UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL ARAGUA

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA (571)

PROFESOR ASESOR: DARWIN ZAMORA MACHADO

INFORME DE TRABAJO PRÁCTICO

ESTUDIANTE: LIZZIE A. PROSPERT B.

C.I. V-9.663.068

MARACAY, 11 DE MAYO DE 2013

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo práctico se encuentra enmarcado dentro del curso

“Psicología Educativa” (571), el cual contempla como propósitos principales que el

estudiante de la Carrera de Educación, en sus distintas menciones: a) Conozca

las nociones fundamentales, derivadas del área de la Psicología, que afectan

directamente en el proceso escolar de enseñanza-aprendizaje, b) Proporcionar

marcos instrumentales para la comprensión de procesos y el empleo de

herramientas que estimulen la experiencia de la construcción del conocimiento en

los estudiantes de la Escuela Básica y Educación Media, c) Favorecer la

formación de actitudes de reflexión y crítica en el docente, y d) Facilitar el

desarrollo de destrezas para el manejo efectivo de grupos de estudiantes en el

ambiente escolar (Universidad Nacional Abierta, 2009).

Es así como, mediante la realización de este trabajo, se persigue que los

estudiantes apliquen y relacionen los conocimientos teóricos adquiridos en la

asignatura con la práctica dentro de contextos educativos reales, cotidianos y

cercanos a los mismos, evaluando específicamente las unidades 5 y 6 del Plan de

Curso, cuyos objetivos son, respectivamente: “Describir y determinar las

estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, estableciendo la

viabilidad de su aplicación en situaciones dadas del sistema de enseñanza-

aprendizaje en la escuela” y “Describir la relación entre las estrategias, la

motivación y el autoconcepto como variables cognitivas que inciden sobre el

aprendizaje y en la relación con los ámbitos académico y sociopersonal”

(Universidad Nacional Abierta, 2009).

La primera parte del trabajo corresponde al informe de los registros de

observaciones y de una entrevista realizados a un/a estudiante de la Unidad

Educativa Nacional Bolivariana “Antonio Guzmán Blanco” (donde laboro), de 1°

grado, Primera Etapa de Educación Básica; así como la integración de estos con

los conocimientos teóricos adquiridos durante el estudio de los objetivos 5 y 6, de

acuerdo con el Plan de Curso de la asignatura.

La segunda parte tiene como objetivo llevar a cabo un ejercicio crítico-reflexivo

en cuanto a las estrategias, la motivación y el autoconcepto como variables

cognitivas que tienen efectos sobre el aprendizaje y el ámbito socio-personal, a

través de un ensayo sobre el documental “La Educación Prohibida”, producido en

Argentina.

Confiando en poder alcanzar el fin último propuesto con la presente

investigación y ensayo, como lo es, a mi parecer, mejorar mi desempeño docente

en el aula como facilitadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de mis

estudiantes, dejo a su consideración la evaluación del mismo y quedo en espera

de recibir su retroalimentación, para de esta forma poder trabajar y mejorar en

posibles debilidades, a la vez que afianzar las fortalezas demostradas en la

elaboración de este trabajo.

 Descripción de la escuela

La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Antonio Guzmán Blanco”, institución

educativa de carácter público, está ubicada en la avenida principal, sector Los

Laureles, de la urbanización Montaña Fresca, Municipio Girardot de la ciudad de

Maracay, Estado Aragua. Fue fundada en el año 1999. Los niveles impartidos son

Educación Inicial (Preescolar) y Primaria (1° a 6° grado), en un horario integral, es

decir, de 7:00 a.m. a 3:00 p.m. Su directora encargada es la Licenciada Iris

Álvarez.

En el colegio se atiende a niños y niñas (población estudiantil mixta), en su

mayoría, de los diferentes sectores de la urbanización Montaña Fresca, pero

también a los de sectores aledaños como La Herrereña, Bicentenario, Caprotana y

San Jacinto. Referente a la primera, es una urbanización fundada hace

relativamente poco tiempo (10 años), con tres tipos de viviendas: casas tipo tetra

(cuatro viviendas organizadas de la siguiente forma: dos en planta baja y dos en

planta alta, unidas las de planta alta por un pasillo de entrada y salida común),

edificios pequeños de cuatro pisos o casas individuales. El estado de la vialidad es

bueno. Existen problemas en cuanto a la eficiencia de los servicios públicos como,

aseo, electricidad, aguas servidas y agua potable; también hay deficiencias en el

alumbrado público. Aparte del colegio, también cuenta con el liceo “Luis Mariano

Rivera”, el cual atiende el nivel de Educación Básica Media y Diversificada (de 1° a

5° año). Los demás sectores aledaños mencionados son barrios que colindan con

la avenida intercomunal Turmero-Maracay, con calles en peor estado y la misma o

semejante problemática de los servicios públicos.

Yo trabajo como docente de aula en dicha institución (ver anexo 1) desde hace

tres años aproximadamente. Actualmente imparto clases en el 1° Grado, sección

“A”. Esta sección tiene un total de 33 estudiantes (20 niños y 13 niñas).

Datos de identificación del estudiante a observar

Nombre de la estudiante: A. H.

Fecha de nacimiento: 17-03-06

Edad: 7 años, 2 meses

Sexo: Femenino

Grado que cursa: 1° grado, sección “A”

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
 ANEXOS

ANEXO N° 1. Constancia de trabajo emitida por el MPPE

ANEXO N° 2. Cronograma de trabajo
 OBSERVACIONES

DÍA FECHA HORA LUGAR