INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

inebvistalindajv@gmail.com
COLONIA VISTA LINDA
Santa Lucía Cotz., Escuintla

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, FORMACIÓN  ACTIVIDAD SECCIÓN: A y

GRADO: SEGUNDO BÁSICO
CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD NO. 1 B
CONTENIDO: Investigación antropológica El SEMANA: 22 al 05 de marzo
FECHA DE ENTREGA:
método científico en antropología

DOCENTE: LICDA. GREGORIA CAROLINA GIRON RUSTRIAN

ESTUDIANTE: CLAVE:

ACTIVIDADES A REALIZAR:

 Elaborar un mapa mental de cada tema.

 Elaborar un informe de investigación antropológica (TEMA LIBRE) mínimo 4 hojas manuscritas ilustradas.

 Escribir un ensayo de 2 hojas manuscritas sobre éste tema.

1.1 Investigación antropológica

La antropología es una ciencia que estudia las respuestas del ser humano ante el medio, las relaciones interpersonales y el marco sociocultural en
que se desenvuelven, cuyo objeto va a ser el estudio del ser humano en sus múltiples relaciones; además estudia la cultura como elemento
diferenciador de los demás seres
La antropología (del griego ἄνθρωπος ánthrōpos, «hombre (humano)», y λόγος, logos, «conocimiento») es la ciencia que estudia al ser
humano de una forma integral, de sus características físicas como animales y de su cultura, que es el rasgo único no biológico. 1 Para abarcar la
materia de su estudio, la antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales. La
aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, intentando abarcar tanto las  estructuras
sociales de la actualidad, la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la
diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.
Las facetas diversas del ser humano implicaron una especialización de los campos de la Antropología. Cada uno de los campos de estudio del ser
humano implicó el desarrollo de disciplinas que actualmente son consideradas como ciencias independientes, aunque mantienen constante
diálogo entre ellas. Se trata de la antropología física, la arqueología, la lingüística y la antropología social. Con mucha frecuencia, el
término antropología solo se aplica a esta última, que a su vez se ha diversificado en numerosas ramas, dependiendo de la orientación teórica, la
materia de su estudio o bien, como resultado de la interacción entre la antropología social y otras disciplinas. La Antropología se constituyó como
disciplina independiente durante la segunda mitad del siglo XIX. Uno de los factores que favoreció su aparición fue la difusión de la  teoría de la
evolución, que en el campo de los estudios sobre la sociedad dio origen al evolucionismo social, entre cuyos principales autores se
encuentra Herbert Spencer. Los primeros antropólogos pensaban que así como las especies evolucionaban de organismos sencillos a otros más
complejos, las sociedades y las culturas de los humanos debían seguir el mismo proceso de evolución hasta producir estructuras complejas como
su propia sociedad. Varios de los antropólogos pioneros eran abogados de profesión, de modo que las cuestiones jurídicas aparecieron
frecuentemente como tema central de sus obras. A esta época corresponde el descubrimiento de los  sistemas de parentesco por parte de Lewis
Henry Morgan. Desde el final del siglo XIX el enfoque adoptado por los primeros antropólogos fue puesto en tela de juicio por las siguientes
generaciones. Después de la crítica de Franz Boas a la antropología evolucionista del siglo XIX, la mayor parte de las teorías producidas por los
antropólogos de la primera generación se considera obsoleta. A partir de entonces, la antropología vio la aparición de varias corrientes durante el
siglo XIX y el XX, entre ellas la escuela culturalista de Estados Unidos, el estructural-funcionalismo, el estructuralismo antropológico,
la antropología marxista, el procesualismo, el indigenismo, etc. La antropología es, sobre todo, una ciencia integradora que estudia al ser humano
en el marco de la sociedad y cultura a las que pertenece, y, al mismo tiempo, como producto de estas. Se le puede definir como la ciencia que se
ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de  comportamientos sociales a través del tiempo y
el espacio; es decir, del proceso biosocial de la existencia de la especie humana. Se atribuye al explorador  François Péron haber sido quien usó por
primera ocasión el término antropología.2 Péron recogió en esa obra un conjunto de datos sobre los aborígenes de Tasmania, que fueron casi
exterminados en los años que siguieron al paso de Péron por la isla. Sin embargo, Péron no fue el primero ni el más antiguo de quienes estaban
interesados en la cuestión de la diversidad humana y sus manifestaciones. El estudio del ser humano es muy antiguo. Heródoto (484-425 a. C.) en
sus Historias nos cuenta las diferencias entre los distintos habitantes del mundo (Libia, Egipto, Grecia, Asia Menor), y nos habla de las diferencias
de cráneo entre egipcios y persas. Hipócrates (460-377 a. C.) lanza la teoría de que el medio influye en los caracteres físicos del ser humano, y
llama la atención sobre las diferencias de quienes habitan climas distintos.
Aristóteles (384-322 a. C.) estudia al ser humano por ser el animal más complejo. Llama la atención sobre el tamaño de su cráneo, mucho mayor
que en el resto de animales, así como sobre su carácter bípedo y que es el único animal capaz de deliberar y reflexionar. Define al hombre
como Zoon politikón o "animal político". Algunos autores consideran a fray Bernardino de Sahagún como uno de los antecedentes más notables
de la etnografía.3 De la misma manera que otros misioneros del siglo XVI, Sahagún estaba preocupado por las diversas maneras en que la religión
de los indígenas podría confundirse con el cristianismo recién implantado. En el afán de comprender mejor a los pueblos nahuas del centro
de Nueva España, Sahagún investigó de manera muy detallada la historia, las costumbres y las creencias de los nahuas antes de la llegada de los
españoles. Para hacerlo tuvo que aprender náhuatl. Luego, con el apoyo de algunos de sus informantes, organizó la información obtenida en una
obra pensada para un público más o menos amplio. El resultado fue el Códice Florentino, de vital importancia en el conocimiento de la
civilización mesoamericana precolombina.4
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¿Cuáles son los siete pasos del proceso de investigación? El proceso de investigación comienza con la definición de la pregunta de
investigación , y termina con la diseminación de los hallazgos del estudio. Aunque los investigadores no necesariamente siguen cada uno de  los
siete pasos  en el orden aquí representado. Estos pasos sirven como modelo sobre como conducir un estudio sociológico. Conducir una
investigación es un poco como cocinar. Los nuevos investigadores, como los cocineros novatos, pueden seguir "la receta" para un té. Los
cocineros experimentados frecuentemente no trabajan desde la receta del todo, más bien ellos podrían cocinar mejor que aquellos quienes lo
hacen- confiando en las habilidades y perspicacias que han adquirido a través de los años de manos de la experiencia.

