ALGEBRA Pamer 1 8

ÁLGEBRA
LEYES DE EXPONENTES
DESARROLLO DEL TEMA
I. NOTACIÓN UTILIZADA III. TEOREMAS

A. Para potencia:
exponente
1. am an = am+n
n
a = potencia
base am
2.= am−n; a ≠ 0
n
a
B. Para radicación:
(a )
n
m
3. = amn
índice
n
a = raíz
4. ( a × b )n =an × bn
radicando n
a
= an
5. b ;b ≠ 0
  bn
II. DEFINICIONES
6. m n a = mn a
1. ∀a ∈ R a0 = 1
n
7. a×b = n a ×nb
n
na a
;b ≠ 0
2. ∀a ∈ R a1 = a 8. =b nb
3. ∀a ∈ R ∧ n ∈ N / n ≥ 2 IV. PROPIEDADES
a n = a a a........ " n " factore s
1. m x a n x b p x c = mnp a
( an+b )p + c
4. ∀a ∈ R − {0} ∧ n ∈ R
nm −1
n n n nm n−1
1 2. x x... x = a
a −1 =  
n " m" radicales
a
5
m 3. n
x n x... = n −1 x
am ∧ n ∈ R / 3a n ∈ R
m m n n +1
an = na
4. x ÷ n x ÷ ... = x
UNI 2014 - II 1 ÁLGEBRA

LEYES DE EXPONETES
Exigimos más!
V. ECUACIÓN EXPONENCIAL V. ECUACIÓN EXPONENCIAL
A. Diversos ejemplos:
4x x −1 x a
A. si : x = a ⇒ x1 = a
2x = 4;3x + 4 x = 5x ; 3 = 812
B. Teorema:
x b
B. si : x = b ⇒ x1 = b
si :ax = a y ⇒ x = y; a ∈  + − {1}
C. Propiedad: x y
C. si : x c = y c ⇒ x= y
si :a = a ⇒ x = 0; a,b ∈  − {1}
x y +
problemas resueltos
Problema 1 Por teorema:

90
3  2x − 2 3x + 3
Reducir:  x =
k=  3 2
−1 −1 −1
( x)
44
E =4 −2 + 27 −3 + 36−2 4x − 4 = 9x + 9
Resolución: −5x =
13
1 1 1
− − − 30 13
E =4 2 + 27 3 + 36 2 ∴ x =−
x x15 5
=k =
−1 −1 −1 22 x11
E= 4 + 3 27 + 36 x
E = 2 −1 + 3 −1 + 6 − 1 ∴k =x4
Problema 4
1 1 1 3 + 2 +1 6
E= + + = = Determine un valor de x en:
2 3 6 6 6
Problema 3 3
∴E =
1 xx = 3 4
Determine x en:
Resolución:
x −1 x +1
Problema 2 3
4 = 8 3
( )
 x3  3
3
x  = 4
Simplificar: Resolución:  
( x )( ) = 4
3
x
3
x −1 x +1
3
X.
3
X.
3
X ...90 factores 3 22
( ) = (2 )3
( x )( ) = 2
x3
3 2
x. x. x...44 factores
3 2x −2 3x + 3
2 = 2 Por comparación:
Siendo x >1
x3 = 2
Resolución: 2x −2 3x + 3
3
2 3 = 2 2 ∴x = 2
Sea "k" la expresión simplificada, luego

ÁLGEBRA
EL POLINOMIO
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN: * Q ( x ) ≡ x 5 − 2x 3 + x + 1
Es la expresión algebraica que se caracteriza por
presentar a todas sus variables en el mumerador,
estando cada una de es tas afectada s olo por C. Polinimio completo:
exponentes natural. * P ( x ) ≡ 2 + x + x2
Son ejemplos de polinomios:
* Q ( x ) ≡ 5x + x 3 − x 2 + 10
P ( x ) ≡ 2x 3 − 7x + 4
Q ( x; y ) ≡ 5x 4 + 3x 2y + 5xy 2 − π Obsevación:
En todo polinomio completo respecto a la variable x se
7 2
R (x) ≡ x + 3x cumple que:
4
N° de términos = GR(x) +1
Obsevación:
Todo númerador real es un polinomio en forma muy
especial el cero, al cual llamaremos polinomio IV. EUCLIDEANO:
identicametne nulo. A. Forma general
II. GRADO:
P ( x ) ≡ a0 x n + a1x n −1 + a2 x n−2 + ... + an
A. Grado absoluto (GA)
B. Grado relativo (GR)
* P ( x;y ) ≡ 5x2y7 Donde:
GR ( x ) = 2;GR ( y ) = 7;GA = 2 + 7 = 9 x = variable o ideterminada

a0 , a1, a2 ,... ∧ an son coeficientes
* Q ( x; y ) ≡ 2x 3 − 5x 2y 2 + 4y
GR ( x ) = 3; GR ( y ) = 2; GA = 2 + 2 = 4 a0x n = término dominante, aquí a ≠ 0 y n ∈ 
0
a0 = coeficiente principal
Obsevación:
Todo número real diferente de cero tiene grado cero an = término independiente de x
el cero carece de grado. Obsevación:
Un polinomio se dice literal si su grado mayor o igual
III. POLINOMIOS ESPECIALES: que la unidad, de no ocurrir esto el polinomio es
A. Polinomio homogéneo: constante.
* P ( x; y ) ≡ x 4 − 3xy 3 + 5x 2y 2
B. Propiedades del polinomio literal P(x)
B. Polinomio ordenado: * P(1) = suma de coeficientes

* P ( x ) ≡ x 2 − 5x10 + 4x17 * P(0) = términos independientes de x

EL POLINOMIO
Exigimos más!
III. POLINOMIOS MÓNICO:
Es un plinomio literal que se encuentra en función de
una sola variable, todos sus coeficientes son enteras y
el princiapl es uno.
Son polinomios mónicos:
P ( x ) ≡ x 5 − 2x 2 + x − 10
Q ( x ) ≡ x 2 + 7x + 4
problemas resueltos
Problema 1
m − 2 = 4 = n +1
¿Cuántos polinomios de la forma 2x − 7 =u
m = 6∧n = 3
P ( x; y ) ≡ x n −7 + nx ny + y10 −n existen? 2x= u + 7
∴ mn =18
u+7
x=
Resolución: 2
 u+7 Problema 4
P (u) ≡ 6   +1
Según la definición ( n − 7 ) ,n ∧ (10 − n )  2  Dado el siguiente polinomio mónico
lineal:
deben ser números naturales, luego: P ( u ) ≡ 3 (u + 7 ) + 1
P ( u ) ≡ 3u + 22 P ( x ) ≡ ( a − 2 ) x 2 + ( a − b + 1 ) x + 2a − b
n − 7 ≥ 0 ∧ 10 − n ≥ 0
n
≥ 7∧ n ≤ 10 Determine su término independiente.
  Finalmente el polinomio buscado es:
7 ≤ n ≤ 10
P ( 7x + 2 ) ≡ 3 ( 7x + 2 ) + 22 Resolución:
Como n ∈  tenemos:
n = 7; 8; 9 y 10 P ( 7x + 2 ) ≡ 21x + 6 + 22 Por ser un polinimio lineal se cumple
∴ existen cuatro polinomios ∴ P ( 7x + 2 ) ≡ 21x + 28 que:
Problema 2 a−2 =0
Problema 3 a=2
Si P ( 2x − 7 ) ≡ 6x + 1 . Determinar el Calcular mn si el polinomio: ahora tenemos:
polinomio P(7x + 2)
P ( x, y ) ≡ x m −2 3
+ 5xy − mny n +1
P ( x ) ≡ (3 − b) x + 4 − b
es homogéneo. Por se un polinomio mónico se cumple
Resolución:
que:
Según el polinomio dato. 3−b =1
Resolución:
b=2
P ( 2x − 7 ) ≡ 6x + 1 Por condición el polinomio dado es con lo cual tenemos:
De acuerdo con en cambio de variable homogéno., luego se cumple: ∴ término independiente de x = 2

ÁLGEBRA
PRODUCTOS NOTABLES
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO 5. Producto de multiplicar binomios con término

Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que común
tienen forma determinada, se pueden recordar fácilmente • (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
sin necesidad de efectuar la operación. • (x + a)(x + b)=x3 + (a+b+c)x2 + (ab+bc+ac)x + abc
II. TEOREMAS
1. Trinomio cuadrado perfecto 6. Desarrollo de un trinomio al cuadrado
• (a + b)2 ≡ a2 + 2ab + b2 • (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)
• (a – b)2 ≡ a2 – 2ab + b2
7. Desarrollo de un trinomio al cubo
Nota: • (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b+c)(a+c)

• (a+b+c)3=a3+b3+c3+3(a+b+c)
(a - b)2n ≡ (b - a)2n
(ab+bc+ac)–3abc
Corolario: Identidad de Lengendre

8. Identidad de Argan’d
• (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
• (a2m+ambn+b2n)(a2m–ambn+b2n) = a4m+a2mb2n+b4n
• (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
Caso particular:
• (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab(a2 + b2)
(x2 + x + 1)(x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1
2. Diferencia de cuadrados
9. Identidades de Lagrange
• (a + b)(a – b) = a2 – b2
• (a2+b2)(x2+y2) ≡ (ax+by)2+(ay–bx)2
• (a2+b2+c 2)(x2+y2+z 2) ≡ (ax+by+cz)2 + (ay–bx)2 +
3. Desarrollo de un binomio al cubo (az–(cx)2+(bz–cy) 2
3 3 2 2 3
• (a + b) = a + 3a b + 3ab + b .... forma desarrollada
• (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) .... forma abreviada 10. Identidades condicionales
• (a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 .... forma desarrollada. Si: a+b+c=0, se verifica:
3 3 3
• (a – b) = a – b – 3ab(a – b) ... forma abreviada • a2+b2+c2=–2(ab+bc+ac)
• a3+b3+c3=3abc
4. Suma y diferencia de cubos
III. PROPIEDAD
• (a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3
Si a2+b2+c2=ab+ac+bc; a, b ∧ c ∈  ⇒ a=b=c
• (a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3

PRODUCTOS NOTABLES
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problemas resueltos
Problema 1 Calcular: Calcular:
5 . Calcular: x 3 − x −3
Si x − x −1 = x 3 + y 3 + z3 x 4 + y 4 + z 4 + 2x 2yz
k=
xyz x 2y 2 − x 2z2 + y 2z2
Resolución: Resolución:
Resolución: De la condición tenemos:
En la condición de plantea: Fácilmente podemos reconocer que:
x + y +z = 0 x2 + y2 + z2 + ( xy + xz + yz)= 3 ( xy + xz + yz)
(x − x ) =
(5 )
−1 3
Luego se cumple que:

x2 + y2 + z2 = xy + xz + yz
x − x − 3 ( x.x )( x − x ) =
3 −3 −1
125 −1
x 3 + y 3 + z3 =
3xyz Por propiedad tenemos:
Finalmente tenemos: x=y=z
x 3 − x −3 − 3 (1 )( 5 ) =
125
Finalmente en "k" tenemos:
x 3 − x −3 − 15 =
125 x 3 + y 3 + z3
E=
∴ x 3 − x −3 =
140 xyz
3xyz x 4 + y 4 + z 4 + 2x 2yz
E= k=
xyz x 2y 2 − x 2z2 + y2z2
Problema 2 ∴E =3 x 4 + x 4 + x 4 + 2x 4
k=
Problema 3 x4 − x4 + x4
Sabiendo que: 4
Si x, y, z ∈  ; tal que 5x
k=
2
x4
x= 12 − 7;y= 7 − 10 ∧ z= 10 − 12 ( x + y + z )= 3 ( xy + xz + yz ) ∴K =5

ÁLGEBRA
división algebraica
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN B. Clases de cocientes

Dados dos polinomios llamados dividendo y divisor, es Hay dos clases de cocientes.
posible encontrar otros dos polinomio llamados
cocientes y residuo, tal que verifiquen la siguiente 1. Cociente Entero. Es el cociente propiamente
identidad. dicho de la división.
D( x ) ≡ d( x ) Q( x ) + R ( x ) 2. Cociente Completo. Es u na expresión

fraccionaria que está compuesto por el cociente
Donde:
entero, por el residuo y por el divisor
D( x ) : es el dividendo
Se sabe que: D x ≡ d x Q x + R x
d( x ) : es el divisor ( ) ( ) ( ) ( )
Dividiendo entre d( x ) :
Q( x ) : es el cociente
R ( x ) :es el resto o residuo D( x ) R( x )

≡ Q( x ) +
d( x )  d( x )
cociente
A. Propiedades: entero

1. El grado del dividendo deberá ser mayor o igual Cociente Completo
que el grado del divisor.
° D  ≥ °  d C. Teorema

Si al dividendo y al divisor de una división se les
multiplica por una misma expresión distinta de cero,
2. El grado del cociente es igual al grado del
entonces el resto o residuo también quedará
dividendo menos el grado del divisor.
multiplicado por dicha expresión.
°  Q  = ° D − ° d Sabemos que:
D( x ) ≡ d( x ) Q( x ) + R ( x )
3. El grado del resto o residuo, con respecto a la
variable con la cual se efectúa la división, es Multiplicando ambos miembros por A ( x ) :
menor que el grado del divisor. Por lo cual se
deduce que, el máximo valor que puede tomar
el grado del resto o residuo es igual al grado del
( A( )D( ) ) ≡ ( A( )d( ) )Q( ) + ( A( )R( ) )
x x x x x x x
divisor disminuido en uno.

Observación:
° R  < °  d → ° R  = ° d − 1 Para efectuar la división entre polinomios se
max
recomienda utilizar el método de Horner o para
cierto caso especial la regla de Ruffini.

