EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD CULTURAL - TALLER PREPARATORIO PARA EL SEGUNDO PARCIAL

PROFESOR: ADOLFO BARBOSA MENDOZA

1. Relacione los siguientes objetivos que debe perseguir la educación intercultural (Documento de Rosa Zapata Pérez) con el contenido de la conferencia de Carlos Gaviria
sobre “Educación y democracia”. En la segunda columna debe escribir una idea expuesta por Carlos Gaviria que tenga estrecha relación con cada objetivo de la
educación intercultural. En la tercera columna explique el porqué de esa relación. En el primer punto se expone un ejemplo de cómo se debe realizar el trabajo.

Nº OBJETIVOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL
1 Fortalecer la autoestima e identidad de los miembros de
todos los grupos culturales.
EJEMPLO 
2 Promover en los miembros de todos los grupos
culturales el conocimiento y valoración positiva de la
diversidad cultural propia.
IDEAS EXPUESTAS POR CARLOS GAVIRIA
CONFERENCIA “EDUCACION Y DEMOCRACIA”
Retomando a Ortega y Gasset: “Hay que descreer
de aquellos que dicen que ante todo son
demócratas”, porque antes de ser X el individuo es
otra cosa. La definición política se da en un
segundo plano; en un primer plano existe una
definición anterior. ¿Cuál es esa definición
anterior? La que expone Jean Paúl Sartre: “El
hombre es la criatura condenada a ser libre”. Ser
libre significa estar abocado a tomar decisiones.
EXPLICACION DE LA RELACION
ENTRE EL OBJETIVO LA IDEA DE GAVIRIA
Antes de ser afrodescendiente, indígena, mestizo,
discapacitado, desplazado, reinsertado, u otras
identidades, soy un ser libre, abocado a tomar
decisiones. Esa es la condición de posibilidad para ser
ciudadano en una democracia. Después de esta
identidad fundamental es posible asumir otras
identidades de orden cultural, político, étnico.
Fortalecer la autoestima y la identidad cultural implica
fortalecer en cada ser la identidad de sujeto libre.

3 Contribuir al reconocimiento y valoración positiva de la

diferencia.

4 Atender a la calidad de las relaciones más que a los

medios y apoyos en juego.
 5 Defender la igualdad de oportunidades para todos.

6 Promover una comprensión crítica de los conflictos intra

e interculturales, así como una interpretación positiva de
la diversidad cultural.

7 Promover la acción social frente al racismo, la xenofobia

y la discriminación.

8 Desarrollar habilidades de análisis, negociación y

resolución de conflictos.

9 Desarrollar habilidades de comunicación, interrelación y

cooperación con el otro.

NOTA: El taller se puede hacer individual o en parejas. No se aceptan grupos de tres o más personas. Si aparecen dos trabajos con redacciones iguales, ambos tendrán una
calificación de 0.0 Este trabajo se entregará el día del parcial (Viernes 24 de abril). El trabajo se hace en computador, no a mano.

TRES ASUNTOS PARA EL PARCIAL DEL 24 DE ABRIL: 1) Con base en el ensayo de Carl Henrik Langebaek Rueda, titulado “El reto de la diversidad en Colombia”, traer
evidencias (noticias o artículos) que muestren que los tres retos que planteó el autor en 1999, se han desarrollado en los últimos 15 años o están vigentes en la actualidad. 2)
Traer ideas de cómo se pueden desarrollar en una escuela los nueve (9) objetivos para una educación intercultural. 3) Leer en internet “El informe Warnock” (1978) y
organizar en su cuaderno las ideas más importantes que expone este documento.