PSICOPATOLOGIA Licenciada Patricia Hernández

Licenciatura en Psicología Clínica - UMG Sololá.

FACTORES AMBIENTALES QUE INTERVIENEN EN LA CONDUCTA ANORMAL

El medio ambiente es todo lo que nos rodea. Los elementos ambientales son necesarios, para el desarrollo físico e intelectual. La conducta anormal se manifiesta como diversas
influencias ambientales, como delincuencia, drogadicción y otros trastornos de personalidad que hace realizar actos anormales, conducta antisocial y desviada, que va dirigida
a romper y violar los valores y normas estipuladas por nuestra sociedad. Este comportamiento depende de las vulnerabilidades, capacidades y preocupaciones particulares de
la persona que experimenta el conjunto determinado de condiciones, que da como resultado, la conducta del individuo.
El hecho de que la conducta sea adaptativa o des adaptativa depende de las características personales del individuo, se toma en cuenta los factores biológicos, y
psicológicos, que son vulnerabilidades o puntos fuertes y las características del ambiente social ante problemas el apoyo familiar y social es impor. Los efectos del
ambiente influyen en el estado emocional; al igual el autocontrol de los individuos, también la percepción de una actitud normal.
El aprendizaje es un factor fundamental en la vida del hombre , pues casi toda la conducta humana es resultado de dicho proceso. También es importante para la
progresiva y constante adaptación del individuo a las condiciones de su ambiente social y cultural. Desde que somos pequeños nuestros padres refuerzan, castigan o
extinguen nuestras conductas para que nos asemejemos cada vez más al modelo de hijo que ellos esperan que seamos.para aprender en el aspecto social y ambiental:
mediante la imitación, en la que se adquieren modos de actuar a partir de lo que se observa en ciertos modelos, imitación es la moda.
La Socialización, proceso por el cual los individuos se adaptan e interactúan con las personas que les rodean, por lo que representa un factor indispensable para la
convivencia. Implica factores personales y ambientales. Ejem. Cuando son expuestos a la violencia Sin embargo, hay niños ciegos y sordos que muestran conductas
agresivas, Por lo tanto la conclusión de que deben considerar los factores genéticos como parte del proceso de socialización.
El organismo mantiene la integridad de sus funciones gracias a la acción conjunta de los sistemas: nervioso y endocrino; representa la base orgánicas de la conducta. El
ser humano es un ser bio-psico-social que le provee diversas posibilidades de adaptación, es decir su conducta esta condicionada, en parte, por el ambiente que le rodea,
como estímulos externos. El sistema nervioso es incapaz de activarse por sí mismo, sus funciones son desencadenadas por estímulos internos y externos.
Para adaptarse necesitan conocer las condiciones de este medio, las cuales vienen a ser expresadas a través de los estímulos externos de la realidad ambiental. La
realidad ambiental es muy diversa, implica todo lo físico, cósmico, inter humano y social, el medio familia, geográfico, cultural, la sociedad en general, la civilización
entre otros. La inadaptación en este sentido ocasiona conducta anormal.
Los factores ambientales más importantes de la conducta anormal son:
 El medio físico y geográfico factores climáticos, geográficos, temperatura ambiental, que pueden tener influencia sobre costumbres alimenticias, vestido, hábittrabajo
 La Familia: adquiere los primeros contactos con el ambiente, a través de los padres y la familia que es la que induce a conductas positivas o negativas, dependiendo si
las primeras experiencias son gratificantes o no. Es importante conocer los enfoques que pueden causar problemas de anormalidad en los miembros de una familia,
estos son: Intergeneracional, Estructural, Estratégica y Experiencial.
o En la intergeneracional, se establece la incompatibilidad de formas de pensar, de actuar y de ver la vida de parte de los padres
o En la estructural, se establecen en las familias los aspectos quizá más incidentes de la anormalidad, siendo los más relevantes: familia incompleta y familia
desintegrada, familia disfuncional, concubinato, perversiones, machismo y alcoholismo.
o En la estratégica vemos la problemática de resolución de problemas en forma equivocada, entre ellas vemos: pobreza y deudas.
o En la Experiencial, en este sentido el comportamiento disfuncional resulta de la interferencia con el crecimiento personal: clima ambiental y maltrato infantil.
 La Escuela: representa un segundo grupo social más importante para el niño y el inicio de nuevas relaciones con el ambiente. En ella el niño, se enfrenta a situaciones
de estrés, rivalidad, competencia, y otros. La escuela debe orientar y acompañar los procesos, desarrollar capacidades físicas, intelectuales, psíquicas y morales, también
debe desarrollar pautas conductuales. Es un ambiente muy importante para la superación de todo ser humano; pero también puede ser un factor que incida en el
desarrollo anormal de un ser humano cuando no se cuida del ambiente propiciando las siguientes circunstancias: discriminación, maltrato infantil, desatención, eventos
traumáticos (violaciones, fracasos, burlas, etc.)
 Grupo Social: este es uno de los factores ambientales que menos se pueden controlar y uno de los flagelos más comunes que afectan al ser humano, después de la
familia. Este factor afecta por igual a varones como a mujeres sin importar clase social entre los factores están: discriminación, alcoholismo, drogadicción, video juegos
violentos, corrupción de autoridades, centros de vicios, terrorismo, violencia en las calles y grupos para sociales y antisociales.