1.Define el problema de investigación Toda investigación comienza de un problema a investigar . Frecuentemente , los investigadores se
esfuerzan por descubrir un hecho. Qué proporción de la población atiende semanalmente a los servicios religiosos? ¿Están las personas hoy
realmente desinfectada con el gran gobierno? ¿Hasta que punto la posición económica de las mujeres está rezagada de la de los hombres? La
mejor investigación sociológica , sin embargo, comienza con problemas que son también rompecabezas. Un rompecabezas no es sólo una carencia
de información , sino un vacío en nuestra comprensión . Lo más intrigante e influyente de la investigación sociológica es que puede identificar
correctamente y resolver importantes rompecabezas. Más que simplemente preguntar ¿ Qué está pasando? el investigador hábil contribuirá a
nuestro entendimiento al preguntar ¿Por qué este fenómeno está pasando?. Nosotros podríamos preguntar , por ejemplo, por qué la atención del
servicio religioso cambia a través del curso de la vida? O, ¿Qué aconteció para que declinara la proporción de la población votante en las
elecciones presidenciales através del siglo XX? POr qué las mujeres están poco representadas en la ciencia y los trabajos tecnológicos?
La investigación no toma lugar en el vacío. Un sociólogo puede descubrir rompecabezas al leer el trabajo de otros investigadores en libros y
revistas profesionales y tendrá conocimiento de las tendencias emergentes en la sociedad. Por ejemplo, sobre los recientes años, se ha
incrementado los programas de salud pública que han visto tratar la enfermedad mental mientras los pacientes continúan con sus vidas en sus
mismas comunidades en vez de confinarlos en asilos? Los sociólogos podrían estar prestos a preguntar , ¿Cuáles son las consecuencias probables
tanto para el paciente como para ellos mismos y para el resto de la comunidad?

