FORMATO ANTEPROYECTO DE TRABAJO DE GRADO

(MODALIDADES INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO DE CASO*)

*La modalidad de estudio de caso aplica únicamente para programas de especialización

INFORMACIÓN BÁSICA
ingeniería industrial
Programa académico al cual pertenece el
ingeniería industrial
estudiante
Leidy Carolina Gutierrez
Nombre del (los) Estudiante (s): Evelin Marcela Castillo Llanten
Kevin Roa Garcia
E-mail: leidy.gutierrez@usc.edu.co No. Cel.:3175588535
Código o Cédula :
evelin.castillo00@usc.edu.co 3185210153
1143976411
kevin.roa00@usc.edu.co 3168247099
114489799

Vo Bo Director
Nombre del Director de trabajo de grado
Javier Mejia Mantilla
Construcción de un prototipo de una catapulta con diseño
Título de la propuesta: (máx. 100 caracteres)
eléctrico e innovación con un lanzador de pelotas.

Modalidad de Trabajo de Grado

Proyecto de Grado de Investigación Estudio de caso

Grupo de investigación GIEIAM

COMBA I+D

Logística, operaciones, productividad y gestión de proyectos

Línea de investigación (seleccione
con una X la línea de investigación)
Instrumentación, automatización y sistemas inteligentes x
Gestión y control de la contaminación ambiental
Arquitectura de Tecnología Informática
Computación Ubicua, Urbana y Móvil
Desarrollo de Sistemas Informáticos
Redes Inalámbricas para la Inclusión Digital y el Desarrollo Económico

CUERPO DEL ANTEPROYECTO

Introducción
(máximo 250 palabras)
Planteamiento del
problema según el prototipo que ha sido utilizado es de madera y consta de una base de la
(máximo 500 palabras)
que parten dos brazos. El brazo móvil está sujeto al brazo fijo de la catapulta
mediante una goma; este además contiene en su parte superior una cazoleta que
sirve de apoyo para la pelota. Este diseño de catapulta permite modificar las
posiciones de distintas partes de ella. Por ejemplo, la cazoleta donde irá
posicionada la pelota está sujeta al brazo móvil por medio de un tomillo y una
tuerca. Esta cazoleta puede estar situada en la posición
positiva, o se puede desenroscar y colocar en el agujero inferior del brazo móvil. Lo
mismo sucede con la posición del tope o la extensión de la goma. El ángulo de tiro,
sin embargo, puede adoptar cualquier valor.
(HEMNANN, 2007).
Para realizar los experimentos, primero hay que asegurarse de que todos los
recursos necesarios estén disponibles en ámbitos de manufactura. Suelen
subestimarse los aspectos logísticos y de planificación del diseño de
experimentos. Mediante el empleo de la tabla 1 se consigue que el tirador
no esté confundido con ninguno de los efectos de los factores principales,
pero está confundido con la interacción. Normalmente, estas interacciones
de órdenes tan elevadas no suelen tener un efecto importante, por lo que
se podría asumir que todo el efecto calculado será debido al tirador.
Sugieren que antes de la realización del experimento puede ser conveniente
realizar pruebas piloto que proporcionan información acerca de la
consistencia del material experimental y chequean los sistemas de medición
para realizar una primera estimación del error experimental. Si sucediera
algún imprevisto, las pruebas piloto permiten modificar decisiones previas.
Cumplidas las etapas anteriores se procede a la realización del experimento
y recopilar información. A pesar de la aparente sencillez de esta etapa, es
necesario tener especial cuidado para que el experimento y la recolección
de datos se realicen apropiadamente, siguiendo del diseño y evitando
posibles errores humanos en la experimentación misma o en la medición.
Los experimentos se deben realizar en orden aleatorio para evitar extraer
conclusiones erróneas, por la presencia de algún factor no considerado.
(IZQUIERDO, n.d.)

Cómo desarrollar una catapulta casera y mejorar tecnológicamente o crear un

nuevo dispositivo el cual cumpla con los requisitos requeridos ?.
¿cómo construir una catapulta casera y mejorar tecnológicamente está y o crear
una nueva cumpliendo con los requisitos establecidos?

