Colegio Jesús de

Nazareth
DIEGEP Nº 6828
MODELO DE TRABAJO DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N°1 (NUMERAR
CADA TRABAJO PRÁCTICO)

-Docente: Altuzarra Yesica

-Materia: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICX)
-Año y división (curso): 4to -Mail del Docente: ayesicana@gmail.com
-Modalidad elegida: Classroom
-Trabajo Nº4

La imagen como mensaje

Todos tenemos una idea intuitiva de lo que es una imagen, pero a la hora de definirla o explicarla, no
es tan sencillo. Si buscamos en el diccionario, la palabra Imagen proviene del latín Imago, Que
significa “Sombra o imitación”. Es una representación visual de un objeto. Entendemos entonces que
la imagen no es el objeto, sino una aproximación, una representación del mismo. Toda imagen es una
construcción, y esa construcción está condicionada por el conjunto de saberes y pensamientos de
quien las crea, y lo mismo sucede con el ojo del espectador.
Analicen el siguiente fragmento:
Una fotografía dice siempre menos que la realidad y dice siempre más. Menos, porque capta apenas
un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza. Más, porque incluye la
intencionalidad del comunicador (Prieto Castillo, 1999)
ANGULOS
El ángulo de donde se realiza la toma de una imagen o encuadre, se llama Normal si se encuentra
frente al sujeto u objeto. El Angulo Picado se realiza desde arriba del objetivo y el Contrapicado, por
lo contrario, se toma desde abajo.
1- Formas y criterios de Evaluación
El contenido teórico de esta clase se encuentra completo en el Aula de Classroom. Pueden
acceder a él y descargarlo en pdf. En lo que respecta a las consignas, deberán realizarlas en
power point o en la carpeta. Para dudas y consultas, está a disposición mi correo y el Aula de
Clasroom. No te preocupes si no podes mandar las tareas. Cuando volvamos a vernos podré
corregirlas. Lo importante es que entiendas los temas.
2- Consignas (5 o 6 no más).
En power point o en tu carpeta, dedica una pagina a cada punto:

a) Selecciona una imagen de internet o recorta de una revista y señala en ella cuál es el centro
semántico. Explica por qué lo es.
b) Busca y pega o dibuja una imagen o fotografa que esté tomada en plano panorámico, una
en plano medio y una en plano detalle
c) ¿Qué sensaciones generan en el espectador el angulo picado?¿Y el contrapicado? Pega o
dibuja un ejemplo de cada uno.

d) Observen la
siguiente imagen y
realicen un breve
análisis del
contexto: ¿Qué es
lo que se
comunica? ¿Para
qué? ¿A quiénes?

3- Bibliografía: Encontrarán este material y muchos más ejemplos en el aula de Classroom.