REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALIANZA
MUNICIPIO DE SAN ANDRÉS DE SOTAVENTO.

ÁREA Y /O GRAD
MATEMATICAS 3 PERIODO II AÑO 2.020
ASIGNATURA O

Andrés Alean andresimon1993@hotmail.com 3042056185

Liliana Romero liliana_romero0610@hotmail.com 3205885810

DOCENTES: Rigoberto Reyes rigobertoreyes08@hotmail.com 3106160885

Diana Lozano dianalozano2289@gmail.com 3217302147

Natividad Orozco. natyorozco0809@gmail.com 3114363819

NÚCLEO Multiplicación y TEMA Repaso de las tablas de multiplicar

TEMÁTICO división de
números naturales

OBJETIVO: Usar diversas estrategias de cálculo especialmente cálculo mental para

resolver problemas en situaciones aditiva y multiplicativa

NOMBRES Y APELLIDOS:

EXPLORACIÓN:

Analiza

Federico compro siete paquetes de galletas si en cada paquete vienen 3 galletas ¿Cuántas galletas
hay en total? Para darle respuesta a este interrogante utilizamos las tablas de multiplicar para
facilitar el calculo

Busco en las tablas de multiplicar el resultado de multiplicar 7x3=21

Una vez observado el producto de multiplicar esos dos número se encuentra el total de galletas que
en este caso es 21

Y se le da respuesta al problema que en siete paquetes de galletas hay 21 galletas

PROFUNDIZACIÓN:

Las tablas de multiplicar pueden definirse como una herramienta de aprendizaje en forma de
tabla que resumen todos los datos números sobre las multiplicaciones. Su objetivo principal no es
otro que el de ayudar y servir de apoyo para los estudiantes a lo largo del aprendizaje de las

TRANSV. 6 N° 3 A – 14 CALLE CHINÚ.

“Un esfuerzo colectivo de construcción con calidad”
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matemáticas ejemplo.

Tabla del 0. Todos los números multiplicados por 0 dan como resultado 0.

Tabla del 1. Todos los números multiplicados por 1 dan como resultado el mismo número.

Tabla del 2. Cualquier número multiplicado por 2 es el doble del número.

Tabla del 5. Los números multiplicados por 5 terminan en 0 o 5, yendo en series que suman 5
cada vez.

Tabla del 10. Solo es necesario añadir un 0 al número multiplicado.

Así mismo el cálculo de un mismo producto se puede obtener multiplicando diferentes números
como observamos a continuación.

El número 16 se puede calcular multiplicando los siguientes números

1x16=16 2x8=16 4x4=16 8x2=16 16x1=16

Igualmente el número 12 se calcula multiplicando los siguientes números

1x12=12 2x6=12 3x4=12 4x3=12 6x2=12 12x1=12

Taller para practicar

Aplico lo aprendido

1. Busca cuatro maneras distintas para obtener los siguientes números mediante una
multiplicación sigue el ejemplo y observa las tablas de multiplicar

A) El numero10

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1 x10 = 10 2x5=10 5x2=10 1x10=10

B) El número 15

_____x_____=15 _____x_____=15 _____x____=15 _____x____=15

C) El número 20

____x____=20 _____x_____=20 _____x_____=20 _____x____=20

D) El número 24

____x____=24 ______x_____=24 _____x____=24 _____x____=24

E) EL número 18

____x____=18 _____x______=18 _____x_____=18 _____x____=18

F) EL número 12

____x___=12 ______x_____=12 _____x____=12 _____x____=12

2. une cada multiplicación con su respectivo resultado

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3.marca con una cruz la casilla con el número que corresponde al resultado de esta operación

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3. práctica las tablas de multiplicar con la ayuda de tus padres a continuación sigue las pautas q te
permitirán aprendértela

Estos son nuestros recursos educativos para que te aprender las tablas de multiplicar paso a paso

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LENGUA
ÁREA Y /O
CASTELLAN GRADO 3 PERIODO II AÑO 2.020
ASIGNATURA
A

Andrés Alean andresimon1993@hotmail.com 3042056185

Liliana Romero liliana_romero0610@hotmail.com 3205885810

DOCENTES: Rigoberto Reyes rigobertoreyes08@hotmail.com 3106160885

Diana Lozano dianalozano2289@gmail.com 3217302147

Natividad Orozco. natyorozco0809@gmail.com 3114363819

NÚCLEO comunicación TEMA Comunicación y sus elementos

TEMÁTICO

OBJETIVO: Identificar en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce

y de quien interpreta un texto.

NOMBRES Y APELLIDOS:

EXPLORACIÓN:

Con ayuda de tus papás escribe una noticia que presenten en el noticiero y apuntala en tu
cuaderno.

PROFUNDIZACION:

La comunicación es un proceso que consiste en la transmisión de información entre un emisor y

un receptor que decodifica e interpreta un determinado mensaje.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
✔ Emisor: es quien transmite el mensaje.

✔ Mensaje: es la información o contenido que envía el emisor.

✔ Canal: es el medio físico que se emplea para que llegue el mensaje al receptor, por
ejemplo, una carta, el teléfono, la televisión, etc.

✔ Receptor: es quien recibe el mensaje a través del canal.

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✔ Código: son los signos que se emplean para elaborar el mensaje. Para que sea posible la
comunicación, el emisor y el receptor deben compartir el código. El más común entre los
seres humanos es la lengua.

✔ Contexto: es el lugar o situación que permite la emisión del mensaje.

CONSULTAR:

RELLENA ESTE CUADRO EN TU CUADERNO CON LA INFORMACIÓN DADA EN LA

PROFUNDIZACION.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR: MENSAJE: RECEPTOR:

CODIGO:
CANAL:

CONTENIDO:

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TALLER:

Con ayuda de tus papás hacer una carta cumpliendo con los elementos de la comunicación.

La carta tendrá un fin, y será guardada y entregada el día en que Dios nos permita regresar al
colegio.

La carta debe ser escrita por los mismos estudiantes y será dirigida a todas las personas del mundo
que están infectadas por el coronavirus dándoles un mensaje de esperanza en esta terrible situación
y deseándoles una pronta recuperación.

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