La realización del
presente proyecto es
con el fin de aplicar a
la catapulta los
conceptos adquiridos
respecto a los temas de
tiro parabólico y los
efectos que
actúan dentro de la
conservación de la
energía cinética,
energía potencial,
inercia
y velocidad angular los
cuales serán vistos
durante el semestre.
Todo esto se
hace con el fin de
buscar una forma más
dinámica y didáctica de
aprendizaje de
estos fundamentos
físicos, ya que por
medio de la realización
de esta catapulta y
el posterior estudio de
su estructura y de los
lanzamientos podemos
sacar mucho
provecho para el
aprendizaje y
comprensión de las
fórmulas que rigen
los
movimientos que se
producen.
La catapulta, mecanismo primordial para el lanzamiento de objetos o para ser más
exactos es usado al realizar un lanzamiento parabólico, nuestro proyecto lo que
quiere mostrar es de una forma didáctica hacerle ver al espectador que
componentes son necesarias para llevar a cabo el lanzamiento, dentro de esto se
podrán determinar en qué puntos caerá el objeto después de haber planteado una
seria de incógnitas que ayudaran a reducir esa hipótesis y convertirla en algo más
concreto, para ello se usaran medidas, distancias entre otras y en las cuales se
determinara la dirección del objeto.
Es importante realizar estos experimentos con el fin de conocer y relacionar cuales
eran los aspectos que se tuvieron en cuenta en dichas épocas, para construir estas
máquinas de gran tamaño que sirvieron en repetidas ocasiones para atacar el
 camino.
No hay que resaltar todas las características físicas que se tomaran, para nombrar
algunas son: Las catapultas permitían lanzar proyectiles de 40 a 100 kg a 300 o 400
m de distancia. Estas máquinas almacenan energía para liberarla en un disparo,
mediante el siguiente proceso:
1. . Se almacena una energía en la catapulta, llamada energía potencial (EP).
OBJETIVO GENERAL:
Objetivos
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Marco teórico y estado

del arte
(Debe incluir el marco
contextual y el marco legal
en caso de ser necesario
Pueden incluirse figuras y
tablas)
(máximo 1500 palabras)
Metodología
(Puede incluir esquemas y
tablas. Máximo 1500
palabras).

Mes
Mes Mes Mes Mes Mes Mes
1 2 3 4 5 n
Actividad

Cronograma de
actividades

USC Fuente Externa

Concepto
Efectivo Especie Efectivo Especie
1.Personal
▪ Estu
diante
▪ Prof
Presupuesto
esor
2.Viaticos
3.Transporte
4.Materiales
5.Equipos
6.Imprevistos
TOTAL
Referencias
bibliográficas
(Incluir únicamente las
empleadas en el marco
teórico y estado del arte) Hemnann, Joachim. “EI diseño de experimentos como herramienta para la mejora
Para la propuesta, relacionar
 de los procesos. Aplicación de la metodología al caso de una catapulta.” Tecnura,

las referencias utilizadas en 2007, pp. 128-135. file:///C:/Users/FAMILIA/Downloads/6254-Texto%20del%20art

la revisión inicial del tema
propuesto. Se debe utilizar el
formato APA. Las referencias %C3%ADculo-27959-1-10-20140618.pdf. Accessed 24 02 2021.
se evaluarán de acuerdo con
la calidad de las fuentes, la Bibliography
actualidad de la información
y la consulta de referencias
en inglés. Se pueden utilizar Hemnann, J. (2007). EI diseño de experimentos como herramienta para la mejora de
las bases de datos
multidisciplinarias los procesos. Aplicación de la metodología al caso de una catapulta. Tecnura, 128-
reconocidas como: EBSCO,
PROQUEST, SCIENCE DIRECT,
SCOPUS, ENGINEERING 135. Retrieved 02 24, 2021, from file:///C:/Users/FAMILIA/Downloads/6254-Texto
INFORMATIONS, DOAJ, E-
REVISTAS, entre otras. %20del%20art%C3%ADculo-27959-1-10-20140618.pdf
Para libros digitales
consultar Openlibra,
GoogleBooks, EBSCO, IZQUIERDO, I. (n.d.). EI diseño de experimentos como herramienta para la mejora de
McGrawHill, entre otros.
Todas las anteriores bases los procesos. Aplicación de la metodología al caso de una catapulta. google.
de datos están disponibles
en el servidor de la
Biblioteca de la USC. Retrieved 02 24, 2021, from https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=257021012011