REGIONAL 4 CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL _| Fecha: Mayo 11. de SENA GUIA DE APRENDIZAJE 2011 q Area de Servicios Administrativos, Financieros y del | Paginas: ANTIOQUIA Transporte ‘ASAFIT GUIA DE APRENDIZAJE INDUCCION AL ENTORNO DE BIENESTAR AL APRNDIZ 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: cédigo: EBA 04 Fecha de utilizacién: Mayo 11 de 2011 Nombre de la guia de Aprendizaje: Induccién aprendices - Bienestar al Aprendiz Duracién en horas: 40 Horas Nombre del Resultado de Aprendizaje: Nombre de la Competencia: Promover la interaccién idénea consigo mismo, con los demas y con la naturaleza en los contextos laboral y social Modalidad de Formacién: Presencial y virtual Orientadores: 2. INTRODUCCION: El procedimiento de inducclén es un factor clave de éxito en el proceso de formacién. El aprendiz debe asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la nomativa institucional en el marco de su proyecto de vida. La induccién es el punto de partida en el cual el aprendiz reconoce Ia estrategia de formacién y aprendizaje que el SENA le offece, integralmente, y en particular el rol que desempenara en el marco del aprendizaje auténomo; asi como el reconocimiento de los deberes y derechos que se deben cumplir durante el proceso de formacién. El reconocer el equipo de bienestar al aprendiz, los servicios que prestan y como los aprendices pueden interactuar con ellos en el proceso de formacién integral, permite a los aprendices participar activamente de las actividades lideradas por estos. El reglamento Sena es un instrumento que permite presentar la notmatividad Sena en cuanto a los derechos y deberes de los aprendices, su conocimiento y comprensién facilita en los aprendices el sentido de compromiso con fa instiucién y consigo mismo para el logro de competencias, que posteriormente los van a caracterizar como aprendices Sena y van a permitir el desarrollo de la formacién trabajando a partir de estas pautas. Es importante que el aprendiz comprenda que el principal objetivo de esta estrategia es garantizar la integralidad del proceso de formacién, por lo tanto es de suma importancia tener claro el Feconocimiento de sus deberes como aprendiz del SENA, los cuales generan los parémetros comportamentales obligatorios que deben tener durante el proceso de formacién, al igual que los derechos que se adquieren por estar inscritos en un programa de formacién, los cuales les permitira acceder a benelicios que el SENA les ofrece para el mejoramiento de la calidad de vida de los aprendicesEl conocer e interpretar el contrato de aprendizaje desde la fundamentacién y operacién de! componente normativo le permite al aprendiz empoderarse, para buscar una empresa o entidad que lo patrocine, es importante conocer e interpretar los aspectos normativos estos lo orientan sobre sus deberes y derechos, para que la relacién funcione en buenos términos. Dentro de las polticas de seguridad para el aprendiz se encuentra fa péliza de accldentes, existe fa necesidad por parte el aprendiz de estar informado, para cuando lo requiera hacer uso de ella dentro y fuera de las instalaciones de la entidad siempre y cuando esté realizando actividades de tipo tormativo. Sofia Plus es una herramienta de gran calidad educativa dispuesta por el SENA, para el proceso de aprendizaje que se llevara en linea por internet, es la nueva aplicacién con que cuenta el SENA para gestionar en forma transparente, eficiente y con calidad a los usuarios internos y extemos la posibilidad de consultar todos los aspectos relacionados con la formacién, Por medio de ella los aprendices pueden consultar la oferta educativa, hacer la programacién de las actividades de! aprendiz, visualizar la ruta de aprendizaje, consultar las callficaciones, conocer la programacién de eventos obtener los certificados de estudio, hacer seguimiento a los resultados del logro de las competencias de las fases del proyecto, Los invitamos a interactuar con ta herramienta y a tener en cuenta que la conectividad es el fequisito principal para su funcionamiento. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE OBJETIVO: 3.2 - Identificar la normatividad Sena que permita comprender los deberes y los derechos de los aprendices para el desarrollo de competencias en la etapa lectiva y productiva teniendo en cuenta cl perfil del aprendiz Sena 3.2 Identiticar los participantes que conforman el equipo de bienestar al aprendiz, funciones que ‘desemperian, actividades que realizan, el cronograma de trabajo relaclonado para ta participacién activa de la comunidad de aprendices. 3.3- Interpretar la fundamentacién y pautas de operacién del contrato de aprendizaje. 