CONCLUSIÓN

La experiencia nos demuestra, me refiero en el ámbito de nuestras

Instituciones educativas, a nivel de nuestra experiencia en república
Dominicana, que invertimos muchísimo tiempo y recursos en diseñar proyectos
de mejora en educación y en su implementación para comprobar finalmente al
evaluarlos, que no hemos obtenidos los resultados esperados.

La conducción de Instituciones educativas que buscan mejorar la calidad de

sus servicios, he llegado a la conclusión que alto porcentaje de fracaso o de
bajos logros obtenidos, se deben fundamentalmente porque no ha habido un
plan de seguimiento que haya sido diseñado para monitorear el proceso tanto
en las acciones desarrolladas , como en los recursos humanos responsable de
ejecutarlas que sean capaces de empoderarse del mismo y de líderes
institucionales que lo acompañen tanto a nivel personal como técnico.

Las personas necesitamos saber para donde vamos y cómo lo estamos

haciendo sin que nos digan cómo hacerlo, más bien haciéndonos las preguntas
adecuadas para que cada uno encuentre el camino correcto para alcanzar las
metas institucionales de acuerdo a su potencial e intereses personales.

He investigado algunas experiencias de asesorías técnicas a nivel educativo o

planes de seguimientos, pero todas apuntan a evaluar metas y a medir logro de
los actores involucrados.