DIVISIÓN ALGEBRAICA
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II. TEOREMA DEL RESTO
xn ± yn
A. Definición: ;n ∈  / n ≥ 2
x±y
Es una regla práctica que permite encontrar en
B. Cociente notable (C--N):
forma directa el residuo de cierta división, consta
Es el cociente de una división exacta.
de dos pasos.
Ejemplo: La división:
1. Se iguala el divisor a cero y se despeja por xn − yn

;n ∈  / n ≥ 2
transposición de términos la parte variable. x−y
2. Se reemplaza el valor numérico de la parte ¿Origina un cociente notable?

variable en el polinomio dividendo, obtenido así Por el teorema del resto x - y = 0
el residuo de la división. x=0
sea el dividendo:
Ejemplo: Determinar el residuo de dividir
D ( x ) ≡ xn − y n
x 4 − 2x + 7
x +1 → R ( x ) ≡ yn − yn
R (x) ≡ 0
a. x + 1 =0 → x =−1
( )
b. D x ≡ x4 − 2x + 7 ∴
x n − yn
Si origina C − N∀n ∈  / n ≥ 2
x−y
B. Propiedad:
4
→ R ( x ) ≡ ( −1 ) − 2 ( −1 ) + 7 = 1 + 2 + 7 Si la división:
∴ R ( x ) ≡ 10
xm ± yr
Observación: x a ± yb
El teorema del resto o teorema de Descartes en origina un C - N se cumple:
sus inicios solo se aplicaba cuando el divisor era un
binimio de primer grado, hoy en día el divisor podrá 1. El número de términos del C - N "n" verifica:
ser un polinomio literal de grado arbitrario.
m r
n
= =
a b
III. DIVISIONES NOTALES
A. Definición:
2. En el C - N los exponentes de x disminuyen de
Es una división entre binomios que presenta la
"a" en "a", mientras que los de y aumentan en
siguiente forma.
"b" en "b"
problemas resueltos
Problema 1 En las columnas del residuo:

Calcular ab si la división es exacta 1 0 0 0 -2 7
a − 7 − 10 = 10 ∧ b + 10 = 0
2x 4 − 5x 3 + x 2 + ax + b a= 17 ∧ b =−10 x = -1 -1 1 -1 1 1
x2 + x − 1 ∴ ab =
−170
1 -1 1 -1 -1 8
Problema 2
Resolución: Si Q(x) es el cociente de dividir:
Dada la ecuación: Q ( x ) ≡ x4 − x3 + x2 + x − 1
5
1 2 -5 1 a b
x − 2x + 7 Q ( −1 ) ≡ +1 + 1 + 1 + 1 − 1
x +1
-1 2 -2 2 ∴ Q ( −1 ) ≡ 3
1 7 -7 Resolución:
- 10 10 Según la regla de Ruffini tenemos: Problema 3
2 -7 10 0 0 Dertermine el resto de dividir:

DIVISIÓN ALGEBRAICA
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representa "n"
x 7 − 2x 5 + x 3 + x + 1 R ( x ) ≡ x − 2x + x + 1
x2 − 1 ∴R (x) ≡ x + 1 Resolución:
Resolución: Según propiedad se cumple que :
Según el teorema del resto: Problema 4
n − 2 33
x2 − 1 = 0 ⇒ x2 = 1 Si la división: =
5 3
En el dividendo tenemos: x n −2 − y 33 n−2
= 11
5
x5 − y3
( ) ( ) ( )
3 2
D ( x ) ≡ x2 x − 2 x2 x + x2 x + x + 1 n−2 = 55
n = 57
Origina un cociente notable. Calcular
2 ∴ ∑ de cifras = 12
Reemplazando x por 1 la suma de cifras del número que

ÁLGEBRA
factorización en 
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN Ejemplo:
Es el proceso mediante el cual un polinomio de
Factorizar:
coeficientes enteros se tr ansforma como la
multiplicación de dos o más polinomios, también de f(x;y) ≡ 4x3y4 + 5x2y5 + 7x4y7
coeficientes enteros. Se observa: x2y4 como factor común.
Luego factorizando tenemos:
II. FACTOR PRIMO
Es aquel polinomio literale que no se puede expresar f(x; y) ≡ x2y4 (4x – 5y + 7x2y3)
como una multiplicación de otros polinomios literales.
Ejemplo: B. Identidades
Es la aplicación inmediata de algunos productos
* f(x) ≡ x2 – 4 no es primo, por que se puede expre-
notables como:
sar como (x – 2)(x + 2).
* f(x) ≡ x – 2 es primo, por que no se puede

– Diferencia de cuadrados:
factorizar.
A2 – B2 = (A + B) (A – B)
* f(x) ≡ 3x – 6 si es primo porque al obtener 3(x – 2)
Ejemplo:
percatese que 3 es de grado cero.
Factorizar : P(x) ≡ 9x2 –16
Se dice que la factorización se realiza en  cuando los
Reconocemos : P(x) ≡ (3x)2 – (4)2
factores primos obtenidos presentan únicamente coefi-
Luego : P(x) ≡ (3x + 4) (3x – 4)
cientes enteros; mientras no se indique alguna aclara-
ción la factorización solo se realiza en  .
– Diferencia de cubos
A3 – B3 = (A – B) (A2 + AB + B2)
Observación:
Ejemplo:
* Al factor primo también se le llama
Factorizar : P(x) ≡ 27x3 – 8
polinomio irreductible.
Reconocemos : P(x) ≡ (3x)3 – (2)3
Luego : P(x) ≡ (3x – 2)(9x2 + 6x + 4)
III. CRITERIOS DE FACTORIZACIÓN
– Suma de cubos
A. Factor común A3 + B3 = (A + B) (A2 – AB + B2)
Se denomina así al factor repetido en varios térmi- Ejemplo:
nos, para lo cual se eligen las bases comunes afec-
Factorizar : f(x) ≡ 8x6 + 1
tadas del menor exponente.

FACTORIZACIÓN EN Z
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2 3 3 Ejemplo:
Reconocemos : f(x) ≡ (2x ) + (1)
Luego : f(x) ≡ (2x2 + 1) (4x4 –2x2 + 1)
– Trinomio cuadrado perfecto
A2 + 2AB + B2 = (A + B)2
A2 – 2AB + B2 = (A – B)2 Luego los factores se forman:
Ejemplo Horizontalmente: (x – 3) (x – 4)
Factorizar : f(x) ≡ 9x4 + 6x2 + 1

E. Aspa doble
Notese : f(x) ≡ (3x2)2 + 2(3x2)(1) + (1)2 Se usa en forma particular para polinomios de la forma:
Luego : f(x) ≡ (3x2 + 1)2 P(x;y) ≡ ax2m + bxmyn + cy2n + dxm + eyn + f
Proceso:
C. Agrupación de términos * Traza dos aspas simples
Consiste en seleccionar convenientemente los tér- * Verificación final con los extremos, veamos en
minos de tal manera que se genere algún factor un ejemplo:
común o alguna identidad.
Factorizar:
Ejemplo:
P(x;y) ≡ 15x2 – xy – 6y2 + 34x + 28y – 16
Factorizar: como se encuentra ordenado.
f(x;y) ≡ x 10 2 8
–xy +xy –y 8 2 10
1.er Aspa
Nos percatamos que no existe factor común en

todos los términos, pero si agrupamos de dos en
dos obtenemos:
f(x;y) ≡ x2 (x8 – y8) + y2 (x8 – y8)
Factor Repetido: (x8 – y8) 2.O Aspa
Luego: f(x;y) ≡ (x8 – y8) (x2 + y2)
Continuamos:
Verificación final
f(x;y) ≡ (x4 + y4) (x2 + y2) (x + y) (x – y) (x2 + y2)
(Los términos estan descompuestos)
Se uso repetidas veces diferencia de cuadrados:
f(x;y) ≡ (x4 + y4) (x2 + y2)2 (x + y) (x – y)
D. Aspa simple
Se utiliza para factorizar particularmente Polinomios
Luego, en un esquema se tiene:
de la forma: P(x) ≡ ax2n + bxn + c ó que se amol-
den a dicha forma.
Proceso
* Descomponer los extremos.
* Verificar que la suma de productos en aspa sea ∴ P(x;y) = (5x + 3y –2) (3x – 2y + 8)
igual al término central.

FACTORIZACIÓN EN Z
Exigimos más!
F. Aspa doble especial
Se emplea para factorizar polinomios de 5 términos
con la forma:
P(x) ≡ Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dxn + F
Proceso:
* Se descomponen los términos extremos en 2
factores cada uno.
* Se hace el balanceo Luego:
f(x) = (x – a) q (x)
Al valor de "a” se denomina cero del polinomio.
Ejemplo:
Factorizar: Por ejemplo:

P(x) = x3 – x2 – 4; si evaluamos en x = 2, tenemos:
∴ P(x) ≡ (x 2 + 5x + 1)(x2 + x + 1)
G. Divisores binomicos (evaluación) Luego: x3 – x2 – 4 se puede expresar como:

Se usa básicamente para factorizar polinomios de P(x)= (x – 2) (x2 + x + 2)
grado mayores o iguales a 3.
Proceso: (Nótese que esta factorizada)
Consiste en evaluar usando la regla de Ruffini.
problemas resueltos
Problema 1 Resolución: Problema 2

Factorizar: Factorizar:
10x2+21y2+29xy
4 2 2
5r(p +q)–p (r +25q)
 Agrupando los términos indicados
y factorizando parcialmente
A) (6x+7y)(2x+3y)
A ) (rp2–5q)(5p2–r) = 5p2(rp2–5q)–r(rp2–5q)
B) (5x+7y)(2x+4y)
B) (rp–5q)(5p4–r)
= (rp2–5q)(5p2–r)
C) (rp4–5q)(5p3–r) C) (5x+7y)(2x+3y)
D) (rp3–5q)(5p2–r) D) (5x+7y)(3x+3y)
2 2
Respuesta: A) (rp –5q)(5p –r)
E) (rp2–5q)(5p4–r) E) (4x+7y)(2x+3y)

FACTORIZACIÓN EN Z
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Resolución: Problema 4
P(x) ≡ (x + 1) ⋅ (x2−1)
2
10x +29xy+21y 2 ¿Cuántos factores primos tiene el polino-
mio: Por dif erencia de cu adrados
P(x; y) ≡ x 7 y + 2x 6 y 2 + x 5 y 3 ? tenemos:
5x 7y 14xy + UNI P(x) ≡ (x + 1) ⋅ (x + 1) ⋅ (x − 1)
2x 3y 15xy
A) 1 B) 2 P(x) ≡ (x + 1)2 ⋅ (x − 1)
29xy
C) 3 D) 4
E) 5 Aquí reconocemos que los factores
Finalmente: (5x+7y)(2x+3y) primos son: (x + 1) y (x – 1)
Resolución:
∴ ∑ de f .p = 2x
De acuerdo con el criterio del factor
Respuesta: C) (5x+7y)(2x+3y) común tenemos:
Respuesta E) 2x
P(x; y) ≡ x 5  y (x 2 2
+ 2xy + y ) Problema 6
Problema 3 
Reconocer un factor de:
Factorizar e indicar la suma de sus P(x) ≡ x5 + x + 1
factores primos. UNI
Dando uso de los productos notables
A) x2 – x – 1
tenemos:
B) x2 – x + 1
2 2 5 2
12a –59b–63–7ab–10b +15a P(x; y) ≡ x  y  (x + y) C) x3 – x – 1
A ) 7a–3b+4 Finalmente los factores primos son: D) x3 – x2 + 1
x, y ∧ (x + y) E) x3 + x2 + 1
B) 7a–3b+3
C) 7a–4b+2 Resolución:
∴ N° de factores primos =3
D) 7a–5b+2 Con la finalidad de formar una
Respuesta C) 3 diferencia de cubos sumamos y

E) 7a–3b+2
Problema 5 restamos x2.
Determine la suma de los factores pri- P(x) ≡ x5

− x2 + x 2 + x + 1
Resolución: 
mos del polinomio:
 Ordenando y aplicando el criterio P(x) ≡ x 3 + x 2 − x − 1 P(x) ≡ x 2 (x 3 − 1) + x 2 + x + 1
de aspa doble
UNI P(x) ≡ x2(x − 1) + (x2
+ x + 1) + (x2
+ x + 1)
2 2  
12a -7ab - 10b - 15a - 59b - 63 A ) 2x + 1 B) 3x + 2
4a –5b –7 C) 3x – 1 D) 3x + 1
Por el criterio del factor común:
3a 2b 9 E) 2x
 Finalmente (4a–5b–7)(3a+2b+9) Resolución: P(x) ≡ (x 2 + x + 1)  x 2 (x − 1) + 1

luego ∑ factores primos: 7a–
3b+2 Por agrupación de términos tenemos:
∴ P(x) ≡ (x 2 + x + 1)(x 3 − x 2 + 1)
P(x) ≡ x 3 + x 2 + (−x − 1)
P(x) ≡ x 2 (x + 1) − (x + 1)
Respuesta: E) 7a–3b+2 Respuesta D) x3 – x2 + 1
Por el criterio del factor común:

ÁLGEBRA
- POTENCIA DE UN BINOMIO
DESARROLLO DEL TEMA
I. FACTORIAL DE UN NÚMERO Z+ Luego: x – 4 =∨

0 x –1 =
1
Llamamos así al producto que resulta de multiplicar
=x 4=x 5
todos los números enteros y positivos de manera
consecutiva desde la unidad hasta el número indicado.
3. Si: a! = b! ⇒ a = b * a; b ≠ 0; 1
Notación: n! ó n Ejemplo: (x – 5)! = 6
Se lee: Factorial de "n". → (x – 5)! = 3!
→ x–5=3
Así: = x=8
2! 1=
2 2
=3! 1=
23 6 4. Todo factorial contiene en su desarrollo a otro
=4 ! 1=
 2  3  4 24 factorial menor.
=5 ! 1=
 2  3  4  5 120 (n−2)!
 
=6 ! 1=
 2  3  4  5  6 720 n! = n (n −
 1) (n − 2)...3
  2
1
(n−1) !
En general: n! = n(n – 1)!
n! = 1  2  3...(n – 2)(n – 1)n n! = n(n – 1) (n – 2)!
o también: n! = n(n – 1)(n – 2)...3  2  1 II. NÚMERO COMBINATORIO

Representa el número de combinaciones de "n" ele-
mentos tomados de "k" en "k".
Observaciones:
1. (a ± b)! ≠ a! ± b !
Cnk n =
Notación: = C k n Ck
2. (ab) ! ≠ (a !)  (b!)
n!
3.  a  ! ≠ a! Definición:
= Cnk
k !(n − k)!
;n≥k
b b!
Propiedades Donde: n ∈  + ∧ k ∈  +o
+
1. n! existe ↔ n ∈ zo Ejemplo:
Luego: 5! 120
• (–5)! No existe C52
= = = 10
2 !(5 − 2)! 2  6
• –5! Si existe
• (2/3)! No existe Regla práctica:
• 7! Si existe
" k " factores
  
2. Por definición 1! = 1. n! n(n – 1)(n – 2)...(n – k + 1) (n – k) !
=Cnk =
Por acuerdo 0! = 1. k !(n – k) ! 1
 2 
 3...k
 (n – k) !
Ejemplo: Hallar "x" en: (x – 4)! = 1 " k " factores

POTENCIA DE UN BINOMIO
Exigimos más!
Propiedades 5. Reglas de degradación
1. Cnk Existe ↔ n ∈ z+ • Cnk =

n n−1
C
k k −1
k ∈ zo+
k≤n 10 9
Ejemplo: C10
3 = 3 C2
2. Propiedad complementaria n – k +1 n
• Cnk =  Ck –1
k
Cnk = Cnn–k
8 −5 +1 8 4 8
Ejemplo:
= C58 ⇒ C58
C 4= C
5 5 4
Ejemplo:
n
50 50 50  49 • Cnk = Cn–1
C=
48 C=
2 = 1 225 n–k k
2 1
Ejemplo: C 94 = 9
C8
3. Propiedad de igualdad 9–4 4
9
C 94 = C 84
Cnp = Cnq 5
1.a Posibilidad: p = q
2.a Posiblidad: p + q = n
III. BINOMIO DE NEWTON
(Para exponente entero y positivo)
Ejemplo:
n
Hallar la suma de valores de "n" en: Definición: (x + a)n =∑ Ckn x n–k ak
k =0
C10 10 .
n = C6 +
Donde: x; a ≠ 0 n ∈ 
1.a Posibilidad: n1 = 6.
Así: (x + a)2 = x2 + 2 x a + a2
2.a Posibilidad: n + 6 = 10 → n2 = 4.
(x + a)3 = x3 + 3x2a + 3xa2 + a3
Luego n1 + n2 = 10. (x + a)4 = x4 + 4x3a + 6x2a2 + 4xa3 + a4
(x + a)5 = x5 + 5x4a + 10x3a2 + 10x2a3 + 5xa4 + a5

4. Suma de combinatorios
Cnk + Cnk +1 =
Ckn++11 Nos damos cuenta:
(x + a)5 = c50 x 5 + c15x 4a + c52 x 3a2 + c53x 2a3 + c54 xa4 + c55a5
Ejemplo:
Hallar: S = C04 + C15 + C26 + C73 Luego:

↓
(x + a)n= cn0 xn + c1n x n−1a + cn2 x n−2a2 + cn3 xn−3a3 + ... + Cnnan
Luego: S = C50 + C15 + C26 + C37 
  Desarrollo o expansión del binomio
S = C16 + C26 + C37

  Propiedades
S C72 + C73
= N.° de términos = Exponente " n "+ 1
  1.
de (x + a)n
S = C38
87 6 Hallar el nº de términos en el desarrollo de: (x + 3y)7.

S= = 56
3  2 1 → N.º de términos = 7 + 1 = 8.