2. Revisa la evidencia. Una vez que el problema de investigación  es identificado, el próximo paso es revisar la evidencia disponible; es posible
que otros investigadores hayan ya satisfactoriamente aclarado el problema. Si no, los sociólogos necesitarán seleccionar através de cualquier
investigación relacionada  que exista para ver cuan útil es para sus propósitos. ¿Qué han encontrado otros? Si sus hallazgos llegan a chocar con los
de otros ¿ Qué cuenta para el conflicto? ¿ Qué aspectos del problema su análisis ha dejado de lado?¿Han buscado en un pequeño segmento de la
población tal como un grupo de edad , género o región? Extraer ideas de otros ayuda a los sociólogos a clarificar las inquietudes que podrían nacer
y los métodos que podrían ser usados en la investigación.

3. Precisar el problema. Una tercer etapa envuelve trabajar desde una clara formulación del problema de investigación . Si la literatura relevante
ya existe , el investigador puede tener una buena idea de como acercarse al problema . Las corazonadas acerca de la naturaleza del problema
pueden algunas veces convertise en firmes hipótesis - suposiciones acerca de lo que está pasando- en esta etapa. Una hipótesis debe ser formulada
de tal manera que el material factual recogido proveerá  evidencia tanto como para aprobarla o desaprobarla.

 4. Planear un diseño.  El investigador debe decidir como recolectar sus materiales o datos para la investigación. Muchos métodos de
investigación existen, y los investigadores deberían escoger el método o los métodos) que son mejor calzan para el tema y sobre todo para los
objetivos de su estudio. Para algunos propósitos , una encuesta ( en la cual los cuestionares son normalmente usados) podría ser ajustable. En otras
circunstancias , las entrevistas o un estudio observacional podría ser apropiado.

 5. Llevar a cabo la investigación Los investigadores entonces proceden a llevar a cabo el plan desarrollado en el paso 4.  Sin embargo, las
dificultades prácticas pueden surgir , forzando al investigador a repensar su estrategia inicial. Los sujetos potenciales pueden no estar de acuerdp
con las preguntas del cuestionario o no quieren participar en las entrevistas. Una firma de negocios puede no dar acceso al investigador a sus
registros. Aun omitir tales personas o instituciones del estudio podría obstaculizar los resultados,crear  un cuadro impreciso e imcompleto de la
realidad social. Por ejemplo, sería dificil para un investigador hacer preguntas sobre como las corporaciones han cumplido con los programas y
acciones afirmativos si las compañías no han cumplido no quieren ser estudiadas,

6. Interpretar los resultados.  Una vez que la información ha sido recogida , el trabajo del investigador no esta terminado- es sólo el comienzo!-
Los datos deben ser analizados, las tendencias rastreadas, y las hipótesis verificadas. Los más importante, los investigadores deben interpretar sus
resultados en tal manera que ellos tengan una clara historia , y ellos directamente direccionen el rompecabezas de la investigación perfilfada en el
paso 1

 7. Reportar los hallazgos  El reporte de investigación , usualmente publicado como un libro o un artículo en una revista academica, provee una
versión de la pregunta de investigación , métodos, hallazgos, y las implicaciones de los hallazgos para la teoría social , política pública o practica.
Este una etapa final solo en terminos de direccionamiento la interrogante original de la investigación. En sus reportes escritos , la mayoría de los
científicos sociales poseen preguntas  que permanecen sin responder, y sugieren nuevas preguntas que podrían ser exploradas en estudios futuros.
cada individuo estudio contribuye a un proceso colectivo más grande de comprensión de la condición humana.
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¿Qué métodos usan los sociólogos?