 La Cultura y Educación: determina actitudes, tradiciones, pautas de juicio, conceptos especiales, preferencias y formas de reacción emotiva. La cultura guía y modela
la conducta anormal. La idiosincrasia de una comunidad y la individualidad de la cultura, sus costumbres, la ideología de la vida, afectan a los individuos que no se
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pueden acoplar a ella o que se ven presionados por ideas establecidas o normas que son estipuladas por la sociedad. Estas normas son diferentes de una cultura a otra.
Los factores son los siguientes: trabajo, industrialismo y habitabilidad, medios socioeconómicos, delincuencia de cuello blanco y dorada, antivalores en la sociedad,
medios de comunicación y discriminación.
 La Religión: genera modelos de conducta y normas de actuación, puede llegar a ser la estabilidad para algunos seres humanos que se identifican y necesitan de la
espiritualidad en su vida, pero con la misma intensidad puede quitarle la tranquilidad a otros, convirtiendo las normas religiosas en un yugo para quién no las puede
seguir. La presión que ejerce la religión puede llevar al ser humano a sentirse culpable de su conducta o lo que no logra asemejar a la santidad, por ello pierde la salud
mental, lo que conduce al padecimiento de conductas anormales.
Otros factores ambientales que pueden influir en la conducta anormal son:
 Tradiciones: es la comunicación o transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, ritos, costumbres, hecha de padres a hijos al correr los tiempos y
sucederse las generaciones, también son costumbres conservadas en los pueblos por transmisión de padres a hijos. Es la costumbre de una antigua práctica que impone
respeto en virtud de su largo pasado, una práctica iniciada a convertirse en una practica tradicional.
 Costumbres: son hábitos individuales, o sea ejecutadas por individuos aislados pero al convertirse en dominio público o realizado por una masa se convierten en
costumbres, las cuales pueden ser arraigadas en la sociedad donde persisten de generación en generación. Un hábito realizado diariamente por mucho tiempo se
convierte en una costumbre. Ellas van a determinar hasta cierto grado el comportamiento de los individuos pertenecientes a un grupo social. Pueden definirse como
tradicionales de las estructuras sociales fundamentales y de relaciones que la propia sociedad o grupo determinado considera esencial para su estabilidad en un grupo,
lugar y período determinado.
 Estrato social y prejuicio : los grandes grupos o sociedades se encuentran estratificados según varios niveles o capas, cada uno de ellos diferenciado del otro por
características específicas, situación, posición, modos de vida y posibilidades de sus miembros. Cuando la estratificación es muy rígida y la pertenencia a cada capa esta
determinada de una vez para siempre por el nacimiento, recibe el nombre de castas. Cuando hay posibilidades de pasar de una capa a otra, entonces la estratificación se
llama división en clases sociales. La posición o rango social se puede basar en diferencias del linaje de riqueza, profesión u oficio, poder político, pertenencia étnica o
de mérito personal, o puede ser que sea por mas de uno de estos factores.
 Prejuicio y Persuasión: la conciencia de clase origina con frecuencia el nacimiento del desarrollo de prejuicios y de conductas discriminatorias, que consisten en juzgar
a las personas en cuanto a la pertenencia a un grupo al que se tiene en una valoración despreciativa. Los prejuicios se dan en aquellas personas que sufren gran
inseguridad acerca de su propio valor personal y en aquellos que han crecido en un hogar autoritario. Dentro de la comunicación de persuasión se pueden despertar
distintos estados anímicos en el sujeto, Ej.: temor y acrecentar su motivación.
 La Propaganda: Es el empleo deliberado de símbolos con el propósito de cambiar las creencias e ideas de la gente y en último termino sus actos. La construcción
consciente de estereotipos, leyendas y de mitos, permite modificar las creencias, convicciones, actitudes y comportamientos. Los medios de comunicación tienen una
influencia poderosa en la inducción directa de la delincuencia, cambios de conducta, modelos y actitudes. La sugestión es el elemento psicológico esencial de la
propaganda.
Tipos de Conductas:
 Conductas Perceptivas: conjunto de actividades en una representación concreta del mundo exterior, forma en que lo reconocemos, por medio de los sentidos. Como
percepción visual, táctil.
 Conductas Voluntarias: permiten la ejecución de actos deliberados, complejos e intelectualmente determinados. Representan la combinación intelectual de las conductas
perceptivas, adecuándolas a la realización de algo voluntariamente deseado y no por simple influjo de estímulos internos y externos.
 Conductas Mnemónicas: Están determinadas por la actividad de la memoria ayudando al individuo en la inserción en su mundo.
 Conductas Inconscientes: Son las que representan una adaptación inmediata, a una situación dada, ejemplo de ello, sería la madre cuando despierta al oír el llanto de su
hijo e instintivamente sabe que debe hacer para calmarlo.
 Conductas Comunicativas: la acción del lenguaje, cuya forma adquiere valor de un símbolo inteligente: gestos, palabras, escrituras, entre otros.
 Conductas Adaptativas: comportamiento motivado, el aprendizaje, la memoria y que se extiende a las formas superiores del pensamiento. Son las que sirve para inserta
al individuo a la sociedad y permitir su adaptabilidad a cambios y modificaciones en sus acciones diarias.
 Conductas Creadoras: Son aquellas, a través de las cuales el ser humano estructura su pensamiento creador, la imaginación y la productividad.