Exigimos más!
2. Si: x = a = 1; se obtiene la sumatoria de coeficien- 90 30 60
T61 = c 60 3 x  260 y180
tes:
90 30
T61 = c60 3  260 x 60 y180
c n0 + c1n + cn2 + cn3 + ... + cnn =
2n
4. Término central ("n" exponente del binomio)
c50 + c15 + c52 + c53 + c54 + c55 = 25 = 32 Si "n" par existe un solo término central:
cn–2
0 + c1n–2 + cn–2
2
n–2
+ ... + cn–2 2n–2
=
Tc = Tn
+1
2
Hallar la suma de coeficientes en el desarrollo de:
(5x2 + y4)40 5. Suma de exponentes
Siendo B(x,a) = (xp + aq)n
Luego: x = y = 1 → (5(1)2 + (1)4)60 → 660
3. Término de lugar general: (p + q)n(n + 1)

∑ Exponentes =
Siendo: (x + a)n. 2
Ejemplo:
En su desarrollo: Tk +1 = ckn x n–k ak
Hallar la suma de exponentes en el desarrollo de:
( )
39
Donde: "k + 1" es el lugar. 3
x+ 4
Ejemplo: Luego: p = 1/3; q = 1/2; n = 39.

Hallar el T61 en el desarrollo de:
B(x; y) = (3x2 + 2y3)90  1 + 1   39(39 + 1)

 
3 2
→ ∑ exponentes  = ∑ Exp = 650
90
2
T61 = c 60 (3x 2 )30 (2y 3 )60
problemas resueltos
Problema 1 Resolución: Problema 2

Si "x" es un número real tal que el Sabemos que: Hallar el valor de "n" de modo que:
término central en el desarrollo de:
TK +1 = Ckn xn–k ak n n
∑ (2r + 1)   =2n+ 4
r =0 r 
12 TC T=
= 12 T7
 2 – 3x  +1
Nivel difícil
2
 3 2 
12 12–6
A) 18
=T7 C=
6 (2 3) (–3x 2)6 924
B) 16
Es 924, hallar el valor de:
12.11.10.9.8.7 26 36 x 6 C) 17
1 + x 2 + x4 + x6   = 924
6.5.4.3.2.1 36 26 D) 15
x=1 E) 20
Nivel intermedio
A) 4
Entonces: Resolución:
B) 8
Sabemos:
C) 6 1 + 12 + 1 4 + 1 6 = 4
D) 16 n n n n
Respuesta: A) 4 ∑   = 2n ∑ r   = n  2n–1
E) 2 =r 0= r r 0 r    

Exigimos más!
Entonces: Determinar el valor de: (n!)2 – 21(n!) – 72 = 0
n n n n K= n2 + 3n + 7 (n! – 24 )(n! + 3) = 0

∑ 2r   + ∑   =2n–4
=r 0= r  r 0r  Nivel intermedio n! = 24 ; n! = -3
A) 47 n=4
2  n  2n−1 + 2n =
2n+ 4
B) 17
(n + 1)  2n =
2n =
24 Entonces:
C) 3 3
n = 15
D) 35
K= 42 + 4  3 + 7
Respuesta: D) 15 E) 61
K = 35
Resolución:
Problema 3
Tenemos:
n!  (n! − 3)
Si: = 18 . (n!)2 – 3(n!) = 18(n!) + 18  4 Respuesta: D) 35
n! + 4

ÁLGEBRA
racionalización
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN: n
A;n ∈  + ∧ A ∈ Q
Es el proceso mediante el cual una expresión irracional
se transforma en otra parcialmente racional. Veamos algunos ejemplos:
Frecuentemente se racionalizan denominadores con
el auxilio del factor racionalmente (R:F) según la  3 5 4 23 3 = 3 24
relación.
Veamos algunos ejemplos:
(Exp. Irracional).(FR) = Exp. Racional
C. Radical doble:
Se denomina asi a todo número irracional que se
A. Factor racionalizante (F.R)
puede expresar según la forma:
Es el menor número irracional positivo que multiplica
a otro número irracional y lo transforma en racional.
Ejempo: m
A ± n B ;m ∧ n ∈ + , A ∧ B ∈ Q
¿Cuál es el factor racionalizante de 2? Veamos algunos ejemplos:
Resolución:
3
observar lo siguiente  4 − 12  2+ 3  10 − 108
2 =
2 4 2
= II. TRANSFORMACIÓN DE RADICALES
2 =
8 16 4
= DOBLE A SIMPLES
2 =
18 36 6
=
2 =
32 64 8
= A. 1° caso
   
    A ± B . Se transforma según la fórmula:
   
A+C A−C
A± =
B ±
Existen varios números irracionales que multiplican 2 2
a 2 y lo transforman en racional pero entre todos
Donde "C" se calcula Así:=C A 2 − B !racional!
ellos 2 es el menor ∴ FR =2
B. 2° caso
B. Radical simple: A ± B . Se transforma en M±2 N = x ± y

Se denomina así a todo número irracional que se
Donde: x.y = N ∧ x + y = M
puede experesar segúnla foma:

RACIONALIZACIÓN
Exigimos más!
II. CASOS DE RACIONALIZACIÓN
4
1 FR 5 +1
n m  =
• =
( )
4 2
 A  FR
=  A;
= A # primo 5 −1 4
5 − (1 )
2 5 −1
 
A. Denominador monomio 1
= =
( 5 + 1) FR ( 5 + 1) FR 4 4
( 5 ) − (1) 5 −1
4 2
5 −1 2
n n −m
Donde: FR = A , veamos algunos ejemplos.
1
=
( 5 + 1) ( 5 + 1) 4
1 1. 31 3 4 4
• = = 3
5 −1
3 3.FR
C. Denominador binomio con índice potencia

3
5 5. 21 53 2 de tres:
•=
3
=
3 2 2
4 2 .FR
Expresión FR Resultado
3 2 2
13 13 13 22.34.5 4
5 A + 3B 3
A − 3 A.3 B + 3 B A +B
• =
5
= =
2 2
120 5 5 3
23.3.5 2 .3.5.FR 3
A − 3B 3
A + A. B + B
3 3 3
A −B
13FR 13FR
=
2.3.5 30 veamos los siguientes ejemplos
B. Denominador binomio con índice potencia

 2 2
de dos: 1.  3 5 − 3 5.3 2 + 3 2 
1
=  
( )
• 3
Expresión FR Resultado 5 +32 3 3
5 + 2 FR
3 3 3 3
A+ B A − B A-B 1 25 − 10 + 4 25 − 3 10 + 3 4
= =
( ) ( ) 5+2
3 3 3 3
5+ 2 3
5 + 2
3
A− B A + B A-B
3
veamos algunos ejemplos: 1 25 − 3 10 + 3 4
=
3
5+ 2 3 7
•=
1
=
(
1 7− 2 ) 7− 2
7+ 2 (7 + 2 FR ) ( 7) −( 2)
2 2
 2 2
1.  3 11 − 3 11.3 5 + 3 5 
1 7− 2 7. 2 1
= = =  
( 11 + 5 ) FR
7−2 5 • 3
7+ 2 11 + 3 5 3 3
3
1 121 + 3 55 + 3 25 3 121 + 3 55 + 3 25
= =
( ) ( )
11 − 5
3 3
11 + 3 5 3
11 + 3 5
3
•=
5
=
(
5 11 + 3 ) 5 ( ) 11 + 3
3
121 + 3 55 + 3 25
11 − 3 ( 11 − 3 FR ) ( 11 ) − ( 3 )
2 2
3
1
11 + 5 3
=
6
=
5
=
(
5 11 + 3
5 FR ) D. Denominador con índice susperior a tres:
11 − 3 11 − 3 8
1. ∀n ∈  +
• =2
=
2FR 2FR
( n
A −nB ) (FR ) =
A −B
( ) 13 − 9
2
13 + 3 13 ( 3 )
2
Donde:
2 2FR FR
= =
13 + 3 4 2 n−1 n n−2 n n −1
FR n A
= + A B + ... + n B

RACIONALIZACIÓN
Exigimos más!
2. ∀n ∈  + / n =número impar 3. ∀n ∈  + / n =número par
( n
A + nB ) (FR ) =
A +B ( n
A +nB ) (FR ) =
A −B
Donde: Donde:
n−1 n n −2 n n −1 n−1 n n −2 n n −1
FR n A
= − A B + ... + n B FR n A
= − A B + ... + n B
problemas resueltos
Problema 1 debe cumplir que: Como:
Transformar a radicales simples la a > b ∧ a ± b = x ∧ ab = y

siguiente expresión: E = 6 − 2 5 − 11 + 2 30 + 1
Problema 2
E
= 8 + 60 Transformar a radicales simples la
siguiente expresión: Ahora en la expresión "E" se
Resolución: tendría:
Reconociendo: 5+2 6 E= ( ) (
5 −1 − 6 + 5 +1 )
A = 8 ∧ B = 60 Resolución: Reduciendo:
Hallemos "C": ∴ E =− 6
5+2 6 = (3 + 2) + 2 32
C= 82 − 60 = 4 ⇒ C= 2 Problema 4
∴ 5+2 6 = 3+ 2
Luego: Racionalizar el denominador de la
expresión:
8+2 8−2 Problema 3
=E +
2 2 7
El equivalente de: E=
7
5 +73
Finalmente:
E = 6 − 2 5 − 11 + 2 30 + 1.Es :
E = 8 + 60 = 5 + 3 Resolución:
Método práctico: Debemos Resolución: Observamos 5 +73

que 7
observar que el r adical doble Utilecemos el método práctico para corresponde a la relación (2) visto
presenta la siguiente forma: anterio rmente, con lo cual
transformar a los radicales dobles
tenemos.
en simples.
x±2 y . Lu ego podemos 7F R 7F R
=E =
afirmar que:
* 6 − 2 5 = 5 − 1 = 5 −1
(
7
)
5 + 7 3 FR 5 +3
∴E =7FR
x ± 2 y = a ± b . Donde se * 11 + 2 3 0 =6 + 5 8

ÁLGEBRA
ECUACIONES
DESARROLLO DEL TEMA
I. ECUACIÓN Por ejemplo la igualdad x – y = z, podemos

Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas sumar “y” a ambos miembros, con lo que resulta
en la que al menos esté presente una variable que x = y + z.
ahora recibirá el nombre de incógnita. • Si se restan miembro a miembro varias igual-
dades, se obtiene otra igualdad. Por ejemplo,
Notación: en la igualdad x + 5 = 7, podemos restar 5 a
ambos miembros con lo que se obtiene x = 2.
A(x;
 y;...z)
 = B(x;
 y;...z)
 • Si se multiplican miembro a miembro varias
Primer miembro Segundo miembro
igualdades se obtiene otra igualdad.
Donde: x; y; ...; z: incógnita Por ejemplo, si se multiplican por 3 los dos
Una ecuación que sólo se verifique para ciertos valores 1
de las incógnitas recibe el nombre de ecuación condi- miembros de la igualdad: y = 5x 2 .
3
cional o, simplemente, ecuación.
Se obtiene: y = 15x2
Por ejemplo:
• x – 1= 3 se verifica solo para x = 2; es una ecuación Análogamente, si los dos miembros de:
condicional.
9
• x2 – 1 = (x + 1) (x – 1) se verifica para todos los C = k – 492
5
valores de x; es una identidad.
5
se multiplican por:
Para representar una identidad se emplea el símbolo ≡ 9
en lugar del símbolo =. 5
Se obtiene: C = (k – 492)
9
A. Soluciones de una ecuación • Si se dividen miembro a miembro varias igual-
Las soluciones de una ecuación son los valores de dades se obtiene otra igualdad siempre que
las incógnitas que transforman la ecuación en una
no se divida por cero.
identidad, es decir, se igualan ambos miembros. Las
soluciones satisfacen a la ecuación. Resolver una
ecuación es hallar todas sus soluciones. Por ejemplo, si se dividen los dos miembros de
Por ejemplo: la igualdad 3x = 6 por 3, se obtiene x = 2.
x = 2 es una raíz, o solución de la ecuación x + 3 = 5, Análogamente, en la igualdad F = ma se puede
ya que sustituyendo x = 2 en esta se obtiene dividir los dos miembros por m(m ≠ 0) obte-
2 + 3 = 5, es decir, los dos miembros se hacen niéndose:
iguales y la ecuación se convierte en una identidad.
F
a=
m
B. Operaciones aplicadas en la transformación
de ecuaciones Fórmula:
• Si se suman miembro a miembro varias igual- La fórmula es una ecuación que expresa un
dades, se obtiene otra igualdad. hecho general, una regla o un principio.

ECUACIONES
Exigimos más!
II. ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRA- 1. Si: ∆ > 0 , la ecuación tiene raíces reales
DO CON UNA INCÓGNITA y diferentes.
2. Si: ∆ =0, la ecuación tiene raíces reales e
Forma General: ax + b = 0 ; a ≠ 0 ; en donde a y b iguales (raíces dobles).
3. Si: ∆ < 0, la ecuación tiene raíces imagi-
son constantes arbitrarias.
narias y conjugadas.
Como primer paso para la resolución de esta ecuación
transponemos “b” al segundo miembro obteniéndose
así la ecuación equivalente.
IV. RELACIÓN ENTRE LAS RAÍCES Y LOS CO-
EFICIENTES (PROPIEDADES DE LAS RAÍ-
ax = − b
CES) DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA
Después dividimos ambos miembros entre “a”, obte- Si x1 ; x2 son las raíces de la ecuación cuadrática en "x"
niéndose otra ecuación equivalente que es la solución
ax2 + bx + c = 0
de la ecuación dada:
Se cumple:
b
x=– b
a • Suma: s = x1 + x 2 = –
a
Si este valor de “x” se sustituye en ax + b = 0 ob- c
• Producto:
= p x=
1 . x2
tendremos la identidad: a
b
a  –  + b =0 • Diferencia: |=
x1 − x2 |
b2 − 4ac
;a > 0
 a a
–b + b = 0 Para determinar la diferencia de raíces se recomienda
utilizar la equivalencia de Legendre, veamos:
Teorema: (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4(x1 x2)
La ecuación lineal con una incógnita
ax + b = 0, a ≠ 0 A. Casos particulares
Tiene solución única: Dada la ecuación cuadrática en "x": ax2 + bx + c = 0
b De raíces x1 ; x2, si estas son:
x=–
a 1. Simétricas, se cumple: x1 + x2 = 0.
2. Recíprocas, se cumple: x1 . x2 = 1.
III. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO (CUA-
DRÁTICA) V. RECONSTRUCCIÓN DE LA ECUACIÓN
A. Forma general CUADRÁTICA EN "X"
Siendo "s" y "p", suma y producto de raíces, res-
ax 2 + bx + c =0 pectivamente, toda ecuación cuadrática en "x" se
determina según la relación:
donde: x → incógnita, asume dos valores
x 2 – sx + p =0
a;b; ∧ c∈ /a ≠ 0
B. Fórmula de Carnot VI. TEOREMAS CUADRÁTICAS EQUIVA-

Si: x1; x2 son las raíces de la ecuación: LENTES
ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0
Estas se obtienen a partir de la relación:
A. Ecuaciones cuadráticas equivalentes
2
–b ± b – 4ac Siendo: ax2 + bx + c = 0
x1;2 =
2a a1x2 + b1 x + c1 = 0
1. Discriminante Se cumple: a b c
= =
( ∆ ) dada la ecuación cuadrática en "x": a1 b1 c1
ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0
B. Ecuaciones cuadráticas con una raíz común
se define como: ∆ =b2 – 4ac
Sean: ax2 + bx + c = 0
a1 x2 + b1 + c 1 = 0
2. Propiedad del discriminante
El discriminante de una ecuación cuadrática per- Se cumple:
mite decidir qué clase de raíces presenta, es decir: (ab1 – a1b)(bc1 – b1c) = (ac1 – a1c)2