Tabla 1.3 Tres de los principales métodos usados en la investigación sociológica

Método de
Fortalezas Limitaciones
investigación

Usualmente genera información más profunda y

más rica que cualquier otro método. Puede ser usada sólo para estudiar grupos o comunidades relativamente pequeños.

Etnografía   Los hallazgos podrían aplicarse sólo a grupos o comunidades estudiadas, no es fácil
generalizar sobre la base de un único trabajo etnográfico.
La etnografía puede proveer una comprensión
más amplia de los procesos sociales

Los materiales reunidos pueden ser superficiales ; si el cuestionario es altamente

Encuestas Hace posible la colección eficiente de datos para
estandarizado, las diferencias importantes entre los puntos de vista de los interrogados puede
un gran número de individuos
ser mal encubiertos

Permite hacer comparaciones precisas entre las

respuestas de los interrogados.
Muchos aspectos de la vida social no pueden ser traídos al laboratorio.
La influencia de variables específicas puede ser
Experimentos Las respuestas de esos estudios pueden ser afectadas por la situación del experimento.
controlada por el investigador.

Son más fáciles de repetir para investigadores

posteriores

Etnografía. Un investigador usando la etnografía  ( estudios de primera mano de pueblos usando observación participante o entrevistas) socializa
o trabaja o vive con los miembros de un grupo , organización , o comunidad y tal vez participa directamente en sus actividades . Un etnógrafo no
puede secretamente inflitrarse en los grupos a estudiar , sino que debe de explicar y justificar   su presencia a sus miembros . Debe ganar la
cooperación de la comunidad y mantenerla durante durante un determinado periodo de tiempo si se quiere que los resultados obtenidos valgan la
pena. Por un buen tiempo , los reportes de investigación se basaron en la observación participante usualmente omitían los informes de los riesgos
y problemas que el investigador tenía que sobrelleva, sin embargo, más recientemente de los recuerdos y diarios de trabajadores de campo
publicados han sido más  honestos y abiertos. El investigador puede estar frustrado porque los miembros del grupo rehusa hablar francamente
sobre ellos mismos., las preguntas directas pueden ser recibidas en algunos contextos así como encontrarse con un frío silencio en otros. Algunos
tipos de trabajo de campo pueden ser emocionalmente aislantes y aun fisicamente peligrosos , por ejemplo , un investigador estudiando una
pandilla callejera puede podría ser visto como un informante de la policía o podría llegar a estar involuntariamente envuelto en conflictos con
pandillas rivales. En el trabajo etnográfico tradicional , los relatos eran presentadas sin mucha información acerca del observador. Se creía que un
etnografo podría presentar observaciones "objetivas" de las cosas que estudiaban. Más recientemente, los etnógrafos han estado dispuestos a
hablar y escribir de ellos mismos y la naturaleza sus conexiones con la gente bajo estudio. Por ejemplo, un investigador podría discutir como su
raza, clase o género afectó el trabajo , o como los diferentes status entre observador y observado transtornaron el dialogo entre ellos.
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  Ventajas y limitaciones del trabajo de campo. Donde es exitosa, la etnografía provee rica información sobre el comportamiento de la gente en
escenarios del mundo real . Podemos desarrollar una mejor comprensión no solo del grupo  sino también de los procesos sociales que trascendían
la situación bajo estudio. Pero el trabajo de campo también tiene serias limitaciones . Sólo sólo grupos o comunidades  relativamente
pequeños pueden ser estudiados. Y mucho depende de la habilidad del investigador en ganar la confianza de los individuos envueltos, sin esta
habilidad, la investigación es poco probable todos los datos necesarios. Lo contrario también es posible. Un investigador puede comenzar a
indetificarse tan cercanamente con el grupo que pierde perspectiva de observador objetivo. O puede llegar a conclusiones q que son más acerca de
sus propios efectos sobre la situación de lo que sus lectores pueden darse cuenta. Finalmente los hallazgos del campo estudiado son raramente
generalizables, esto significa que las conclusiones del investigador pueden no ser verdad para otros grupos o escenarios

