Para que se considere aprendizaje, este cambio debería ocurrir mediante la experiencia: por

la interacción de una persona con su entorno p. 198

la perspectiva conductista del aprendizaje implica que el resultado del aprendizaje es un

cambio de comportamiento

la contigüidad del aprendizaje … establece que siempreo dos o mas sensaciones ocurren
juntas con la suficiente frecuencia …se asociaran cuando ocurre un estimulo (activa la
conducta)

esto se conoce como aprendizaje por asociación donde se conecta y se extiende el contenido

condicionamiento clásico …… aprendizaje de respuestas emocionales o fisiológicas

involuntarias, como el miedo, el incremento en la tensión muscular, la salivación o la
sudoración…

respondientes … respuestas automáticas….

en el aula coexisten diversas subjetividades que se manifiestan en ciertas conductas … digamos

la personalidad de cada sujeto … que es aquello que es se manifiesta mediante el
comportamiento ante ciertos estímulos

el timbre es un condicionamiento clásico….. es un estímulo condicionado

chicos hablen de a uno.... antes de hablar diga su nombre así los identifico en la pantalla

….

Las fechas límites de entrega ….

Exámenes el termino dispara un estímulo no deseado ya que surge un condicionamiento de la

conducta que remite a experiencias desagradables anteriores.

Condicionamiento operante… aprendemos a comportarnos de ciertas formas conforme

operamos sobre el ambiente…… el sujeto posee noción de ciertos condicionamientos
operantes en torno al aula física, el cambio de espacio … en casa, donde los condicionamientos
son distintos e informales lleva a un estado de ambigüedad donde …
La conducta es una respuesta o acción a un estímulo…. A una situación específica… por el
ambiente…. Sirve de antecedente y la consecuencia de esto … lo que se establece una
contigüidad de la situación que se puede dirimir como un efecto……

A una conducta una consecuencia que a su vez actúa como un reforzador… que da un efecto
que establece una conducta fortalecida ….

Existen dos tipos de reforzamiento: positivo y negativo

Positivo no es lo mismo que auna conducta determinada un afecto satisfactorio … es decir no

es positivo en el sentido de agradable….sino que ocurre cuando la conducta produce la
presencia de un nuevo estimulo… es decir por contigüidad….. por aparición de un nuevo
estimulo ….

En cambio el reforzamiento negativo es la desaparición de un estimulo causado por una

conducta…..

El elemento principal para que tome una forma el refuerzo es el estimulo… un estimulo que
sigue a otro estimulo es positivo a expensas de que sis es bueno o malo… agradable o no

El negativo es cuando el estimulo acaba en si mismo…..

Por ejemplo

La virtualidad en los mejores casos ya que algunos estudiantes no poseen buena conexión

El fenómeno de cuarentena y suspensión de clases presenciales …. Da un papel preponderante

al estudio en casa… ámbito en que los contenidos de el proceso aprendizaje