INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MRIA

NUCLEO DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGATIVA

NANCY GUZMAN

DIDACTICA DE LENGUA CASTELLANA

IMERA MARIA VÁSQUEZ TAPIA

GRUPO IV SEMESTRE JUEVES, 20 FEBRERO 2021

 1. Escribe un texto argumentativo sobre la importancia de un docente con
pensamiento crítico en la situación actual que vive el mundo.
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Nosotros como docentes en formación tenemos como tarea reflexionar
constantemente sobre nuestro deber pedagógico, enfocarnos en cada una de los
ámbitos que como docentes desarrollamos, por ejemplo, el cómo, el porqué y el
para qué enseñamos.
Esta constante autoevaluación es quien nos ayuda a mejorar como docentes, a
reinventar la educación y adecuarla al nuevo día que vivimos. Los seres humanos
siempre estamos aprendiendo, siempre buscamos superarnos, crear nuevas
opciones más fáciles, rápidas, eficaces y con la educación no es diferente.
En momentos como estos donde la Pandemia nos dio un vuelco en todo ámbito
conocido, la educación tuvo que replantearse y redefinirse. La educación tuvo y
tiene que valerse de todos los recursos, materiales y ayudas educativas posibles
para no estancarse y así mismo el estudiante reafirmo su rol protagónico dentro de
este proceso enseñanza-aprendizaje, sacudió su pereza y esta construyendo su
aprendizaje más conscientemente y todo esto gracias al pensamiento crítico,
porque nos permite desarrollar ciertas habilidades cognitivas acompañadas de
destrezas y conocimientos que nos permiten como seres humanos enfrentar
nuestros retos o simplemente las circunstancias propias de la vida.

2. Plantea cinco ejemplos de actividades que desarrollen la lectura crítica

Nombre de la Características Imagen

Metodología Didáctica actividad
1.Aprendizaje basado en El Alcalde El docente planteara una
tareas: Invita al estudiante problemática específica que
a trabajar con problemas afecta a los estudiantes del salón
reales, ejercitando la toma de clases, usando además
de decisiones, imágenes, cada estudiante
comunicación y tendrá un turno específico para
argumentación tomarse la resolución de esa
tarea a pecho y propondrá una
solución como un alcalde
solucionando una problemática
en su pueblo.
2.Aula invertida:
optimizando el tiendo
invertido a el aula de clase,
para dedicarle más tiempo
a atender las necesidades
especiales década
estudiante
3.Metodo del caso:
Contextualizando
experiencias y situaciones
reales que hacen parte del
caso a trabajar
4.Aprendizaje por
descubrimiento: de la
mano con la investigación
el estudiante descubre y
reordena sus aprendizajes
5.Discusión socrática:
fomentar espacios de
dialogo, donde los
estudiantes compartan
ideas, opiniones
Soy Youtuber El docente en formación grabara
la clase previamente y la subirá a
la plataforma de YouTube, donde
los estudiantes tendrán la
oportunidad de escuchar la clase
cuantas veces sean necesarias,
revisando a su propio ritmo. Una
vez dentro del aula de clases se
expondrán dibujos, cartulinas…
que expliquen como el
estudiante entiende la
información propuesta, el
estudiante también tendrá que
crear su video explicativo una vez
reciban la retroalimentación
dentro del aula.
Que paso ayer Se inicia con preguntas puntales
sobre un tema específico que sea
de conocimiento general para
que todos los estudiantes
participen, lo ideal sería que cada
estudiantes realice un escrito
sobre dicho tema desde su punto
de vista y una vez todos
participen se realiza un resumen
a nivel general
Los El docente lanza una pregunta
investigadores intrigante acompañada de un
de libros texto que le haga falta
información, el estudiante debe
realizar lectura de otros textos
que se encuentran dentro del
aula para completar la
información y finalmente
exponer sus resultados
Debate con Se muestran ilustraciones de la
Mafalda historieta de Mafalda que
generen una discusión donde
algunas personas se muestren a
favor o en contra de los
planteamientos hechos.