Encuestas Cuando conducimos una encuesta, los investigadores pide a las personas que le provean de respuestas  a cuestionarios estructurados. El
investigador puede administrar la encuesta en persona, o puede enviarla por correo al participante del estudio. Las resultados de las encuestas   -
especialmente aquellas basadas en muestras aleatorias de una población mayor- . frecuentemente pueden ser generalizadas para una población
general, aun este método provee una información menos profunda que las altamente descriptivas rodajas de   matices obtenidas por el trabajo de
campo.

Preguntas estandarizadas y preguntas de final abierto. Dos tipos de preguntas son usadas en las encuestas . Algunas contienen un standard, o
preguntas de elección fija , o conjuntos de preguntas , las cuales solo un rango fijo de respuestas es posible- Por ejemplo yes/no/ No
sabe/probable/improbable/Muy improbable. Tales preguntas tienen la ventaja que las respuestas son fáciles en comparación y contables pues solo
un pequeño grupo de categorías son envueltas. Sin embargo , la información que ceden es limitada, porque no permiten sutilezas de opinión o de
expresión verbal. Las preguntas de final abierto, por contraste , proveen típicamente más información detallada  porque los interrogados sus
puntos de vista en sus propias palabras.El investigador puede probar más profundamente en las mente del interrogado. Pero la carencia de
estandarización  significa que las respuestas pueden ser difíciles de compartar entre los encuestados. En las encuestas todos los ítems deben ser
fácilmente entendibles tanto para los entrevistadores como para los entrevistados, Las preguntas son usualmente interrogados en un orden
establecido. Las encuestas nacionales son conducidas regularmente por las agencias del gobierno y organizaciones de investigación , con
entrevistas llevadas a cabo más o menos simultáneamente através de todo el país. Aquellos quienes conducen las entrevistas y aquellos que
analizan los datos podrían no hacer su trabajo efectivamente  si ellos constantemente tuvieran que estar preguntandose los unos a los otros las
ambigüedades de en las preguntas y respuestas. Los encuestadores tienen cuidado de asegurarse que los encuestados pueden fácilmente entender 
tanto las preguntas como las categorías de respuesta planteadas. Por ejemplo , un pregunta aparentemente simple  como "¿Cual es tu estado civil?
podría desconcertar a algunas personas. Sería más apropiado preguntar ¿Es soltero, casado, separado, viudo? Muchas preguntas en las encuestas
son medidas "probads y verdaderas" que han sido usadas en numeroso estudios anteriores con éxito. Los investigadores desarrollan nuevas
preguntas frecuentemente conduciendo un estudio piloto para probar nuevos ítems. Un estudio piloto es una  prueba de funcionamiento en la cual
un cuestionario es completado por un pequeño número de personas, y las preguntas problemáticas son identificadas y reveladas.