ECUACIONES
Exigimos más!
VII. POLINOMIO DE GRADO SUPERIOR plicado por factores cuadráticos irreductibles con
coeficientes reales y factores lineales con coeficien-
A. Definición tes reales.
Dado un número entero n ≥ 3, un polinomio en variable
x con coeficientes en k de grado n, es una función de B. Teorema (paridad de raíces irracionales)
la forma:P(x) ≡ anxn + an–1xn–1 + ........ + a1x + a0, con Si un polinomio P(x) con coeficientes racionales tiene
an ≠ 0. como raíz a + b , donde b es irracional, a y b son
A la cual llamaremos polinomio de grado superior, donde: racionales; entonces a − b también es raíz de P(x).
• x = es la variable independiente. Sea P(x) un polinomio con coeficientes racionales.
• ai ∈ K, son los coeficientes de las x y son constantes Si ( a + b) es raíz del polinomio P(x), donde a,
que pueden ser cualesquiera números. b, ab son irracionales, entonces a − b ;, − a + b,
• K es un conjunto.
− a − b también son raíces de P(x).
• an= coeficiente principal
Si la raíz ( a + b) es de multiplicidad K, las otras
• ao= término constante
• n = [P]° es el grado del polinomio P(x) raíces también son de multiplicidad K.
Observación:
IX. RELACIONES ENTRE LAS RAÍCES Y
El estudio de todo polinomio:
P(x) ≡ anxn + an–1xn–1 + ... + a1x + a0
LOS COEFICIENTES
Dado el polinomio de grado n > 0:
con an ≠ 0, a0 ≠ 0 radica en el tratamiento de sus
P(x) = anxn + an–1xn–1 + ....... + a0
coeficientes a i ∈ K y en particular de an y a0.
an ≠ 0 (con coeficientes reales o complejos) y cuyas n
raíces son r1, r2, r3, ..., rn (reales o complejas, incluidas
B. El Teorema fundamental del Álgebra
tantas veces como se repiten las raíces múltiples), en-
Todo polinomio P(x) de grado n > 0 con coeficientes
tonces existen relaciones entre los coeficientes de P(x)
complejos en general, tiene al menos una raíz gene- y las raíces ri.
ralmente compleja. Dichas relaciones se obtienen del siguiete modo:
• anxn + an−1x n−1 + ... + a0 = 0
Colorario:
an−1 n−1 an−2 n−2 a
Todo polinomio P(x) de grado n > 0, tiene exacta- ⇔ xn + x + x + ... + 0= 0 an ≠ 0
an an an
mente "n" raíces.
Por ejemplo P(x) = x5 + x – 1 tiene en total 5 raíces (1*)
entre reales e imaginarias, asimismo podemos decir que • Como r1, r2, ..., rn son las n raíces de P(x), entonces
F(x) ≡ x 4 tiene en total 4 raíces (cada una es igual a el polinomio P(x) se puede escribir como:
cero). P(x) = an(x – r1) (x – r2) .... (x – rn)
Como P(x) = 0 ⇒ an(x – r1)(x – r2)....(x – rn)=0,
VIII. POLINOMIOS CON COEFICIENTES an ≠ 0 ⇒ (x – r1)(x – r2)....(x – rn) = 0
REALES (2*)
A. Teorema (paridad de las raíces imaginarias) • Pero son idénticos (1*) y (2*):
Si un polinomio P(x) con coeficientes reales tiene a a a
x n + n−1 x x −1 + n−2 x n−2 + ... + 0
an an an
como raíz el número imaginario Z, entonces Z tam-
bién es raíz de P(x). ≡ (x − r1)(x − r2 )...(x − rn) ⇒ ≡ x n − ( r1 + r2 + ... + rn ) x n−1
n
Observaciones + ( r1r2 + r1r3 + ...) xn−1 + ... + ( −1) r1r2r3...rn
• La paridad de raíces imaginarias, refiere lo

 −a
 r1 + r2 + r3 + ... + rn = n−1
an
siguiente, si Z = a + bi, con b ≠ 0 es raíz de 
un polinomio P(x) entonces Z = a – bi tam-  a
 r1r2 + r1r3 + ... + rn−1rn =n−2
bién es raíz de P(x).  an

• Si Z = a + bi es raíz del polinomio P(x), entonces  a
• ⇔ r1r2r3 + r1r2r4 + ... + rn−2rn−1rn =− n−3
(x – Z) (x – Z ) será un factor de P(x). an

 

Propiedad  n a
r1r2r3r4...........rn = ( −1) 0
Un polinomio con coeficientes reales puede escri-  an
birse como el producto de un número real, multi-

ECUACIONES
Exigimos más!
problemas resueltos
Problema 1 (x – 3)(x – 6) = 0 de donde la que Eliminando los valores absolutos:

Sea la ecuación 4x2 – 2x + 3 = 0, cuyas verifica solo será x = 3 3x+1 – (3x – 1) = 3x + 2
raíces son a y b. Halle otra ecuación
cuadrática que tenga por raíces (2a – 1) Reduciendo:
Respuesta: B) Solo x = 3
y (2b – 1) 3x . 3 –2 . 3x – 1 = 0
UNI 2008 - I Tenemos:
Nivel fácil Problema 3
2 3x = 1 → x=0
A) y – y + 1 = 0 Una ecuación cuadrática tienen como
B) y2 – y – 2 = 0 raíces a ∆ + 4 y ∆ − 2. Halle la suma de
C) y2 + y + 3 = 0 las cifras del producto de estas raíces, Si: – 1 ≤ x ≤ 0
siendo ∆ el discriminante de la ecua-
D) y 2 − 1 y − 2 =0
2 ción. Eliminando los valores absolutos:
1
E) y 2 − y + 3 = 0 UNI 2006 - II 3x+1 + 3x – 1 = 3x + 2
4
Nivel difícil
Resolución: A) 10 B) 11 Reduciendo: 3x+1 = 3
Dada la ecuación: C) 12 D) 13
4x2 – 2x + 3 = 0 de raíces {a;b} E) 14 Tenemos: x + 1 = 1
y
1. Si cambiamos: "x" por " "
2 De donde: x = 0
2 Resolución:
entonces: 4  y  − 2  y  + 3 = 0 Suma de Raíces = S = 2∆ + 2 0 ∉ −1 ≤ x < 0
2 2
2
Producto Raíces = P = ∆ + 2∆ − 8
tenemos: y2 – y + 3 = 0 Si: x < –1
de raíces {2a; 2b} Luego la ecuación será:
x 2 + (2∆ + 2)x + ∆2 + 2∆ − 8 = 0 Eliminando los valores absolutos:
2. Si cambiamos: "y" por "y+1" Luego calculando el discriminante: x
Entonces: (y + 1)2 – (y + 1) + 3 = 0 3–x –1 + 3 x – 1 = 3 + 2
2
Tenemos: y2 + y + 3 = 0 de raíces ∆ =  −(2∆ + 2)  − 4(∆ 2 + 2∆ − 8)
Reduciendo: 3–x–1 = 3
{2a – 1, 2b – 1} ∆ =36
Tenemos: –x – 1 = 1
Respuesta: C) y2 + y + 3 = 0 Luego:
De donde: x = –2
Producto de Raíces = (40)(34) = 1360
Problema 2 ∴ C.S. {–2;0}
∑ cifras = 10
Las raíces de la ecuación x + x − 2 =4
Respuesta: A) 10 Piden: –2 + 0 = –2
son:
UNI 2007 - II
Problema 4 Respuesta: B) –2
Nivel intermedio
A) solo x = 6 Si {x1; x2} es el conjunto solución de:
Problema 5
B) solo x = 3 3 x +1 − 3x − 1 = 3x + 2 Las raíces de la ecuación x + x − 2 =4
C) x = 3, x = 6 entonces la suma de x1 y x2 es: son:
UNI 2008-I UNI 2008-I
D) x = 6 , x = 3
Nivel fácil Nivel intermedio
E) No existen soluciones A) –4 B) –2 A) Solo x = 6
C) 2 D) 4 B) Solo x = 3
Resolución: E) 0 C) x = 3, x = 6
D) x = 6, x = 3
x + x −2 = 4 ⇔ x −2 = 4 − x Resolución: E) No existen soluciones
Elevando al cuadrado y teniendo en x +1 Resolución:
Si: 3 – 3x – =
1 3x + 2
cuenta que
Si: x ≥ 0 x + x −2 = 4 ⇔ x −2 = 4 −x
x–2 ≥ 0 ∧ 4–x ≥ 0
tenemos x2 – 9x + 18 = 0

ECUACIONES
Exigimos más!
Elevando al cuadrado y teniendo en Problema 8
−1 ± 5 −1 ± 17
cuenta que: =x ∨ x
= Determine el polinomio mónico de me-
2 2
x −2 ≥ 0∧4 −x ≥ 0 nor grado de coeficientes enteros que
como x > 0: tenga como raíces a los números reales
Tenemos: x2 – 9x + 18 = 0 2 − 3 y 3 − 2. Dar como respuesta
−1 + 5 −1 + 17
x1
= x2
∨= la suma de sus coeficientes.
2 2
(x – 3)(x – 6) = 0 de donde la que UNI 2007 - II
−2 + 5 + 17 Nivel intermedio
verifica solo será x = 3. ∴ x1 + x 2 =
2
A) 28 B) 42 C) 56 D) 70 E) 84
Respuesta: B) x = 3, x = 6 −2 + 5 + 17
Respuesta: B) Resolución:
2
Problema 6 Por el teorema de la paridad de raíces
La suma de todas las soluciones posi- Problema 7 irracionales: Si una raíz es −3 + 2 la otra
tivas de la ecuación: La función polinomial: será (−3 − 2) la cual origina el polinomio
cuadrático x2 + 6x + 7.
10
= 6 − x − x2 F(x, y, z)= [(x − y)(y − z + 3)]2 + Análogamente: Si la otra raíz es −2 + 3
1 + x + x2
+[(Z − y)(y − x + 3)]4 + (x + y + z − 3)2 la otra será −2 − 3 que origina el
es:
tiene N raíces (x, y, z). Entonces N es polinomio: (x2 + 4x + 1).
UNI 2009-II
igual a: Por lo tanto el polinomio mónico será:
Nivel difícil
UNI 2008 - I P(x) = (x2 + 6x + 7)(x2 + 4x + 1)
−2 − 5 + 17 Nivel fácil Nos piden:= P(x) (14)(6)
= 84
A)
2 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 Respuesta: E) 84
−2 + 5 + 17 Problema 9
B) Resolución:
2 Dados los siguientes polinomios: P(x)
2 4
[
(x − y)(y − z + 3) ] + [(z − y)(y − x + 3) ]
    de grado 2 y término independiente
2 + 5 + 17 0 0 uno; y Q(x) = (x – 1) P(x) + 3x + 1.
C)
2 2
+ (x
 y
+ + z −
3) =0 Si Q(2) = 7 y P(1) = 2, halle la suma
−3 + 5 + 17 0 de raíces de Q(x).
D) Se genera un sistema de ecuaciones:
2 UNI 2004 - II
x − y = 0 ∨ y − z + 3 = 0 Nivel intermedio
3 + 5 + 17  A) 0 B) 8/3
E) z − y = 0 ∨ y − x + 3 = 0
2
x + y + z − 3 =0 C) 10/3 D) 4

E) 5
Resolución: De donde:
Piden: x > 0 Resolución:
x − y = 0
 De los datos: P(x) = ax2 + bx + 1
1 z − y =0
Llamemos a: x + y + z − 3 =0 Q(x) = (x – 1) (ax2 + bx + 1) + 3x + 1

x2 + x + 1 = m; m > 0
{(1,1,1)}
⇒ C.S. = Pero:
Q(2) 7; (1)(4a + 2b + 1)
= = +7 7
Del dato: x − y = 0
 4a + 2b =−1......(1)
10 2  y − x + 3= 0
= 7 − (1 + x + x 2 ) P(1)= 2 ; a + b + 1= 2
1 + x + x2 x + y + z − 3 =0

a+b = 1...(2)
10 ⇒ C.S. =
∅
Reemplazando : = 7 −m
m de (1) y (2) = a =
−3 / 2; b =
5/2
2 y − z + 3 = 0
m − 7m + 10 = 0
 De donde:
→ (m − 2)(m − 5) =
0 3 z − y = 0 ⇒ C.S. =∅
x + y + z − 3 =0 3 3
→ m =2 ∨ m =5  − x 3 + 4x 2 + x
Q(x) =
2 2
Reemplazando: y − z + 3 =0
 se pide:
x2 + x + 1 = 2 ∨ x2 + x + 1 = 5 4 y − x + 3= 0 ⇒ C.S.= {(2; − 1,2)}
x + y + z − 3 =0
x2 + x − 1 = 0 ∨ x2 + x − 4 = 0  x1 + x 2 + x 3 =
−
4
=
8
−3 / 2 3
∴N es igual a 2
Utilizando la fórmula general: Respuesta: C) 2 Respuesta: B) 8/3

ÁLGEBRA
NÚMEROS REALES
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN AXIOMÁTICA DE LOS (M4) ∀a ∈  : ∃ !1 ∈  / a =

1 1 =
a a
NÚMEROS REALES (Existencia y unicidad del elemento neutro)
El sistema de los números reales, es un conjunto provisto
de dos operaciones internas (adición y multiplicación) y (M5) ∀a ∈  – {0} : ∃ !a−1 ∈  / a =
a–1 a –1=
a 1
una relación de orden y otra de igualdad. (Existencia y unidad del elemento inverso)
Notación C. Axioma distributiva

Denotamos por  al conjunto de los números reales.
Distributividad de la multiplicación respecto de la
adición.
A. Axiomas de adición
(D1) ∀a, b, c ∈  : a(b + c) = ab + ac
(A1) ∀a, b ∈  : a + b ∈ 
(D2) ∀a, b, c ∈  : (b + c)a =ba + ca
(Clausura o cerradura)
D. Relación de orden
(A2) ∀a, b ∈  : a + b = b + a
Es una comparación que se establece entre 2 ele-
(Conmutatividad)
mentos de un conjunto que pertenece al campo
de los números reales, el campo real es un campo
(A3) ∀a, b, c ∈  : a + (b + c) = (a + b) + c ordenado.
(Asociatividad) Símbolos de la relación de orden:
> : "mayor que" ≤ : "menor o igual que"
(A4) ∀a ∈  : ∃ !0 ∈  / a + 0 = 0 + a = a < : "menor que" ≥ : "mayor o igual que"
(Existencia y unidad del elemento neutro)
II. DESIGUALDAD
(A5) ∀a ∈  : ∃ !(–a) ∈  / a + (–a)
= (–a) +=
a 0 Es una relación de orden que se establece entre dos
(Existencia y unidad del elemento inverso) números reales de diferente valor.
Existen dos tipos de desigualdades.
B. Axiomas de multiplicación 6>1 → (Desigualdad verdadera)
(M1) ∀a, b ∈  : ab ∈  5 < –2 → (Desigualdad falsa)
(Clausura)
A. Axioma de tricotomia
(M2) ∀a, b ∈  : ab =
ba Si a ∈  ∧ b ∈  , entonces una y solamente una
(Conmutatividad) de las siguientes relaciones se cumple:
(M3) ∀a, b, c ∈  : a(bc) =

(ab)c
(Asociatividad)

NÚMEROS REALES
Exigimos más!
B. Axioma de transitividad • Si: a < x < b ∧ ab < 0 entonces:
Si: (a < b) ∧ (b < c) ⇒ (a < c); a, b, c ∈  0 ≤ x 2 < Max(a2 , b2 )
C. Otros axiomas y teoremas de la desigualdad

• Si: 0 < a < b entonces a <
a+b
<b
∀ a, b, c, d ∈  , se cumple: 2
• a<b→a+c <b+c
• Si: 0 < a b ∧ c > 0 → ac > bc
• Media aritmética de x1; x2; ... ; xn

a b
• Si: a > b ∧ c > 0 → > n
c c MA (x1; x2; ...; xn) = 1 ∑ x i
n i=1
• Si: a > b → –a < –b • Media geométrica de x1; x2; ...; xn
n
MG (x1; x2; ...; xn) = n ∏x i
• Si: 0 < a 0 ↔ {(a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0)}
• Media potencial de x1; x2; ...; xn

• ab < 0 ↔ {(a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0)}
n
k ∑ x ki
MP (x1; x2; ...; xn) = i=1
1 tienen el mismo signo n
• ay ∀a ∈  – {0}
a
Entonces:
• Si a y b tienen el mismo signo y a 1 MP ≥ MA ≥ MG ≥ MH
a b
+
Para dos números: a ∧ b, K ∈ 
•
1 1 1
Si: ab > 0 → a < x >
a x b
k ak + bk a+b 2
≥ ≥ ab ≥
2 2 1 1
+
a b
• a < b → a2n–1 < b2n–1 , ∀n ∈  +
E. Recta numérica real

• 0 < a b2n ; ∀n ∈  + reales y esta recta.

