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Facultad de Humanidades
Licenciatura en Educación de la Física y la Matemática
Curso: Desarrollo de la Competencia Cálculo III
Indicador de logro: Utiliza un SAC (Sistema Algebraico Computarizado) para
graficar diferentes tipos de ecuaciones paramétricas para desarrollar la
competencia de Cálculo en sus estudiantes.
Videos: https://www.youtube.com/watch?
v=UVqs1dat91g&t=130s
https://www.youtube.com/watch?v=UkzByyHu4fc
https://www.youtube.com/watch?v=gWz1HHNiaVQ
No importa el valor de T ya que la grafica siempre va iniciar en el origen y el valor siguiente será
negativo respecto de X ya que los valores son irracionales en casi todos los intervalos puesto
que la raíz cuadrada de T. Todos los valores en el eje Y serán positivos no importando el valor
que se le asigne
Problema No. 28 inciso: c
En la figura al completarla en asignar un intervalo mayo o igual ya que a figura se completa con
asignarle la mitad del valor y que se puede identificar la simetría que se aplica en el eje Y. los
valores menores del intervalo se pude observar en la figura que se va a cortando y no llega a
completarse como cuando se le asigna los valores estipulados. La grafica se ha semeja al inciso
II.
Posee la característica que la figura no cierra sus puntos en el intervalo simétrico, ya que los
valores simétricos menores a este la figura incompleta tiene la particularidad de que cuando el
intervalo no es simetrico y sin importar el valor que se le asigne a X o a Y. Se a semeja al inciso
VI
Se característica por los picos que sobresalen hacia arriba que parece cuernos
el de la izquierda depende directamente del punto X en cuanto al de la derecha
depende directamente del punto Y ya que no puede tener dos puntos positivos o
dos puntos negativos porque indefine la ecuación. Se hace semejante al inciso
IV
Problema: 2
Procedimiento Gráfica
Problema:
4
Procedimiento Gráfica
Problema: 6
Procedimiento Gráf
ica
Problema
: 11
Procedimiento Gráfica
Proble
ma:
16
Procedimiento Gráfica
Pro
ble
ma:
19
Procedimiento Gráfica
Pregunta de reflexión:
Investigue otro programa computacional para graficar curvas paramétricas y
proporcione un ejemplo, luego indique cómo lo aplicaría con sus estudiantes.