Muestro Frecuentemente los sociólogos están interesados en las características de un buen número de individuos- por ejemplo , las actitudes
políticas de la población estadounidense en conjunto. Sería imposible estudiar toda esa gente directamente, así la solución de los investigadores es
usar muestras - se concentran en una muestra , o pequeña proporción de un grupo en general. Uno puede usualmente tener confianza en el
resultado de una muestra poblacional al ser generalizada a la totalidad de la población,  siempre y cuando la muestra fue elegida adecuadamente.
Los estudios de solo dos mil o tres mil votantes , por ejemplo pueden dar una muy precisa indicación de las actitudes y las intenciones de voto de
la población entera. Pero para lograr tal precisión , la muestra debe ser representativa : El grupo de individuos estudiados deben ser típicos de la
población en conjunto. Un procedimiento único y mejor para segurarnos que un ejemplo es representativo es una muestra aleatoria, en la cual una
muestra es elegida de tal manera que cada miembro de la población tiene un probablilidad igual de ser incluida . La mayoría de las maneras
sofisticadas de obtener una muestra aleatoria es asignar a cada miembro de la población un número y entonces usando una computadora generar
una lista de números aleatorios , de la cual la muestra es derivada- popr ejemplo, recogiendo cada décimo número .

Los experimentos Un experimento permite a un investigador probar una hipótesis bajo condiciones altamente controladas establecidas por el
investigador. Los experimentos son frecuentemente usados en las ciencias naturales y la psicología, como consideraron que era el mejor método
para determinar la causalidad , o la influencia de un factor en los resultados del estudio. En una situación experimental , el investogador
directamente controla la circunstancias que son estudiadas. A causa de que la mayoría de experimentos ocurren en el laboratorio , sin embargo el
alcance de los temas explorados es muy restringido. Sólo podemos traer pequeños grupos de individuos al escenario de un laboratorio , y en tales
experimentos , la gente sabe que están siendo estudiados y pueden comportarse de manera poco natural. Los experimentois también dejan de lado
el contexto macrosocial , tal como las influencias histórica y política. Sin embargo, muchos estudios experimentales han hecho importantes
contribuciones al conocimiento sociológico . Un ejemplo es el ingenioso experimento llevado a cabo por Philip Zimbardo (1972),   quien
estableció una cárcel ficticia asignando al azar algunos estudiantes voluntarios para los roles de guardias de prisión y otros para el rol de
prisioneros. Su objetivo fue ver como un rol social perfilaba las actitudes y comportamientos de uno. Los resultados conmocionarion a los
investigadores. Los estudiantes quienes actuaron como guardias rápidamente asumieron costumbres autoritarias, desplegaron una hostitilidad
genuina hacia los prisioneros maltratándolos verbalmente  e  intimidandolos. Los prisioneros , por contraste , mostraron una mezcla de apatía y
rebeldía - una respuesta frecuentemente notada entre presidiarios en las cárceles reales. Estos efectos fueron tan marcados que y el nivel de tensión
fue tan alto que el experimento tuve que ser suspendido en una etapa temprana. Zimbardo concluyó que el comportamiento en las prisiones está
influenciado  más por la naturaleza de la prisión en sí que por las características individuales de los involucrados.
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Investigación comparativa La investigación comparativa es de central importancia en sociología porque permite a los investigadores documentar
si el comportamiento social varía a través del tiempo, lugar y por los miembros de uno de los grupos sociales. Por ejemplo, la tasa de divorcios se
elevaron rápidamente en los Estados Unidos después de la II Guerra Mundial , alcanzo un pico a comienzos de los 80s , declinando levemente y
nivelándose en años recientes. Una de cada tres parejas que se casan hoy se divorciarán( Oficina de Censo de los Estados Unidos, 2005a)- una
estadística que expresa profundos cambios en las características especiales de la sociedad estadounidense? Podemos averiguar comparando tasas
de divorcios en los EEUU con las de otros países. Aunque la tasa en los EEUU es más alta que en otras sociedades occidentales las tendencias
generales son similares. Virtualmente todos los países han experimentado continuamente un aumento en los divorcios desde la mitad del siglo
pasado.

1.1.2. El método científico en antropología El método de la antropología sigue los procedimientos del método científico general, es decir, del
inaugurado por la física, consistente en observar, elaborar hipótesis, verificar y concluir. ... La metodología de la antropología es dependiente del
propósito comparativo y cualitativo que persigue.

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.