NÚMEROS REALES
Exigimos más!
+∞ , –∞ son símbolos ideales, no son números rea-les, son simples representaciones.
problemas resueltos
Problema 1 Luego: UNI 2008 - II
Sean a, b, c y d cuatro números reales 1 1 Nivel fácil

(c − d) > (a − b)
positivos tal que a – b = c – d y a < c. c a
n
Decir la verdad o falsedad de las si-
d b
∑ ai
guientes afirmaciones: 1 − >1 − A) a1n < i=1
< ann
c a n
a c b d a c
I. < , si a , < (V) n
b d a c b d
∑ ai
i=1
c a B) a1 < < an
II. < , si c < d n
d b II. Si c < d ⇒ a a (F) C) a1 < ∑ ai < an
b d d b
i=1
UNI 2004 - I a< c n

Nivel fácil
III. b<d D) na
1 < ∑ ai < n an
i=1
ab < cd
A) FFV
a1 n a
B) FVV c a E) < ∑ ai < n
> (F) n i=1 n
C) FVF b d
D) VFV
Respuesta: E) VFF Resolución:
E) VFF
Para un grupo de datos no todos iguales:
Resolución: Problema 2
I. Si a < c Sean los números racionales a1, a2, ...,

an tales que a1< a2 < ... < an–1 < an. a1 + a2 + a3 + ... + an
1 1 a1 < < an
⇒ < ; si a < b ⇒ a − b < 0 Entonces se cumple que:
c a n

NÚMEROS REALES
Exigimos más!
n
• ∀a, b números enteros, a + b  Número=

 A / A ∈ Z ∧ B ∈ Z − {0}

∑ ai 1 + a2  racional  B
i=1
a1 < < an
n es un número racional.
b) Solución del problema
• Si k ∈  y k2 es par, entonces k es
n par. • Es falso, cuando b = 0.
∑ ai UNI 2009 - I
Respuesta: B) a1 < i=1
< an • Es verdadero, porque en:
n Nivel difícil
a + b (1 + a2 ≥ 0)
A) FVV B) FFV ;
1 + a2
Problema 3 C) VFV D) VFF
Clasifique como verdadero (V) o falso E) FFF • Es verdadero:

o
(F) cada una de las siguientes afirma- 2
K = 2. ∧ K ∈ Z

ciones: Resolución: o
K =2
• ∀a, b números enteros, a/b es un a) Aplicación de teorema
número racional. Recordar: Respuesta: A) FVV

ÁLGEBRA
INECUACIONES
DESARROLLO DEL TEMA
I. INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO 2. Aplicar uno de las teoremas siguientes:

Son aquellas inecuaciones de la forma: I. ab > 0 ⇔ (a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0)
I. ax2 + bx + c > 0 II. ab ≥ 0 ⇔ (a ≥ 0 ∧ b ≥ 0) ∨ (a ≤ 0 ∧ b ≤ 0)
II. ax2 + bx + c > 0 III. ab < 0 ⇔ (a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0)
III. ax2 + bx + c < 0 IV. ab ≤ 0 ⇔ (a ≤ 0 ∧ b ≥ 0) ∨ (a ≥ 0 ∧ b ≤ 0)
IV. ax2 + bx + c ≤ 0
D. Método de los puntos de corte
Donde: a ∈  − {0} ;b, c ∈ 
Sea: ax 2 + bx +c > 0
A. Método de resolución de inecuaciones de se-    <
P(x)
gundo grado con una incógnita
I. Método de completar cuadrados. Consideraciones previas
II. Método de la ley de signos de la multiplicación. • En la resolución de una inecuación cuadrática
III. Método de los puntos de corte. se transpone, si es necesario, todos los términos
a un sólo miembro de la desigualdad.
B. Método de completar cuadrados 1. Factorizar la expresión cuadrática si es posible;
Sea: ax2 + bx + c <> 0 si no se puede factorizar aplicar la fórmula cuadrática.
1. El coeficiente de x2 debe ser 1, si no lo fuese 2. Hallar los puntos de corte (valor de x) igualando
entonces se divide a ambos miembros entre a. a cero el factor o los factores.
bx c >
x2 + + <0 3. Ubica los puntos de corte en la recta numérica real.
a a 4. Denotar las zonas o regiones determinadas por los
2. El término independiente se pasa al segundo
puntos de corte colocando los signos intercalados
miembro.
empezando por la derecha con signo positivo.
b c
x2 + x > − 5.
a < a
3. Se busca obtener un trinomio cuadrado perfecto, I. Si: P(x) > 0, el conjunto solución es la unión
sumando a ambos miembros la mitad del coe- de intervalos positivos (abiertos).
II. Si: P(x) ≥ 0 , el conjunto solución es la unión
ficiente de x elevado al cuadrado.
2 2 de intervalos positivos (cerrados).
b b c b
x 2 + 2(x)   +   <> − +   II. Si: P(x) < 0, el conjunto solución es el inter-
 2a   2a  a  2a 
valo negativo (abierto).
4. Escribiendo el primer miembro como un binomio IV. Si: P(x) ≤ 0 , el conjunto solución es el inter-
al cuadrado y reduciendo el segundo miembro. valo negativo (cerrado).
2
 x + b  > b2 − 4ac Teorema
 
 2a  < 4a2
Sea: ax2 + bx + c > 0; a > 0
5. Finalmente:
Si: ∆= b2 − 4ac= 0
Teorema −b
Se verifica para todo x diferente de
2a
x 2 ≤ m ⇔ x ≤ m ∧ x ≥ − m;m > 0
x 2 ≥ m ⇔ x ≥ m ∨ x ≤ − m;m < 0
{ }
∴ C.S. : x ∈  − −b
2a
Teorema
C. Método de la regla de signos de multiplicación Sea: ax2 + bx + c < 0; a > 0
Sea: ax2 + bx + c <> 0 Si: ∆= b2 − 4ac= 0
1. Se factoriza el trinomio (factor común, dife- No se verifica para ningún valor real "x".
rencia de cuadrados, aspa simple) ∴ C.S. : x ∈ φ
UNI 201 - II 30 ÁLGEBRA TEMA 10

INECUACIONES
Teorema Ejemplo:
Sea: ax2 + bx + c > 0; a > 0 3
(1) Resolver: x − 2 >1
Si: b2 – 4ac < 0
Se verifica para todo valor real “x”. Resolución:
∴ C.S. : x ∈  Se obtiene: x – 2 > 1
x>3
Teorema
Sea: ax2 + bx + c < 0; a > 0
B. Caso II
Si: b2 – 4ac < 0
La inecuación no se verifica para ningún valor real “x”. 2n P(x) < 2n Q(x)
∴ C.S. : x ∈ φ
Es equivalente a resolver un sistema constituido a
II. INECUACIONES POLINOMIALES partir de:
Son aquellas que presentan la siguiente forma general: 0 ≤ 2n P(x) < 2n Q(x)
P(x) ≡ a0 x n + a1xn-1 + a2 xn-2 + ... + an-1x + an <> 0
Así:
x → Variable
P(x) ≥ 0 ... (1)
a0; a1; a2; ... an → Coeficientes
Q(x) ≥ 0 ... (2)
n ∈Z+ ∧ n ≥ 2
• Reducir el polinomio mediante factorizaciones ob- P(x) < Q(x) ... (3)
teniendo la forma equivalente siguiente: finalmente: C.S. = S1 ∩ S2 ∩ S3
( x ± a1 ) ( x ± a2 ) ... ( x ± an ) <> 0
Ejemplo:
donde todos los ai son diferentes entre sí, para (1) Resolver: x + 2 < 6 − x
luego aplicar: el método de los puntos de corte. Resolución:
1° x + 2 ≥ 0
III. INECUACIONES FRACCIONARIAS x ≥ –2 ... (1)
2° 6–x ≥ 0
Son aquellas inecuaciones que reducida a su mas simple
–x ≥ –6
expresión asume la siguiente forma general:
x≤ 6 ... (2)
P(x) >
< 0 3° x + 2 < 6 –x
Q(x) 2x < 4
Donde:
x<2 ... (3)
P(x) Q(x) son polinomios no nulos con coeficientes
reales.
Luego: C.S. = S1 ∩ S2 ∩ S 3
C.S.: [–2; 2>
Resolución:
P(x) > C. Caso III
Se tiene: <0
Q(x)
Multiplicamos a ambos miembros por: P(x) < Q(x)
2
P(x) Q (x) Se resuelve el sistema construido a partir de:
Q2 (x) ⇒ >0
Q(x) P(x) ≥ 0 ... (1)
Expresión reducida: Q(x) > 0 ... (2)
P(x) Q(x) > 0; no olvidando: Q(x) ≠ 0 P(x) < Q2(x) ... (3)
Para luego utilizar el método de los puntos de corte. finalmente: C.S. = S1 ∩ S2 ∩ S3
IV. INECUACIONES IRRACIONALES Ejemplo:

Se denomina así a aquellas inecuaciones donde la Resolver: x − 2 < 3
incógnita se encuentra bajo signo radical, los casos
más usuales son: Resolución:
1° x – 2 ≥ 0
A. Caso I x ≥ 2 ... (1)
2n +1 P(x) > Q(x) 2° 3 > 0
< ∀x ∈ R ... (2)
3° x – 2< 32
Donde P(x), Q(x) son polinomios; n ∈ N se resuelve:
x < 11 ... (3)
> Q(x)2n+1
P(x) <

INECUACIONES
Exigimos más!
Luego: C.S. = S1 ∩ S2 ∩ S3 – Generalizando:
|abc... n| = |a||b||c|...|n|
C.S. = [2; 11>
D. Caso IV – Estas dos propiedades antes mencionadas nos permiten

hacer lo siguiente:
P(x) > Q(x) – |3(x – 4)| = 3|x – 4|
– 2|x + 2| = |2x + 4|
– –2|x + 2| = –|2x + 4|
Se resuelve: P(x) ≥ 0
x +1 x +1
– =
S1= P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) > Q(x) 3 3
S2= P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) < 0 x+2 x +2

– = –
–3 3
Finalmente: C.S.
= S1 ∪ S2
Comentario
V. VALOR ABOLUTO (V.A) Esta propiedad va a ser de gran utilidad en el
trabajo de una ecuación e inecuación con un valor
a. Definición absoluto.
Sea a ∈ , el valor absoluto se denota por |a|, el cual
se define por: 7. Desigualdad triangular:
|a + b| ≤ |a| + |b|
a;a ≥ 0
a =
 – a;a < 0 En particular si:
Ejemplos: |a + b| = |a| + |b|
1. |4 – 2| =|2| = 2 ⇒ ab ≥ 0
2. |3 – 5| =|–2| = –(–2) = 2
Nota:
B. Propiedades – Generalizando si n ∈ Νo:
1. El valor absoluto de todo número real siempre es a2n = |a|2n
un número no negativo. a ≥ 0 a2n+1 = |a|2n.a
2. El valor absoluto de todo número real siempre es
igual al valor absoluto de su opuesto. a = – a – ¡Tenga cuidado!
3. El valor absoluto de la multiplicación de dos números Teoría de exponentes
reales es igual a la multiplicación de los valores
absolutos de los números en mención.|ab| = |a||b| x2 = x
x≥0
4. El valor absoluto de la división de dos números reales
(divisor es diferente de cero) es igual a la división Números Reales
de los valores absolutos.
x2 = x
a a ∀ x∈
= ;b≠0
b b
5. Todo número al cuadrado, siempre es igual al valor
absoluto de la base elevado al cuadrado.
VI. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
a2 = |a|2
A. Caso 1
6. La raíz cuadrada de todo número elevado al
|x| = 0 ⇔ x = 0
cuadrado, siempre es igual al valor absoluto del
Ejemplo:
número.
• |x – 3|=0 ⇔ x – 3 = 0 ⇒ x = 3
a2 = a
B. Caso 2
Nota:
|x| = a ⇔ (a ≥ 0) ∩ (x = a ∨ a = –a)
– Hagamos la siguiente generalización:
Ejemplo:
 x – a; x – a ≥ 0 • |x – 3| = 5
x –a =
 – x + a; x – a<0 Si 5 ≥ 0
– Generalizando: x – 3 = 5 ∨ x – 3 = –5
|a + b| = |–a –b| ; |a – b| = |b – a| x=8 ∨ x = –2

INECUACIONES
Exigimos más!
|x – 3| = –4 B. Caso 2
Si –4 ≥ 0 (Falso) |x| ≥ a: x ≥ a ∨ x ≤ –a
∴ C.S. = ∅ Ejemplo:
C. Caso 3 |x – 2| ≥ 3: x – 2 ≥ 3 ∨ x – 2 ≤ –3
|x| = |a| ⇔ x = a ∨ x = –a x ≥ 5 ∨ x ≤ –1
Ejemplo: C. Caso 3
|x – 3| = |2x + 2| |x| >
< |y| ⇔ (x – y)(x + y) >
<0
⇔ x – 3 = 2x + 2 ∨ x – 3 = –2x –2 Ejemplo:
–5 = x 3x = 1 |x – 2| ≤ |2x – 3| ⇔ (–x + 1)(3x – 5) ≤ 0
1 (x – 1)(3x – 5) ≥ 0
∴ x = -5 ∨ x=
3 Aplicando puntos de corte:
VII. INECUACIONES CON VALOR

ABSOLUTO
A. Caso 1
|x| ≤ a: a ≥ 0 ∩ (–a ≤ x ≤ a)
Ejemplo: 5
x ∈ – ∞;1 ∪  ;+ ∞
|x – 3| ≤ 5: 5 ≥ 0 ∩ (–5 ≤ x – 3 ≤ 5) 3
–2 ≤ x ≤ 8
problemas resueltos
Problema 1 UNI 2008 - II

De donde: 2 x x >→ 2 x − x > 0; ∀x > 0
Halle el valor de a ∈  , para que la ine- A) 16 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24
cuación (a2 − 14) x 2 − 4x + 4a ≤ 0, tenga
como solución el conjunto [–2; 4]. Resolución:
UNI 2010-II Analizando:
A) –6 B) –4 C) –2 D) –1 E) –1/2
x 2 − 2bx − c < 0
Resolución: De donde: x ∈ −3; 5

2 2
(a – 14)x – 4x + 4a ≤ 0 3x log3 x → 3x − log3 x > 0; ∀x > 0
Se debe cumplir que: Operando:
4 4a Resolviendo: a) Aplicación de fórmula o teorema
=2 ∧ –8
= (2x–x)(3x–log3x)(x+3)(x–3)(3x–9) > 0
2 2
a
– 14
  a
 –14

 b
• Suma de raíces: x1 + x2 = −
a = 4 ∨ a = –4
a=
7
∨ a = –4 a
2 C.V.A. = Si: log3x ∈ R → x > 0
c
• Producto de raíces: x1x 2 =
 ( 3 -log3x ) (
Por tanto: a = –4 (x ) x
2-x x
 3) (x − 3)(3x − 9) > 0
+
 a

Respuesta: B) –4 + + +
Reduciendo: b) Solución del problema
Problema 2
(x – 3)(3x – 9) > 0 –3 ∧ 5 serán raíces de la ecuación:
Si el conjunto solución de la inecuación:
(2x – x) (3x – Log3x)(x2 – 9)(3x – 9) > 0 (x − 3 > 0 ∧ 3x > 9) ∨ (x − 3 > 0 ∧ 3x > 9)
x2 – 2bx – c = 0
es de la forma:
= S a;b ∪ c; +∞ . Ha- (x > 3 ∧ x > 2) ∨ (x − 3 > 0 ∧ 3x > 9)
x > 3 ∨ x < 2..... S1 Entonces:
lle a + b + c.
UNI 2009-I x1 + x 2 = 2 → b = 1
 
