COLEGIO CHUNIZA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución de Aprobación No. 7560 del 24 de Noviembre de 1998
Para los grados de Preescolar a Noveno

FORMATO PERSONAL
(De acuerdo con el S.G.C. 9001/2008) PO1

I TRIMESTRE
GRADO ACTIVIDAD “SEMANA 1”
OCTAVO FECHA: 8 AL 12 DE FEBRERO
AREA INTEGRADA DE CIENCIAS
NATURALES.
OBJETIVO:
TEMA TRANSVERSAL:  Implementar un proyecto de carácter Interdisciplinar,
“CAMBIOS AMBIENTALES QUE donde el estudiante elabore una INFOGRAFIA donde
AYUDARON A POTENCIAL LA demuestre datos, estadísticas y análisis sobre el impacto
PANDEMICA (COVID-19)” del agua en condiciones de pandemia (debe explicar cómo
se maneja el recurso hídrico, características del líquido,
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: contaminación en aguas residuales y como agente
LARRY H. MONGUI TIEMPO: 1 contingente del virus como “barrera de bioseguridad”) y
SEMANA
GUIA #: 1
pueda publicar su producto en un PADLET.

CONTENIDO: NOTA:
Segunda ley de Newton Entregar este trabajo solucionado solamente en la semana
Masa, fuerza y aceleración del 8 al 12 de Febrero, después de esta fecha no se
recibirá ningún trabajo por respecto al proceso de
EJE TEMÁTICO: formación académica. (exceptuando casos de fuerza
Entorno Físico y su descripción de la mayor con previa justificación firmada y autorizada por
materia y su interacción
coordinación)

PROYECTO:
Durante el desarrollo de estas guías, usted como estudiante obtendrá las bases
necesarias para realizar una INFOGRAFIA, donde con destreza pueda realizar un
resumen ilustrativo y argumentativo sobre el impacto del manejo del agua en
condiciones de pandemia analizando todos los panoramas posibles de su utilización
del recurso para combatir el COVID-19 (puede utilizar recursos digitales como el
programa gratuito como GENIALLY O CANVA para hacer dicho proyecto).

METODOLOGIA:
Durante el Transcurso de este trimestre, usted resolverá las 5 guías necesarias para
poder desarrollar con criterio científico su proyecto, cada guía se calificará sobre
100 al igual que la presentación del proyecto al final del trimestre (completando
así el 80% de la nota de trabajo en clase, el otro 10% será la autoevaluación y el
restante 10% la coevaluación), completando así el proceso de formación del 100%
de la nota en este I trimestre.

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1 Proceso Operativo y Evidencia para el año 20-21.

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 REUNIÓN SINCRONICA PARA RESOLVER PREGUNTAS: FECHA:
MIERCOLES 10 DE FEBRERO
HORA: 10:20 am
LINK:

ACTIVIDAD:
LEA toda la presente guía teniendo en cuenta los enlaces, preguntas e información
relevante, y conteste las preguntas y anexe un pequeño resumen de cómo va a
realizar su INFOGRAFIA explicando que fuentes de información va a utilizar y
como lo va desarrollar, bajo que estructura de presentación; para plasmar la su
investigación sobre el impacto del agua en el manejo de la Pandemia y como agente
para combatir el virus COVID-19 (no olvide que la infografía tiene estructura de
presentación debe explicarlo) y su solución lo envía al siguiente correo:
claseprofedefisica@hotmail.com
Nota aclaratoria:
Se solicita la utilización correcta de las normas de presentación de los trabajos (no
olvidar marcar el archivo con nombre completos y Curso); en el correo en el
asunto debe colocar (asunto: “Actividad Semana 1 – Nombre estudiante -
Curso”)

GUIA 1:
Querido estudiante. Iniciemos nuestro recorrido por la ciencia con una conversación
muy interesante en estos tiempos de cambio…

PREGUNTA:
¿Has escuchado como el recurso del agua se ha vuelto tan importante para combatir el covid-
19 en el aire?
Si pero no creo por q los que no se bañan las manos no están contagiados

Probablemente comprendas que el virus COVID-19 es tan pequeño tan

microscópico que no es necesario tomar medidas tan extremas para poder protegerse
de este virus, algunas personas comentan; que como el ser humano tiene antígenos
en su sistema inmune, naturalmente combate el virus y que aquellos que son débiles
y no poseen estas defensas son los que les da duro este virus dentro de su cuerpo…
la gran verdad de todo esto es que el virus es un patógeno que afecta nuestro
organismo acentuando