3.4- Reconocer la péliza de accidentes como un instrumento de proteccién de la integridad del aprendiz ¢ identiicar el procedimiento para su utiizaciGn, 3.5- Identificar la herramienta Soffa plus como herramienta que permite ta gestién de su proceso formativo desde la inscripeién al programa, ejecucién de la formacién y certificacién 4, ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 4.1 ESTRATEGH ACTIVIDADES: Mis deberes y derechos Duracién: 1 hora \étodo de Indagacion sConstruccién por subgrupos los deberes y derechos que consideran debe tener un aprendiz Sena, incluyendo componentes ambientales y de salud ocupacional, le colocan un nombre y lo ambientan con dibujo y texto, seleccione uno de los diferentes medios (folleto, plegable, carila, cartelera). -Socializacion por subgrupos det producto elaborado por cada subgrupo y resaltar los aspectos 2‘comunes) 4.2 ESTRATEGIA: Método de caso ACTIVIDADES: Estudiando casos frente ala norma Duracién: * Lectura del caso asignado © Estudio y analisis de los casos de: Juan Pérez y Pepita Flores, * Definicién de alternativas de solucién © Seleccién de la mejor atternativa ‘© Relacién de los casos con el reglamento Sena, con la orientacién del instructor 4.3: ESTRATEGIA: Simulacién ACTIVIDADES: Descubriendo nuestro reglamento Sena Duracion: sReallzacién de lectura y reflexién por subgrupos de los capitulos asignados del regiamento de aprendices del Sena y preparacién para su presentacién -Representacién por medio de mimica, sociodrama, simulacidn, obra de teatro de teatro, de los capitulos analizados del reglamento, que permita a los demas compafieros su comprensién. Duracién: 30 minutos sPresentacién de parte del equipo de instructores del reglamento para el logro de un aprendizaje significativo y compartido en ASAFIT. -Participacién de los aprendices por medio de comentarios y observaciones al respecto, 5. EVALUACION: 5.1 CRITERIOS DE EVALUACION 5.2 - Identifica la normatividad Sena deberes y derechos de los aprendices 5.2 Identifca los partieipantes que conforman el equipo de blenestar al aprendiz, funciones que desemperian, actividades que realizan, el cronograma de trabajo relacionado para la participacion activa de la comunidad de aprendices. 5.3: Interpretar la fundamentacion y pautas de operacién del contrato de aprendizale. 5.4- Reconoce la pdliza de accidentes como un instrumento de proteccién de la integridad del aprendiz 5.5- Identifca la herramienta Soffa plus que permite la gestién de su proceso formative 5.2 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: * Cartila, folleto, plegable deberes -derechos. * Solucién caso sobre normatividad + Fotografias simulacién reglamento sena 6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Ambientes de aprendizaje, auditor,7. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS: Video beam, computador, Papelégrafo, marcadores, Internet, hojas de papel, guias y formatos para el proceso formativo, reglamento Sena, documento estudio caso. 8. GLOSARIO: Ambiente de aprendizaj Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarroliar en el aprendiz competencias en el ambito de la conciencia y la capacidad tecnolégica, la capacidad de abstraccién y la habilidad de adaptacién a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los sigulentes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnolégico, la unidad productiva agropecuatia, el aula abierta de informatica, el aula convencional, el aula mévil, et laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro, Aprendiz Es toda persona que reciba formacién. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador, con capacidad critica, solidario, emprendedor creativo, y lider. Aprendizaje Aprender es un proceso permanente de percepcién, asimilacién y transformacién que le permite ala persona modificar de manera estable sus estructuras mentales para perfeccionar la capacidad de realizar operaciones cognoscitivas, psicomotrices y actitudinales. EISENA indica que es un proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila, incorpora y aplica conocimlentos, habllidades, destrezas y actitudes que lo hacen competente para actuar técnica, metodol6gica, participativa y socialmente en el trabajo[6} Aprendizaje colaborativo Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequefios, de entrenamiento y desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo. Aprendizaje por descubrimiento Modelo pedagégico orientado a la construccién de conocimientos, en el cual el aprendiz asume el rol ‘como protagonista. Este modlelo requiere de métodos que motiven una biisqueda activa por parte de ‘quien aprende, apoyandose en estrategias relacionadas con el método inductivo 0 con el hipotetico- deductivo, Aprendizaje significative Se refiere a la posibilidad de establecer vinculos entre lo que se debe aprender y lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende: sus conocimientos previos, lo cual proporciona motivacidn e interés en el aprendiz pata el desarrollo integral