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 5 Luego: C. S.: C. V. A ∧ S1 2b
S = 〈 0; 2 〉 ∪ 〈 3 ; +∞ 〉
↓ ↓ ↓ x1 x 2 =
−15 → c =
15
Resolución: 
x x 2 x a b c −c
(2 – x)(3 – log3x)(x – 9)(3 – 9) > 0
∴ a+b+c=5
Resolviendo:
Respuesta: E) 5
Conclusión
Problema 3 ∴ b + c = 16
La inecuación x2 – 2bx – c < 0 tiene como
conjunto solución −3;5 . Halle b + c. Respuesta: A) 16

INECUACIONES
Exigimos más!
Problema 4 –14 ≤ 4x ∧ 2x ≤ 6  1 1
A) φ B)  − , 
Resolver:  2 2
|2x + 6| = |x + 8|  7 
x ≥ –10 ∧  – ≤ x ∧ x ≤ 3
− 1 , 0
 1
 2  C) D)  − 2 ; 0
 2  
Nivel fácil  7 
x ≥ –10 ∧  – ≤ x ≤ 3  E) [0; ∞
 2 
Resolución
Resolución: { }
Intersectando: A=
x∈/ x – x ≤1
Aplicando el teorema: {x ∈ A / x –
B = x –1 ≤1 }
|a|=|b| ⇔ a = b ∨ a = –b
Operando:
2x + 6 = x + 8 ∨ 2x + 6 = –x–8 I. Calculando el conjunto A (de la ine-
– –10 –7 3 +
x=2 3x = –14 2 cuación).
i) x ≥ 0 : 0 ≤ 1
14
x =– C.S.i =  0; +∞
3  7 
Respuesta: x ∈  – ; 3 
 2  ii) x < 0 : x - (-x) ≤ 1
 14 
Respuesta: C.S.= – ;2 2x ≤ 1
 3  Problema 7
Sea la igualdad: −1 ≤ 2x ≤ 1
Problema 5 x − a + b = x + a − b .....(*) 1 1
− ≤ x ≤ pero x < 0
entonces la proposición verdadera es: 2 2
Resolver: |3x + 5| = 2x – 3
UNI 2009 - I II. Calculando el conjunto B (de la ine-
Nivel fácil cuación)
Nivel intermedio A ) (*) si y solo si x =0 ∨ a2 =b2  1
Resolución: B) (*) si y solo si x=a=b Como x ∈ A =  − ; +∞
 2
Aplicando el teorema: C) (*) si y solo si x = 0∧a= b
1
|x| = a ⇔ a ≥ 0 ∧ (x = a ∨ x = –a) D) (*) si y solo si x =0∨a =b i) − ≤ x < 0 : 2x − 1 ≤ 1
2
E) (*) si y solo si x = a = –b
− 1 ≤ 2x − 1 ≤ 1
Entonces: Resolución: 0 ≤ x ≤ 1 , pero
2x–3 ≥ 0 ∧ (3x+5=2x–3 ∨ 3x+5=–2x+3) a) Aplicación de fórmula o teorema
3 1
x =y ↔ x =y ∨ x =−y − ≤x<0
x≥ ∧ (x = –8 ∨ 5x = –2) 2
2
b) Solución del problema
2 C.S.i = ∅
x= – (x − a + b) =x + a − b ∨ x − a + b =−(x + a − b)
5 ii) x ≥ 0 : −1 ≤ 1
=2b 2a
= 2x 0
Como: 1≤1
3 Conclusiones
–8 ≥ (F) 2 3 (F)
– ≥ ∴ a= b ∨ x= 0 C.S.=
ii 0; +∞
2 5 2
Otra solución
C.S.
= C.S.i ∪ C.S.=
ii 0; +∞
Tenemos:
Respuesta: C.S. = ∅ ⇒= B 0; +∞
x −a+b = x + a−b
Problema 6 (2x) (2b – 2a) = 0 Calculando A–B
Resolver: |3x + 4| ≤ x + 10 x=0 ∨ a=b
Recuerda: x = y ↔ (x + y)(x − y) − 0
Nivel intermedio Problema 8

Resolución: Sean los conjuntos:
Aplicando el teorema: A ={x ∈  / x − x ≤ 1} y
1
|x| ≤ a ⇔ (a ≥ 0) ∧ (–a ≤ x ≤ a) B= {x ∈ A / x − x − 1 ≤ 1} ∴ A − B =  − ; 0
 2
Entonces: Entonces podemos decir que A\B es:
x+10 ≥ 0 ∧ (–x –10 ≤ 3x + 4 ≤ x + 10) UNI 2009-II Respuesta: D)  − 1 ; 0
Nivel intermedio  2
x ≥ –10 ∧ (–x–10 ≤ 3x+4 ∧ 3x+4 ≤ x+10)

INECUACIONES
Exigimos más!
Problema 9 Resolución: Si: x ≤ 0 ∧ y ≥ 0 ⇒ y − x = y + x
Dada la siguiente relación: 2x = 0
y− y =x− x Ubicación de incógnita
y
Encontrar la gráfica de la relación.
diga cuál de las siguientes gráficas es la
que le corresponde: Análisis de los datos o gráficos x
UNI 2010 - I y − y =x − x
Nivel difícil y−x = y − x Si: x ≤ 0 ∧ y ≤ 0 ⇒ y − x = y − x
Operación del problema x=y
y
A) B) Si: x ≥ 0 ∧ y ≥ 0 ⇒ y − x = y − x
x
C) D)
Si: x ≥ 0 ∧ y ≤ 0 ⇒ y − x =−y − x Luego: x
2y = 0 ⇒ y = 0
y y
E)
x
Respuesta: D) x

ÁLGEBRA
FUNCIONES
DESARROLLO DEL TEMA
La palabra función se escuchará muy a menudo en la misma Por el diagrama del árbol
vida diaria por ejemplo en las siguientes frases: A B AxB
1. Los precios están en función a la oferta y la demanda. p (m,p)
2. El volumen de una esfera está en función del radio de m q (m,q)
la misma.
r (m,r)
Y así podría escucharse otras frases que nos dan una idea p (n,p)
intuitiva del concepto de una función, el concepto intuitivo p (n,p)
de función. "Es la relación de 2 ó más conjuntos bajo una n q (n,q)
regla o ley". r (n,r)
El objetivo es esquematizar el concepto intuitivo en una
definición formal, pero antes daremos algunos conceptos Por el diagrama sagital o de Ven
previos. A B
m p
I. PAR ORDENADO
q
Es un conjunto de 2 elementos denotado así: (a;b)
n r
Donde:
a: se llama 1.a componente.
b: se llama 2.a componente.
{
A × B =( m,p ) , ( m, q) , ( m,r ) , ( n,p ) , ( n, q) , ( n,r ) }
Que formalmente se define así:
Por el diagrama cartesiano
(a,b) = {{a}, {a, b}}
Teorema:
(a,b) = (m,n) ↔ a = m ∧ b = n
II. PRODUCTO CARTESIANO

Dados 2 conjuntos A y B no vacíos el producto carte-
siano de A y B denotado por A x B se define:
A xB
= {( a, b ) / a ∈ A ∧ b ∈ B} {
A × B =( m,p ) , ( m, q ) , ( m,r ) , ( n,p ) , ( n, q ) , ( n,r ) }
Ejemplo: III. RELACIONES
Sean A = {m, n} , B = {p, q, r} Dados 2 conjuntos no vacíos, A y B se llama relación R
A x B = {(m,p), (m,q), (m,r), (n,p), (n,q), (n,r)} de A en B a todo subconjunto de A x B.
B x A = {(p,m), (p,n), (q,m), (q,n), (r,m), (r,n)}
Ejemplo:
Vemos que: Sea A = {m, n}, B = {p, q,r}
A xB ≠ B x A → A ≠ B A xB = {( m,p ) , (m, q) , (m,r ) , ( n,p ) , (n, q) , (n,r )}
FUNCIONES
Exigimos más!
Se citan las relaciones: Ejemplo:
f
R1 = {( m,p ) , ( n,p ) , ( n,r )} A B
R 2 = {( m, q ) , ( n, p ) , ( n, q )} m 1
R 3 = {( m, q)}
n 2
p 3
IV. DEFINICIÓN DE FUNCIÓN
q 7
Una función f es una correspondencia entre 2 con-
juntos A y B tales que a cada elemento a ∈ A le co-
Df = A = {m, n, p, q} , Rf = {1, 3}
rresponde un único elemento de B.
Se llama función f al conjunto de pares ordenados

Observación:
(a,b) que:
Para cada a ∈ A, ∃ !b ∈ B / ( a, b ) ∈ f asimismo: Si: ( x, y ) ∈ f función de A en B
( a, b ) ∈ f ∧ (a, c) ∈ f ⇒ b = c se denota, y = f(x), se dice:
y: es imagen de x bajo f.
Ejemplo x: es la preimagen de x bajo f.
x: variable independiente.
y: variable dependiente.
C. Cálculo del dominio y el rango

El dominio se halla ubicando los posibles valores que
puede asumir la variable independiente. El rango,
f= {( 3, a) , ( 4, a) , (5,b )}
dependiendo del dominio considera los valores de
Cumple la definición, por tanto f es una función. la variable dependiente.
Ejemplo: Ejemplo:
f
A B
Halle el dominio y el rango en:
3 m
25 − x 2
f (x) =
7 n
x2 − 7
9 p
f = {( 3, m) , ( 3, n) , ( 7,p ) , ( 9, n)} I) { 2 2
Df = x ∈ R / 25 − x ≥ 0 ∧ x − 7 > 0 }
– No se cumple la condición de unicidad. { 2
= x ∈ R / ( x + 5 )( x − 5 ) ≤ 0 ∧ x − 7 > 0 }
– No es función.
x ∈  −5,5  ∧ x ∈ −∞, − 7 ∪ 7, +∞ }
"No deben existir 2 o más pares ordenados con el x ∈  −5 , − 7 ∪ 7; +∞ 
mismo primer elemento".
A. Dominio de una función

{ {
Df = x ∈  −5 , − 7 ∪ }}
7 , 5 
Se llama así al conjunto de todas las primeras compo-

nentes que coinciden con los elementos del conjun- II) Rf = R+0
to de partida denotado por Df (dominio de f).
Df = { x ∈ A / ∃!b ∈ B ∧ ( a,b ) ∈ f}} D. Gráfica de una función
Se define como el conjunto de los pares (x,y)
B. Rango de una función ( x, y ) ∈ R x R / x ∈ Df ∧ ∈ Rf
Es el conjunto de todas las segundas componentes
de todos los pares ordenados de f, denotado por Así: A B C D E
Rf (Rango de f). Rf = {b ∈ B / a ∈ A ∧ ( a,b ) ∈ f} Sea: f = {( 3,5 ) , ( 2,2 ) , (1, 2 ) , ( 4, 3) , (5, 4 )}
FUNCIONES
Exigimos más!
Observación: D. Función escalón unitario
• Si tanto la variable independiente "x" y la variable 0, x < a

U ( x) = 
dependiente "y" son reales se llama función real 1, x ≥ a
en variable real.
• Si los pares son continuos la gráfica obtenida
es una línea.
E. Propiedad de las funciones reales

f es una función real de variable real si y solo si cada
recta vertical corta a lo más en un punto a su gráfica.
Ejemplo: E. Función signo (sig.x)

1 x > 0
=y Sig
= ( x ) =
0 x 0
 −1 x < 0

V. FUNCIONES ESPECIALES
A. Función identidad
F. Función máximo entero

f ( x ) = x = n → n ≤ x < n + 1,n ∈ Z
−2 → −2 ≤ x < −1

−1 → −1 ≤ x < 0

f (x) = x = 0 → 0 ≤ x < 1
B. Función constante 1 → 1 ≤ x < 2

2 → 2 ≤ x < 3
1
-2 -1
O 1 2 3
-1
C. Función valor absoluto Df=R
-2
x x > 0 Rf=z

f ( x=
) x= 0 = x 0
 −x x < 0


FUNCIONES
Exigimos más!
G. Función inverso multiplicativo I. Función potencial
1 f ( x ) xn / n ∈ N
=
f (x)
= f ( x ) 1/ x; x ≠ 0
/ x ≠ 0 ;=
x
H. Función polinomial VI. TRAZADO DE GRÁFICAS ESPECIALES

En esta sección veremos una forma rápida de construir
1. Función lineal las gráficas de algunas funciones definidas a partir de
f (x) =
ax + b ; a ≠ 0 otras cuyas gráficas se asumen conocidas. En este sen-
tido, dada la gráfica de una función de base y = f(x)
veremos primero la forma de construir rápidamente las
gráficas de las funciones siguientes:
1. g(x) = f(x) + k; g(x) = f(x - h); g(x) = f(x-h)+k
2. g(x) = -f(x); g(x) = f(-x); g(x) = -f(-x)
3. g(x) = af(x); g(x) = f(ax); ( a ≠ 0)
4. g(x) = |f(x)|; y
5. g(x) = f(x)
[Todas en base a la gráfica y = f(x)]
2. Función cuadrática a ≠ 0
( x ) f ( x ) + k se obtiene despla-
(1a) La gráfica de g=
f ( x ) = ax 2 + bx + c; de raíces x1, x2
zando verticalmente la gráfica de y = f(x) en |k| unidades:
Discriminante: ∆ = b2 – 4ac
i) Hacia arriba, si k > 0
ii) Hacia abajo, si k < 0
y
g(x) = f(x)+2
2 y = f(x)
h(x) = f(x)-2
O x
-2
3. Función cúbica (1b) La gráfica de g (=

x ) f ( x − h ) se obtiene despla-
zando horizontalmente la gráfica de y = f(x) en h uni-

f ( x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d
dades:
b se transforma en: i) Hacia la derecha, si h > 0
Reemplazando x por x −
3a ii) Hacia la izquierda, si h < 0
(
k x 3 + px + q )
pues si f(x) = x2, entonces:
→ f1 ( x ) = x 3 + px + q , de raíces x1, x 2 , x 3 llama- f(x – 4) = (x – 4)2 = g(x)
f(x + 3) = (x + 3)2 = j(x)
mos discriminante:
2 3
 q p Donde en el caso de: j(x) = (x + 3)2 [x – (–3)]2 se
=
∆   + 
2
  3
tiene que: h = –3 (<0). Tenemos la gráfica correspon-
diente a continuación:

FUNCIONES
Exigimos más!
Ejemplo:
Como ilustración de los resultados anteriores. Hallaremos
la gráfica de: y = g(x) = –(x – 2)2 + 1
Resolución:
Sean f(x) = (x + 2)2 – 1, entonces:
f(–x) = [(–x) + 2]2 – 1 = (x – 2)2 – 1
⇒ –f(–x) = –x(x – 2)2 + 1
Luego y = g(x) = –f(–x):
(1c) La gráfica de g ( x ) = f ( x − h ) + k se obtiene com-
y
binando (1a) y (1b) en cualquier orden. 3

y 2
2 y=f(-x+2)-1
f(x)=(x+2)-1 1 2
y=(x-7)2 =(x-2)-1
-2
-4 -3 0 1 2 3 4 x
y=f(x)=x2 -1
1
7 2
x g(x)=-(x-2)+1=-f(-x)
O -3
2
g(x) = (x-7)-3
2
y=x -3 Note que pudimos haber graficado esta parábola di-
rectamente, claro.
-3 (7;-3)
(2a) La gráfica g ( x ) = −f ( x ) se obtiene por reflexión (3a) La gráfica

= de y a f ( x ) . a > 0 , se obtiene:
de la gráfica de y = f(x) sobre el eje x. Considerando a i) Estirando la gráfica de y = f(x) verticalmente en

este eje como doble espejo. un factor a, si a > 1, con base en el eje X.
Todo lo que está encima del eje X pasa abajo, y viceversa. ii) Si: 0 < a < 1, escogiendo la gráfica de: y = f(x)
y verticalmente en un factor a.
(3b) La gráfica de y = f ( ax ) , a > 0, se obtiene:

-f
y=-f(x)
i) Encogiendo horizontalmente la gráfica de y = f(x)
en un factor a, si a > 1, con base en el eje Y.
O x
f ii) Estirando horizontalmente la gráfica de y = f(x) en
y=f(x)
un factor a, si 0 < a < 1.
(2b) La gráfica y= f ( −x ) se obtiene por reflexión

Gráfica de: y = |f(x)|
de la gráfica de y = f(x) sobre el eje y considerando a
Desde que:
este eje como doble espejo.
Todo lo que está encima del eje y, pasa abajo y viceversa. −f ( x ) , si f ( x ) < 0
y = f (x) =  ⇒ f (x) ≥ 0
y  f(x), si f ( x ) ≥ 0
y=f(x) y=-f(x) Entonces la gráfica de: y = f(x) se encontrará comple-

f(x)=f(-x)
tamente en el semiplano superior y ≥ 0 y se obtiene a
partir de la gráfica de la función y = f(x); reflejando
-x O x x
hacia arriba del eje x todo lo que este debajo de este
eje, quedando intacta la parte de la gráfica de: y = f(x)
(2c) La gráfica de y =−f ( −x ) se obtiene combinado que originalmente ya se encontraba arriba o en el mismo
(2a) y (2b). eje x (es decir, en la zona y ≥ 0).

