UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

Facultad de Humanidades
Licenciatura en Educación de la Física y la Matemática
Curso: Desarrollo de la Competencia Cálculo III
Indicador de logro: Utiliza un SAC (Sistema Algebraico Computarizado) para
graficar diferentes tipos de ecuaciones paramétricas para desarrollar la
competencia de Cálculo en sus estudiantes.

Actividad de aprendizaje No.3 (5 puntos)

Semana 3

Instrucciones: desarrolle la siguiente ruta de aprendizaje.

Materiales para las actividades: Documento:

https://drive.google.com/file/d/19cEWHEDn7Oh3Ivp0O7FWD3W9KdiBxiId/view
?usp=sha ring

Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=UVqs1dat91g&t=130s
https://www.youtube.com/watch?v=UkzByyHu4fc
https://www.youtube.com/watch?v=gWz1HHNiaVQ

Actividad No. 1 (2 puntos)

Utilice GeoGebra Clásico para graficar las siguientes ecuaciones paramétricas e
interprete sus resultados obtenidos.
Página 642. # 28, incisos a hasta f.
Coloque capturas de imágenes de las gráficas obtenidas y el enlace
correspondiente desde GeoGebra.
Utilice la tabla correspondiente para realizar sus gráficas para cada inciso.

Problema No. 28 inciso: a

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico
Se puede observar que en la ecuación se toma un valor positivo que es
permanente y cuando la dirección es hacia el eje X positivo se encuentra el
rango del eje Y positivo y no importa cual sea el valor de T el resultado evalua
dicho intervalo ya que será siempre positivo. Tiene una semejanza con el inciso
V

Problema No. 28 inciso: b

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico

No importa el valor de T ya que la grafica siempre va iniciar en el origen y el valor siguiente será
negativo respecto de X ya que los valores son irracionales en casi todos los intervalos puesto
que la raíz cuadrada de T. Todos los valores en el eje Y serán positivos no importando el valor
que se le asigne
 Problema No. 28 inciso: c

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico

En la figura al completarla en asignar un intervalo mayo o igual ya que a figura se completa con
asignarle la mitad del valor y que se puede identificar la simetría que se aplica en el eje Y. los
valores menores del intervalo se pude observar en la figura que se va a cortando y no llega a
completarse como cuando se le asigna los valores estipulados. La grafica se ha semeja al inciso II.

Problema No. 28 inciso: d

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico
Posee la característica que la figura no cierra sus puntos en el intervalo simétrico, ya que los
valores simétricos menores a este la figura incompleta tiene la particularidad de que cuando el
intervalo no es simetrico y sin importar el valor que se le asigne a X o a Y. Se a semeja al inciso
VI

Problema No. 28 inciso: e

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico

Se característica por los picos que sobresalen hacia arriba que parece cuernos
el de la izquierda depende directamente del punto X en cuanto al de la derecha
depende directamente del punto Y ya que no puede tener dos puntos positivos o
dos puntos negativos porque indefine la ecuación. Se hace semejante al inciso
IV

Problema No. __ inciso: __

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico
 Problema No. __ inciso: f

Imágenes de las gráficas y su interpretación o explicación

Enlace de GeoGebra Clásico

Se caracteriza por la espiral doble esto quiere decir que se toma ambas direcciones de acuerdo al
intervalo. Su semejante es el inciso III

Actividad No. 2 (3 puntos)

Resuelva los problemas de la Página 641 y 642. Aplique traficación por

tabulación y bosquejo de la gráfica a mano. Utilice la tabla para desarrollar
cada problema: # 2, 4, 6, 11, 16 y 19.
 Problema: 2
Procedimiento Gráfica

Problema:
4
Procedimiento Gráfica
 Problema: 6
Procedimiento Gráfica
 Problema:
11
Procedimiento Gráfica
 Problema:
16
Procedimiento Gráfica

Problema:
19
Procedimiento Gráfica
 Pregunta de reflexión:
Investigue otro programa computacional para graficar curvas paramétricas y
proporcione un ejemplo, luego indique cómo lo aplicaría con sus estudiantes.
Es suficiente ingresar la expresión como una función de x de la función que
se trazará utilizando los operadores matemáticos habituales. El trazador de
curvas está particularmente adaptado al estudio de la función, permite obtener
la representación gráfica de una función a partir de la ecuación de una curva, puede
usarse para determinar la dirección de la variación, el mínimo , el máximo de una
función.

Después de una explicación sobre el uso de la aplicación digital ya que es importante

hoy en dia para estudio de los jóvenes les daría valores para que ellos puedan
ingresarlos y asi poder hacer la grafica

Páginas complementarias de ayuda extra

https://www.youtube.com/watch?v=VfAaL4FWML8
https://www.youtube.com/watch?v=NwQ29v1lk1E