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PARA PROFUNDIZAR:
¿SABIAS QUE?...
La segunda Ley de Newton
es tan importante para
combatir el covid-19 y es el
pilar fundamental de la
salud pública, VES QUE LA
FISICA TAMBIEN ES
IMPORTANTE EN ESTE
CONTEXTO, para más
información ver el siguiente
Link:
http://www.scielo.org.pe/s
cielo.php?script=sci_arttext
&pid=S1025-
55832016000400020#:~:tex
t=Segunda%20Ley%20de%2
0Newton,desacelera%20o%
20var%C3%ADa%20su%20t
rayectoria%22.
¿SABIAS QUE?...
El agua es el recurso hídrico
mas valioso en estos
tiempos, para saber más da
clic en el link:
https://blogs.iadb.org/agua
/es/agua-segura-para-
vencer-al-coronavirus/
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los síntomas de la gripe y que a todos nos puede dar, por lo
tanto debe haber sistemas de defensa que podamos prevenir
este virus en nuestro cuerpo y mitigar su impacto.
Es por ello, se descubrió que existe un líquido universal
llamado agua (H2O) que permite con ayuda del jabón hacer
una barrera protectora que origina macromoléculas aisladoras
de suciedad y de virus por lo que origina una tensión
superficial en la superficie del líquido suficiente para atraer y
arrastrar cualquier agente externo que tengamos en las manos.
He aquí, que encontramos como el agua es tan importante
desde el punto de vista de la higiene y como desde la fisica
podemos interpretar su fuerza superficial como un factor
importante en el aislamiento preventivo del virus reconociendo
factores como frecuencia de lavado, velocidad de limpieza,
caudal e impacto en sistemas de saneamiento de la ciudad.
PREGUNTA:
2. ¿Qué otras variables físicas crees que
pueden ser explicadas desde la ciencia para
explicar la dinámica del agua para poder
combatir el virus COVID-19?
ninguna por que solo la puede combatir la vacuna
Por este motivo, es importante comprender la segunda ley de
Newton para hacer referencia a las variables como la masa, la
aceleración y la fuerza en la interpretación de los sistemas
hídricos, para fortalecer un sistema sanitario de impacto
positivo para así entender el movimiento del Covid-19 y el
agente aislante como “el agua- jabón” interpretando la fuerza
que actúa sobre las mano, la cantidad de agua y la aceleración
que se produce para eliminar rápidamente el virus (si no te has
dado cuenta las entidades sanitarias dicen que deben lavarse las
manos con una frecuencia de 2-3 horas y un tiempo de lavado
de 2-5 min.)
Te dejo aquí un pequeño análisis sobre la 2 ley de Newton para
que comprendas algo de Física:
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SEGUNDA LEY DE NEWTON: FUERZA Y

ACELERACION
Newton fue el primero en comprender que la aceleración que se
produce cuando movemos un objeto depende no sólo de la
fuerza con la que lo empujamos o tiramos de él, sino además de
la masa del objeto. Newton formuló una de las reglas de la
naturaleza más importantes jamás enunciadas; su segunda ley
del movimiento. La segunda ley de Newton que establece que:
La aceleración que adquiere un objeto por efecto de
una fuerza resultante es directamente proporcional a
la magnitud de la magnitud de la fuerza resultante,
tiene la misma dirección que la fuerza resultante y es
inversamente proporcional a la masa del objeto,
Las unidades coherentes son los Newton (N) para la fuerza, el
kilogramo (kg) para la masa y los metros por segundo al
cuadrado (m/s²) para la aceleración, obtendremos la ecuación
exacta:

F= m * a
A partir de la anterior ecuación podemos ver que si duplicamos
la fuerza duplicamos la aceleración a esto se llama una relación
directamente proporcional, pero si duplicamos la masa la
aceleración disminuye a la mitad; a esta relación se llama
inversamente proporcional.

LA MASA SE RESISTE A LA ACELERACIÓN:

Empuja un carrito de supermercado vacío. Después, empuja uno lleno de cosas con
la misma fuerza. El carrito cargado se acelerará mucho menos que el vacío. Esto
demuestra que la aceleración depende de la masa del cuerpo que empujas. La misma
fuerza aplicada al doble de masa produce sólo la mitad de la aceleración. Para tres
veces más masa, el resultado es un tercio de la aceleración. En otras palabras, para
una fuerza determinada, la aceleración que se produce es inversamente proporcional
a la masa.

PREGUNTA:
3. ¿Crees que el caudal o cantidad de agua que utilizas para bañarte las manos influyen para
contrarrestar el virus COVID-19? EXPLIQUE.
No ya que para eso ubieran dicho de un principio que eso le quitaría el covid

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