FUNCIONES
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VII. FUNCIONES PARES, IMPARES Y si existe un número real T ≠ 0 , tal que:
PERIÓ-DICAS i) x ∈ Domf ⇒ x + T ∈ Dom f
ii) f (x + T) = f(x) . ∀ x ∈ Dom f
A. Función par
Una función f se llama función par si:
Tal número T es llamado un periodo de T.
i) x ∈ Domf ⇒ −x ∈ Dom f
ii) f (–x) = f(x) y
En este caso la regla de correspondencia y = f(x)

no varía si se reemplaza x por –x. Geométricamente,
f(x)
la gráfica es simétrica respecto al eje y.
0 x x+T x+2T x+3T x
T
Note que f(x+T) = f(x)
Toda función periódica con periodo T tiene su grá-

fica de modo tal que la misma forma que tiene en
un intervalo de longitud T se repite horizontal y
periódicamente en el siguiente intervalo consecuti-
vo de longitud T.
Así tenemos que las funciones f(x) = x2, f(x) = Cosx, Note que si T es un periodo de f, entonces 2T, 3T...
f(x) = x4, son funciones pares. también son periodos de f.
Las funciones seno y coseno tienen periodo T = 2 π :
B. Función impar Sen(x + 2 π ) = Senx . Cos(x + 2 π ) = Cosx; ∀ x ∈ R
Una función f se llama función impar, si: También vemos que: −2π . ± 4π . 6π ...2kπ
i) x ∈ Domf ⇒ −x ∈ Dom f
[con k entero ≠ 0], son periodos de seno y coseno,
ii) f (–x) = –f(x) siendo 2 π el menor periodo positivo.
Aquí la regla de correspondencia y = f(x) no varía
si se reemplaza simultáneamente tanto x por – x Definición
como y por – y. Por lo tanto, su gráfica es simétrica
res-pecto al origen. Se llama periodo mínimo de una función periódica
y al menor de sus periodos positivos.
f
f(x) VIII. ÁLGEBRA DE FUNCIONES
-x
0 x x A. Igualdad de funciones
f(-x)=-f(x)
Dos funciones f y g son iguales si:
Son funciones impares: i) Dom f = Dom g

a) f(x) = x3 ii) f(x) = g (x), ∀ x ∈ Dom f
b) f(x) = sen x
c) (x) = 1/x
En tal caso se denota f = g.
Una función que es a la vez par e impar es, por Así tenemos que las funciones:
ejemplo:
f(x) = x2 –x, x ∈ 0, 4  ; g(x) =x 2 − x, x ∈ 0, 5 
f(x) = 0, ∀ x ∈ −5 , −2  ∪ 2 ,5 .
y
No son iguales, pues aunque tienen la misma regla
-5 -2 0 2 5 x de correspondencia, sus dominios no coinciden.
C. Funciones periódicas B. Adición de funciones

Una función f, en R, se denomina función periódica Recordemos que una función está completamente

FUNCIONES
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definida cuando se especifica su dominio y su regla para cualquier constante real c.
de correspondencia.
C. División de funciones
Definición: si f y g tienen dominios Dom f y Dom g, Si f y g son funciones con dominios Dom f y Dom g,
se define una nueva función llamada. se define la nueva función "cociente" denotada por
"f/g", tal que:
Función Suma i) Dom (f/g) = Dom f ∩ { x ∈ Dom g / g(x) ≠ 0}

"f + g", tal que:
= (Dom f ∩ Dom g) − { x ∈Dom g / g(x) =
0}
i) Dom ( f + g=
) Dom f ∩ Dom g
ii) (f + g)(x) = f(x) + g(x)
f (x)
ii) ( f / g) ( x ) = g(x)
, ∀ x ∈ Dom (f / g)
C. Sustracción y multiplicación de funciones
Si f y g tiene dominios Dom f y Dom g, se definen La condición (i) exige que el dominio de f/g no
las funciones: debe contener los valores de x que hagan que
g(x) = 0.
1. Diferencia "f – g" Es así, que:
i) Dom ( f − g=
) Dom f ∩ Dom g  f ( x )  
=f / g  x,  / x ∈ Dom ( f / g ) 
ii) (f – g)(x) = f(x) – g(x)  g(x) 
  
2. Multiplicación "f . g"
i) Dom (fg) = Dom f ∩ Dom g
IX. COMPOSICIÓN DE FUNCIONES
ii) (f . g)(x) = f(x) g(x) Dadas 2 funciones f y g la función composición deno-
tado por fog se define así:
• fog = {(x;y)|y = f(g(x))}
{( )
⇒ f − g x ⋅ f ( x ) − g ( x ) / x ∈Dom f ∩ Dom g } • Dfog = { x ∈ Dg ∧ g(x) ∈ Df }
{( )
f ⋅ g x, f ( x ) g ( x ) / x ∈Dom f ∩ Dom g } Esquematizando con el diagrama sagital:
Notación
La multiplicación de una función por sí misma:
=f 2 f=
: f : f n f.f...f (n veces), n ∈
Donde:
Dom(f
= n
) (Domf ) ∩ (Domf ) ∩ ... ∩ (Domf
= ) Domf
Por lo tanto: el dominio de cualquier potencia
entera positiva de f tiene el mismo dominio de
la función f.
Ejemplo:
Así:
f = {(3;5), (4;3), (5;2)}
=f2 {( x, f ( x ) .f ( x )) / x ∈Dom f} g = {(5;3), (3;5), (7;2)}
Asimismo:
=c.f {( x, c f ( x ) ) / x ∈Dom f}

FUNCIONES
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X. FUNCIÓN INVERSA
Definiciones previas.
A. Función inyectiva
Llamada también univalente o uno a uno, se dice
inyectiva si a cada elemento del rango le corresponde
un único valor del dominio.
Formalmente: f es inyectiva si para:
{x1; x 2} ∈ Df
x1 ≠ x 2 → f(x1) ≠ f(x 2 )
Equivalentemente:
fog = {(5;5), (3;2)} f(x1 )= f(x 2 ) → x1= x 2
Ejemplo:
f(x) =4x + 3 , x ∈ 15, 22 Ejemplo:
Ver f(x) = x + 1 es inyectiva.

g(x) = 3x − 1, x ∈ 7,14 x −1
• (fog)(x) = f(g(x)) = 4(3x – 1) + 3 = 12x – 1 Resolución:

Sean { x1 ; x 2} ∈ Df
• Dfog = x ∈ 7,14 ∧ 3x − 1 ∈ 5,22
16 23 Si: f(x1) = f(x2)

x∈ ,
3 3
x1 + 1 x 2 + 1
= x1 x 2
↔ =
23 x1 − 1 x 2 − 1
x ∈ 7,
3
f es inyectiva.
23
fog(x) =12x − 1 / x ∈ 7,
3
Teorema
f es inyectiva si todo vector horizontal corta su
Propiedades de la composición de funciones gráfica a lo más en 1 punto.
Dadas las funciones f, g, h, I (identidad)
Ejemplo:
1. (fog)oh = fo(goh) [asociativa]
2. Si I es la función identidad: ∀ función f:
foI = f ∧ Iof = f
3. (f + g)oh = (foh) + (goh)
4. (fg)oh = (foh) . (goh)
5. fog ≠ goh, en general
6. InoIm = Inm; n,m, ∈ Z+
7. Ino(f + g) = (f + g)n, n ∈ Z+
1
8. I n oIn = | I |, para n par ∈ Z+
1 1
9. n o In
I= n
I= o I n I , n ∈ Z+, impar

FUNCIONES
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B. Función suryectiva (epiyectiva) f (x) + 1 x +1
=x = f (x) x f (x) =
Sobreyectiva o sobre. Se dice suryectiva si el conjun- f (x) −1 x −1
to de llegada queda cubierto por el rango de ese
modo coincidiendo el rango y el conjunto de llegada.
Df* = R – {1} ; Rf* = R – {1}
XII. GRÁFICA DE LA FUNCIÓN INVERSA

Conociendo la gráfica de la función f(x) la gráfica de
f*(x) se obtiene reflejando en el eje de la función
identidad, así:
C. Función biyectiva
Una función se dice que es biyectiva si es inyectiva
y suryectiva a la vez.
XI. DEFINICIÓN DE FUNCIÓN INVERSA

Dada una función
= f {=
( x, y ) / y f ( x )} inyectiva se Propiedades:
define la función inversa denotado por f* como lo que:
=f {( x, y )=
/ y f ( x ) , x ∈ Df} →= y f (x)
f*= {( y; x ) / y= f(x) ∧ x ∈ Df } f* {( y, x )=
= / y f ( x ) , x ∈ Df } →
= x f * (y)
=y f (x) f * (y) x
= x ∈ DF
De donde:
Df* = Rf, Rf* = Df
I. ( )
f * f ( x=
) x; x ∈Df
Ejemplo:
Halle la inversa de f(x) = x + 1 si existe. II. ( )

f f * ( y ) = y; x ∈ Df* = Rf
x −1
Resolución:
Se ha visto que es inyectiva, es a su vez suryectiva. III. (fog)* = g* o f*
∴ ∃ su inversa IV. (f*)* = f
Para hallar la inversa se despeja "x".

FUNCIONES
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problemas resueltos
Problema 1 Nivel difícil

Sean A y B conjuntos no vacíos, señale Respuesta: C) VFF A) 1;2
la alternativa que presenta la secuencia
Problema 2
correcta, después de determinar si la B) 0 ;1
Dadas las funciones:
proposición es verdadera (V) o falsa (F):
C)  −1;1
f = {(3, 1); (2, –3); (5, 0); (4, –4);
I. Si:
(1, 1)} D) 0 ; + ∞
(x, y);(x,z)
= ∈ f {(x, y) /x ∈ A, y ∈B} ⊂ AxB
g = {(–4, 3); (–2, 7); (0, 0); (1, 5);
implica que y = z, entonces po- E) −∞ ; + ∞
demos decir que f es una función (2, 1)}
Resolución:
de A en B. h = {(1, –4); (3, –2); (5, 0); (7, 2)}
1
II. Toda función sobreyectiva f: A → B y=K+ ; ∀x ≠ K
x −K
es inyectiva. Determine la función compuesta f o g
1 1
III. Toda función inyectiva f: A → B es o h. x −K = →x=K+ ;∀ y ≠ K
y −K y −K
sobreyectiva. UNI 2010-I
1
A) VVV Nivel intermedio f * (x) = K + ;∀ x ≠ K
x −K
B) VFV A ) {(1, 0); (5, 1)} ∴ f(x) =
f * (x)
C) VFF B) {(3, –3); (5, –4)}
D) FFV C) {(1, 1); (7, 1)} Lo cual se cumple para cualquier valor
E) FFF D) {(1, 1); (2, –3)} real de K, es decir: K ∈ −∞; ∞ .
UNI 2010-I E) {(3, –1); (7, 1)}

Respuesta: E) −∞ ; + ∞
Nivel fácil
Resolución: Resolución:
Problema 4
I. Verdadero f={(3;1), (2;–3), (5;0), (4;–4), (1;1)}
El rango de la función f :  − {0} → 
De acuerdo a la condición de unici- g={(–4;3), (–2;7), (0;0), (1;5), (2;1)}
h={(1;–4), (3;–2), (5;0), (7;2)} definida por: f(x)= x + 1 es:
dad esta proposición es perfecta- x
mente válida. UNI 2007 - II
Calculando goh:
A)  − −2, 2
goh = {(1;3), (3;7), (5;0), (7;1)}
II. Falso B)  − −2, 2 
f = {(3;1), (2;–3), (5;0), (4;–4), (1;1)}
No necesariamente, por ejemplo: fo(goh) = {(1;1), (7;1)} C)  − −1, 1
F : −1; 2 → [0; 4 =y F(x)
= x 2
D)  − −1, 1
Respuesta: C) {(1;1), (7;1)}
Es una función sobreyectiva, pero E)  − {0}
no es inyectiva.
Problema 3
Dada la función: Resolución:
III. Falso 1 Sabemos:
f(x) = K + ; ∀x ≠ K
x −K 1
No necesariamente, por ejemplo: x+ ≥2; x>0
Halle todos los valores que puede x
F : 1;3 → [ 2; 4 =
y F(x)
= 2x − 1
tomar K para que la gráfica de la fun- 1
x+ ≤ −2 ; x < 0
Es una función inyectiva, pero no ción f y de su inversa sea la misma. x
es sobreyectiva. ∴ f(x) ≥ 2 ∨ f(x) ≤ −2
UNI 2010-I

FUNCIONES
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Por 5: II. Como tienen vértices iguales en-
Ranf = −∞; −2   2 ; ∞ ≡  − −2; 2
tonces:
13 7
− < x−2 ≤
5 5 b n a b
Respuesta: A)  − −2, 2 – = – ⇒ =
2a 2m m n
( x − 2 ) ≤ −7
−13 < 5 
f(x) III. a > m, ya que f es más cerrada
Problema 5
que g. Siendo:
Dada la función: Luego:
b2 4ac 
= xb
→
= b3 4abc
7 ≤ f(x) < 13
5x 2 − 7x − 8
f(x) =
x +3/5 n2 4mp xn→
= = n3 4mnp
[7;13
∴ Rg f =
3 3 De la segunda proposición se de-
definida sobre − , .
5 5  duce:
Halle el rango de f . Respuesta: D) 7;13 a>m→b>n
UNI 2008 - I
b3 > n3 es decir abc > mnp
13 7 Problema 6
A) − ; − 
5 5
En la figura adjunta se muestra las grá- ∴ Solo I y II son verdaderas.
 13 7 ficas de las funciones f y g definidas Respuesta: D) I y II
B)  − 5 ; − 5
por:
 7 13 Problema 7
C) f(x) = ax2 + bx + c
 5 ; 5 Sea P(x) = x3 – 3ax2 – a2x + 3a3, donde
g(x) = mx2 + nx + p a > 0 y Q(x) = –P(x – a). Diga cuál de
D) [7;13 las siguientes afirmaciones es correcta:
UNI 2009 - II
E) 7;13]
Nivel fácil
A) Q(x) ≥ P(x); ∀x < 0
Resolución: B) Q(x) ≥ P(x); ∀x ∈ 0; a
C) P(x) ≥ Q(x); ∀x ∈ a; 2a
Piden: Rango de f .
De las siguientes relaciones: D) Q(x) ≥ P(x); ∀x ∈ 2a; 3a
Siendo: E) P(x) ≥ Q(x); ∀x > 3a
I. n2 = 4mp
5x 2 − 7x − 6 Resolución:
f(x) = a b
3 II. = Graficando la función P(x):
x+ m n
5
III. abc = mnp
Tenemos:
¿Cuáles son verdaderas?
5(5x + 3)(x − 2)
f(x) = A) Solo I
5x + 3 P(x) =(x 2 − a2 )(x − 3a)
B) Solo II
Reduciendo: P(x) =(x + a)(x − a)(x − 3a)
C) Solo III
f(x)
= 5(x − 2)
D) I y II
3 3 E) II y III
Si: x ∈ − ; , entonces:
5 5
3 3 Resolución:
− <x≤ Graficando la función: Q(x) = –P(x – a)
5 5
Del gráfico: f y g tienen raíces reales e
Restando 2: iguales.
3 3 I. ∆ =0 para g ⇒ n2 – 4mp = 0
− −2 < x −2 ≤ −2
5 5
∴ n2 =
4mp