competencias,Contrato de aprendizaje Es una forma especial de vinculacién dentro del Derecho Laboral, sin subordinacién y por un plazo ‘no mayor a dos (2) afios en la que una persona natural recibe formacidn tedrica en una entidad de formacién autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formacién profesional metddica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupacién dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinarlo de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades proplas del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizae y el cual, en hhingiin caso, constituye salario. Estrategi de aprendizaje Combinacién de métodos, medios y mediaciones didacticas, utiizadas por los Instructores-tutores y Aprendices, para faciltar el aprendizaje y la obtencién de los resultados definidos en el diserio curricular. Evidencia de aprendizaje Manifestaclén del aprendizaje, que reflere a la comprobacién de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desemperio, de las cuales se pueden infetir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias, Instructor- tutor ‘Sujeto que participa en el proceso de ensefianza-aprendizale, quien asume el rol de faciltador de! aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalda al aprendiz durante su proceso formativo, haciendo uso de distintas técnicas didacticas activas bajo la estrategia de aprendizale por proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje. Plan de mejoramiento Documento que se elabora para consignar acciones de formacién, concertadas entre el instructor: tutor y el Aprendiz, con el fin de que éste pueda alcanzar los logros que no pudo obtener durante et proceso normal definido para el aprendizaje. Se formula durante el perfodo establecido para la formacién, con el propésito de establecer otras altermativas para alcanzar los logros de aprendizaje. Es un servicio de informacion, pablico y gratuito, que tiene como objetivo disminuir las asimetrias de informacién del mercado laboral colombiano que dificultan el contacto entre los buscadores de empleo y las empresas. La intermediacién del SPE permite disminuir los costos, monetarios y de tiempo, de quienes buscan empleo, y simulténeamente le permite alos empresarios encontrar rapidamente personal con perfles adecuados seg las necesidades productivas. La intermediacion del SPE también da lugar a externalidades positivas: por un lado, permite identificar las necesidades de capacitacién y orlentacién laboral de los oferentes de trabajo, necesidades que son atendidas por el SENA por medio de cursos de capacitacién y talleres de orientaci6n; y por otto lado, pretende formalizar los canales de hisqueda de empleo haciendo contrapeso a los canales informales, que ‘son los que predominan en el mercado laboral colombiano, SOFIA plus La sigla significa Sistema Optimizado para la Formacion y el Aprendizaje Activo, En el afio 2009 ‘empezard a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal herramienta parafaciltar la gestién de los nuevos procesos formativos en el SENA. La operacién del sistema requiere fa interaccién de tres componentes importantes: el entendimiento y adopcién de los nuevos procesos de gestin del aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseriado para la gestién de estos nuevos procesos, y la migracién de informacidn iii del actual aplicativo de gestién académica de centros hacia el nuevo aplicative que soportara todos los procesos, ‘Técnicas Didacticas Activas Conresponde a las distintas metodologias y métodos sistematizados que pueden ser usados para el desarrollo de determinada actividad de aprendizaje. Entre ellos se consideran: estudio de caso, analisis de objeto ~ sistemas, andlisis de servicios ~ procesos, simulaciones, juego de roles. socializacién de conceptos. Tecnologias de la informacién y la comunicacién - TIC Son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entomo, y {que se integran a un sistema de informacién interconectado y complementario. Como concepto sociolégico y no informatico se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilizacion de ‘miitiples medios informaticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de informacién con diferentes finalidades (formacién educativa, organizacién y gestion empresarial, toma de decisiones fen general) 9. BIBLIOGRAFIA: * Documentos y presentaciones: Reglamento Estudiantil SENA Plan Bienestar CTGA 2007 Que es Bienestar CTGA Circular 00498 de 2005 Circular 00655 de 2005 Deberes y Derechos de los Aprendices Apoyo de Sostenimiento Contrato de Aprendizaje documento word Contrato de aprendizaje generalidades Contrato de aprendizaje documento adobe acrobat Servicio puiblico de empleo 10. CIBERGRAFIA: httplasafit.ning www.sena.edu.co www.senasofiaplus.edu.co Elaborada por Fecha: Abril 2011 ‘Alustada por: Fecha: