuatro aspirantes
podrá ser admitido en esta
academia?
A. Mario.
B. Nancy.
C. Octavio.
D. D. Patricia.

3. Los estudiantes de un curso eligieron la actividad a la que quieren asistir entre títeres,
magia, cine y teatro. Todos asistirán a la actividad que tuvo mayor votación. La gráfica
presenta los resultados de la votación.

¿A cuál de las actividades asistirán

todos los estudiantes?
A. Títeres.
B. Magia.
C. Cine.
D. Teatro.

4. La tabla representa el número de estudiantes (niños y niñas), por grado, que recibieron
medallas en una izada de bandera.

¿Cuál fue el grado en el que

más estudiantes recibieron
medallas?
A. Primero.
B. Segundo.
C. Tercero.
D. Quinto.
5
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 5. Para elegir los tres colores de su nuevo uniforme, las integrantes de un equipo de porristas
realizaron una votación. En la gráfica aparecen los resultados de la votación.

A. Rojo, azul y amarillo.

B. Negro, azul y blanco.
C. Verde, rojo y negro.
Seleccionaron el color que tuvo mayor número D. Verde, negro y amarillo
de votos y los dos colores que obtuvieron 1 voto
menos que aquel. ¿Cuáles son los colores del
nuevo uniforme?

Trabajo en clase

1. La empresa Motor Colombia S.A.

analizó sus ventas de los últimos
años con un gráfico de barras.
¿Cuál fue su ingreso promedio
anual en millones?

2. Se realizó una encuesta a 15 personas con las siguientes preguntas.

¿En qué pregunta es posible calcular la mediana?

¿En qué pregunta es posible calcular la moda?

A partir de estas medidas, calcula la mediana o la moda, según corresponda, y escribo

una conclusión para cada pregunta.

IX. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA/INFOGRAFÍA

 Savia, libro de matemáticas 5°. Unidad 3, capítulo 22-23.
 Zona Activa, libro de matemáticas 5°.
 Conecta, libro de matemáticas 5°.
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