FUNCIONES
Exigimos más!
Esbozando ambas gráficas: Respuesta: A) 0; +∞
Problema 3
Indique la gráfica que mejor representa a:
g(x)= x2 − 4 − 3 , x ∈ 
UNI 2008 - II
Nivel difícil
Para x ∈ 2a; 3a la gráfica de la función Respuesta: D)
Q(x) está en la parte superior del P(x).
∴ Q(x) ≥ P(x); ∀x ∈ 2a; 3a
A)
Problema 10
Respuesta: Indique la secuencia correcta después
D) Q(x) ≥ P(x); ∀x ∈ 2a; 3a de determinar si la proposición es ver-
dadera (V) o falsa (F):
B)
Problema 8 I. La composición de una función par
Sea f una función tal que: con una función impar es una fun-
f ( x − 2 x ) =2 ( x − 4 x ) ; x ≥ 4 ción par.
entonces Dom(f) ∩ Ran(F) es igual a: II. El producto de dos funciones im-
C)
Nivel 2009 - II pares es una función impar.
Nivel intermedio III. La suma de dos funciones pares
A) [0; ∞ es una función par.
B) [1; ∞ UNI 2011 - I
D)
C) 0; ∞ A ) VFV
D) [4; ∞ B) V V V
E) 1; ∞ C) FVV
D) FFV
Resolución: E) E) VFF
Esbozando la gráfica de: x − 2 x
(por álgebra de funciones) Resolución:
Resolución: Ubicación de incógnita
Tenemos: Valor de verdad
Operación del problema

I. F par :F(−x) =
F(x)
La expresión: G impar : G(−x) =

– G (x)
(FoG)(x) = F(G(x))
( x − 2 x ) es inyectiva.
⇒ Dom(f) =  0; ∞ Ahora:
De donde:
(FoG)(−x)= F(G(−x))
Analógicamente la expresión:
(FoG)(−x) = F(−G(x))
2 (x − 4 x )
(FoG)(−x) =(FoG)(x)
es inyectiva:
∴ F o G es par _ _ _ _ _ _ _ _ _ (V)
2 ( x − 4 x ) ∈  −4; +∞
⇒ Ran(f) = −
 4; +∞ II. F impar: F(–x) = –F(x)
Luego:
∴ Dom(f)nRan(f) = 0; +∞ G impar: G(–x) = –G(x)

FUNCIONES
Exigimos más!
(F.G)(x) = F(x)  G(x) D) [ 4; ∞
 x −1 2 + 7 ,x ≥ 2
(F.G)(−x) = F(−x)  G(− x) ( ) 4 E) 1; ∞
D) 
(F.G)(−x) =– F(x)  – G(x) − ( x + 1)2 − 1 , x < 2
 4 Resolución:
(F.G)(−x) =
F(x)  G(x)
Ubicación de incógnita
(F.G)(−x) =(F.G)(x)   2
1 1 Dom(f); Ran(f)
−  x −  − ,x ≥ 2
∴ F . G es par _ _ _ _ _ _ _ _ _ (F)   2 4
E) 
2
  1 7 Análisis de los datos o gráficos
−  x +  + ,x < 2
2 4
III. F par: F(–x) = F(x)  
G par: G(–x) = –G(x) Resolución:
(F + G)(x) =F(x) + G(x) f x −2  x  =2 (x − 

4) ; x ≥ 4
   
Ubicación de incógnita  Do min io  Rango
(F + G)(−x) = F(−x) + G(− x) Determinar f + g
(F + G)(− x)= F(x) + G(x) Operación del problema
Análisis de los datos o gráficos
(F + G)(−x) = (F + G)(x) Esbozando la gráfica de: x − 2 x
f :  →  y = f(x) = x − 2 + 2 (por álgebra de funciones)
∴ F + G es par _ _ _ _ _ _ _ (V)
=y f(x)
= { x; x ≥ 2
−x + 4 ; x < 2
Respuesta: A) VFV g=→ y=g(x) =−x 2 − 2
Operación del problema

Problema 11
 −x 2 + x −2 ; x ≥ 2
y = f(x) + g(x) = 
Dadas las funciones f, g:  →  , de- 2
 −x − x +2 : x < 2
finidas por: La expresión:
  1 2
f(x) = x − 2 + 2 y g(x) = –(x2 + 2)  −  x − 2  −

7 ; x ≥2
4 (x − 2 x )
Determine f + g. y = f(x) + g(x) =  es inyectiva.
  1 2 9 ; x <2
UNI 2010 - II  −  x + 2  + 4
⇒ Dom(f) = 0; ∞
  2
1 7
−  x −  − ,x ≥ 2
( )
  2 4  1
2
7
Analógicamente la expresión:
A)  − x + − ;x ≥ 2
2
2 (x − 4 x ) ,
   2 4
1 9 Respuesta: A) 
−  x +  + ,x < 2
( )
2
  2 4  1 9
− x + 2 + 4 ; x < 2 es inyectiva:
  2 2 ( x − 4 x ) ∈  −4; +∞
1 1
−  x −  + ,x ≥ 2 Problema 12
  2 4
B)  Sea f una función tal que:
2
  1 5 ⇒ Ran(f) = −
 4; +∞
−  x +  − ,x < 2
2 4 f(x − 2 x ) =2(x − 4 x ), x ≥ 4
 
entonces Dom(f) ∩ Ran(f) es igual a:
∴ Dom(f)nRan(f) = 0; +∞
 1
2
9 UNI 2009 - II
 x +  − ,x ≥ 2
 2 4 A) [0; ∞

C)  1
2
7 B) [1; ∞ Respuesta: A) 0; +∞
 x −  + ,x < 2
2 4
 C) 0; ∞

ÁLGEBRA
LOGARITMOS EN 
DESARROLLO DEL TEMA
I. TEOREMA DE EXISTENCIA DEL LOGA- Log

 
2
( )
3− 2
 1
RITMO • 3− 2   =
2
Para todo par de números reales "a" y "b" tales que
a > 0; a ≠ 1 y b > 0 , existe un único número real x, que IV. TEOREMAS SOBRE LOGARITMOS
cumple ax = b.
Sea la base real a, tal que a > 0 ∧ a ≠ 1
1. Sea A y B reales, tal que: AB > 0:
II. DEFINICIÓN DE LOGARITMO
Sean los números reales "a" y "b", si a > 0, a ≠ 1 y b > 0, Loga AB Loga A + Logb B
=
el número real x se denomina logaritmo del número b
en base a y se denota por Logab si y solo si ax = b . 2. Sea A y B reales, tal que: A > 0
De la definición se tiene: B
x
x= Logab ⇔ a= b Log
= a
A
B ( )
Loga A − Logb B
Donde:
3. Sea A real, tal que n ∈ N ∧ A n > 0 .
a: base del logaritmo
b: número del logaritmo Loga An = nLoga A
c: logaritmo de b en la base a
4. Sea A real, tal que n ∈ N, n > 2. Si A > 0
Ejemplos:
1
1. Log2 64 = x ⇔ 64 = 2 x ⇒ 26 = 2x ⇔ x = 6 Loga n A = Loga A
n
Luego: Log2 64 = 6
x 5. Sea A real, tal que: A > 0, m ∈  ∧ n ∈ 
2. Log 1 729 =x ⇔ 729 = 1  ⇔ 36 =3−x ⇔ x =−6
 
3 m
3 Log n Am
= Loga A ; n ≠ 0
Luego: Log 1 729 = −6
a n
3 Colorario
3. Calcular el valor de "x" si cumple la igualdad: Si se eleva a un exponente "m" y se extrae raíz
Log1/2 1024= 3 − x n-ésima a la base y número del logaritmo el valor
de logaritmo no se altera.
( 12 )
3− x
⇔ 1024 = ⇔ 210 =2 x −3 ⇔ 10 =x − 3
n n
Loga A Log
= = nA Logn A ; A>0
⇒x=
13 a a
6. Si: A > 0 ∧ B > 0

III. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DEL LO-
GARITMO Loga=
A LogaB ⇔ =
A B
Si a > 0; a ≠ 1 ∧ b > 0 se cumple: aLogab = b

7. Cambio de base:
Ejemplos: Sea la base "c" donde c > 0 ∧ c ≠ 1.
LOg2 3
• 2 =3 Logcb
Logab =
• (m − 4) Logm − 410
= 10, ∀m > 4 ∧ m ≠ 5 Logc a

LOGARITMO EN R
Exigimos más!
Demostración: 1. Sistema decimal o de Briggs
Por identidad: clogc b = b  (1) Es aquel sistema de logaritmos en la cual la base
Por identidad: aloga b = b  (2) es 10.
Además: clogc a = a  (3)
Notación: Log10N = LogN
Reemplazando (3) en (2) se obtiene:
(c )
loga b Se lee: Logaritmo de "N". En general:
logc a
c logc b ⇔ logc a loga b =
= logc b
Parte Parte
LogN = ;
logc b entera decimal
loga b = ; Logba  Logab = 1
logc a
↓ ↓
(característica) (mantisa)
A. Propiedad Teorema
Sea todo N > 1 el número de cifras es igual a la
1
= Logba) −1
Logba (= característica más uno. Es decir:
loga b
# de
=
cifras
N característica + 1
B. Regla de la cadena
Si: a > 0; a ≠ 1; b > 0; b ≠ 1; c > 0; c ≠ 1 ∧ d > 0 se
cumple: 2. Sistema hiperbólico o Neperiano
Es aquel sistema cuya base es el número tras-
loga b  logb c  logc d = loga d cendental:
1 1 1 1
e= + + + + ...
C. Sistemas de logaritmos 0 ! 1! 2 ! 3!
Cada base de logaritmos determina un sistema de e = 2, 7182....
logaritmos, en consecuencia existen infinitos sis-
temas de logaritmos para una base positiva y dife- Notación: LogeN = LnN
rentes de 1; los sistemas más importantes son:
problemas resueltos
Problema 1
Calcular el logaritmo de 8 en base 4.
A ) {1} B) φ C) {12 } A)
C) 100
10 B) 10
D) 1000
A) 1/2
C) 3/4
B) 2
D) 3/2
D) { 43 } E) {52 } E) 10 2
E) 5/2 Resolución:
Resolución: Según propiedad tenemos:
Según teorema tenemos:
Resolución: LogxLog(x)
= Log(x) + 2
Sea " α " el logaritmo pedido, luego: x −1 = 1 − x
2
2x = 2 [Log(x)] − Log(x) − 2 =0
Log4 8 = α
x =1
Según la definición:
Pero según definición de base x > 0; Con el auxilio del aspa simple conse-
4α = 8 guimos:
x ≠ 1.
22α = 23 [Log(x) – 2] [Log(x) + 1] = 0
∴ CS =
φ
2α =3
Log(x) = 2 ∨ log(x) = –1
3
∴α = x = 102 ∨ x = 10–1
2 Respuesta: C) φ
1
Respuesta: D) 3/2 Problema 3 x = 100 ∨ x =
10
Determine el mayor valor de x en:
Problema 2 LogxLog(x) = Log(x) + 2 ∴ Mayor valor de x = 100
Resolver: UNI 2007 - I
xLogx (x −1)= 1 − x Nivel difícil Respuesta: C) 100

ALGEBRA Pamer 1 8

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ÁLGEBRA

DESARROLLO DEL TEMA

I. NOTACIÓN UTILIZADA III. TEOREMAS

UNI 2014 - II 1 ÁLGEBRA

Problema 1 Por teorema:

UNI 2014 - II 2 ÁLGEBRA

GR ( x ) = 2;GR ( y ) = 7;GA = 2 + 7 = 9 x = variable o ideterminada

B. Polinomio ordenado: * P(1) = suma de coeficientes

UNI 2014 - II 3 ÁLGEBRA

UNI 2014 - II 4 ÁLGEBRA

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTO 5. Producto de multiplicar binomios con término

Nota: • (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b+c)(a+c)

Corolario: Identidad de Lengendre

UNI 2014 - II 5 ÁLGEBRA

Problema 1 Calcular: Calcular:

Luego se cumple que:

UNI 2014 - II 6 ÁLGEBRA

DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN B. Clases de cocientes

D( x ) ≡ d( x ) Q( x ) + R ( x ) 2. Cociente Completo. Es u na expresión

R ( x ) :es el resto o residuo D( x ) R( x )

° D  ≥ °  d C. Teorema

divisor disminuido en uno.

UNI 2014 - II 7 ÁLGEBRA

1. Se iguala el divisor a cero y se despeja por xn − yn

2. Se reemplaza el valor numérico de la parte ¿Origina un cociente notable?

Problema 1 En las columnas del residuo:

UNI 2014 - II 8 ÁLGEBRA

UNI 2014 - II 9 ÁLGEBRA

DESARROLLO DEL TEMA

* f(x) ≡ x – 2 es primo, por que no se puede

UNI 2014 - II 10 ÁLGEBRA

Luego : f(x) ≡ (2x2 + 1) (4x4 –2x2 + 1)

– Trinomio cuadrado perfecto

A2 – 2AB + B2 = (A – B)2 Luego los factores se forman:

Factorizar : f(x) ≡ 9x4 + 6x2 + 1

C. Agrupación de términos * Traza dos aspas simples

Nos percatamos que no existe factor común en

f(x;y) ≡ x2 (x8 – y8) + y2 (x8 – y8)

Factor Repetido: (x8 – y8) 2.O Aspa

Luego: f(x;y) ≡ (x8 – y8) (x2 + y2)

UNI 2014 - II 11 ÁLGEBRA

Factorizar: Por ejemplo:

G. Divisores binomicos (evaluación) Luego: x3 – x2 – 4 se puede expresar como:

Problema 1 Resolución: Problema 2

UNI 2014 - II 12 ÁLGEBRA

Respuesta C) 3 diferencia de cubos sumamos y

Determine la suma de los factores pri- P(x) ≡ x5

 Finalmente (4a–5b–7)(3a+2b+9) Resolución: P(x) ≡ (x 2 + x + 1)  x 2 (x − 1) + 1

UNI 2014 - II 13 ÁLGEBRA

DESARROLLO DEL TEMA

I. FACTORIAL DE UN NÚMERO Z+ Luego: x – 4 =∨

o también: n! = n(n – 1)(n – 2)...3  2  1 II. NÚMERO COMBINATORIO

UNI 2014 - II 14 ÁLGEBRA

1. Cnk Existe ↔ n ∈ z+ • Cnk =

(x + a)5 = x5 + 5x4a + 10x3a2 + 10x2a3 + 5xa4 + a5

Hallar: S = C04 + C15 + C26 + C73 Luego:

S = C16 + C26 + C37

87 6 Hallar el nº de términos en el desarrollo de: (x + 3y)7.

UNI 2014 - II 15 ÁLGEBRA

3. Término de lugar general: (p + q)n(n + 1)

Ejemplo: Luego: p = 1/3; q = 1/2; n = 39.