ESCUELA:

Escuela de español

CARRERA:

Psicología Industrial

PRESENTADO POR:

Llarileidis Gutiérrez Cortorreal

MATRÍCULA:

2018-09048

ASIGNATURA:

Anatomía del sistema nervioso

FACILITADOR:

Providencia Hernández

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
Utiliza el libro de Fisiología Humana de Fox y realiza una tabla donde
compares las principales enfermedades del sistema endocrino

Principales órganos endocrinos y sus funciones

Órganos Endocrinos Funciones
El hipotálamo Se encarga de coordinar y comunicar
dos mundos aparentemente
independientes. El de las neuronas y el
de las hormonas que navegan por
nuestra sangre. Regulación de los
estados de ánimo, de la temperatura
cooperar, del sueño, de los impulso
sexuales y del hambre y la sed.
Hipófisis Se agrega muchos tipos de hormonas
y afectan directamente en la
segregación de otras, dado que
estimulas otras glándulas localizadas
diferentes partes del cuerpo, entre
ellas la tiroides. Regulación de varios
proceso bilógico vinculado a la
reproducción y la sexualidad.
Glándula tiroides Regulación de los estados de estrés,
puede incrementar el volumen
sanguíneo, estimular enérgica
disponible por su gasto inmediato e
inhibir procesos bilógico con objetivos
a largos plazo, como la repuesta
inflamatoria.
Paratiroides Se agrega calcitonina, triyodotironina y
tiroxina, hormonas que intervienen en
la regulación del metabolismo y del
consumo de oxígeno, así como en la
generación y regeneración de los
huesos.
Islotes del páncreas Se encarga de producir hormonas
como la insulina y el glucagón, con
función netamente endocrina. También
 secretan inmunoglobulinas.
Glándulas suprarrenales Estas producen hormonas
imprescindibles para la vida,
incluyendo hormonas sexuales y
cortisol.
Las gónadas testículos y ovarios Como glándula de secreción externa
produce los gametos o células
sexuales. Como glándula de secreción
interna produce las hormonas
sexuales. Estrógeno y progesterona en
la mujer, andrógenos, testosterona en
el hombre.

2. Observa el video sobre los síntomas de tiroides, hipotiroidismo, o

hipertiroidismo, síntomas de las enfermedades que afectan el
comportamiento de las personas, y responde lo siguiente:

 ¿Cómo crees que los síntomas de esta enfermedad afectan el

comportamiento de las personas?

Las enfermedades tiroideas y sus síntomas pueden afectar el estado de ánimo

y cuásar ansiada o depresión. Es decir que, cuanto más grave es las
enfermedades tiroideas, más intenso son los cambios en el estado de ánimo.

Los síntomas emocionales, como ansiedad o depresión de esta enfermedad

puede afectarnos de manera negativa nuestro comportamiento y actitud. El
hipertiroidismo suele general irritabilidad, nerviosismo, imperativita,
impaciencia y cambios bruscos de humor.

Un sutil aumento o una leve disminución de las hormonas tiroideas pueden

cambiar por completo el comportamiento de las personas. Su preferencia, su
conducta sexual, su apetito o sus actividades se ven muy afectada.
 cómo crees que los síntomas de esta enfermedad afectan el
comportamiento de las personas?

Afecta el comportamiento por que los niños que presenta esta deficiencia ven
que no están creciendo y desarrollándose como los demás niños ya que esto
presenta

Una cara inmadura, que parece muchos más joven que la de sus padres.

Una contextura regordeta.

Problema con el crecimiento del pelo. Y

Pubertad tardía.

Lo bueno es que esta difidencia no afecta la inteligencia

 Como futuro psicólogo, ¿qué aconsejarías a las personas

aquejadas?

Que no se acompleje por su estatura que lo que realmente importa son los
sentimientos de las personas, su forma de ser por que la belleza con el pasar
de los años se va y los que quedan son los sentimiento, que ser una buena
persona es lo que realmente alimenta el alma y al final eso es lo que vale.
TAREA 6
 Escribe una lista de soluciones, para la disminución, de la agresividad
y respuestas sociales inadecuadas
Para reducir la agresividad y las respuestas sociales inadecuadas hay
varias soluciones, aquí una cuantas de ellas:
 Plantéate si lo que vas a decir aporta algo o solo es una forma de liberar tu
tensión.
 Pregunta a la persona si es buen momento para hablar. No es posible
comunicarse con alguien que en ese momento no está receptivo.
 Trabaja el autocontrol valorando las consecuencias de gritar, humillar,
reprochar o discutir en caliente. Es preferible que aplaces la conversación.
Su el mensaje es escrito, vuelve a leerlo y trata de eliminar todo lo que sea
ofensivo, humillante y no te lleve a nada. El cinismo, la humillación, el
menos precio o lo que haga daño.
 Sugiere, no órdenes. Sustituye los tienes que por sería mejor ¿a ti qué te
parece?
 No es te lo dije, es ¿y en qué te puedo ayudar ahora?
 Tira a tu basura interior palabras como jamás, nunca, siempre.
 No empieces las frases por “eres un…” sustitúyelas por “me molesta.
 Baja el altavoz y el tono amenazante. La persona así te escucha mejor.
 Busca argumentos y razones, en lugar de agresividad y humillaciones.
 Recuerda que la persona que tienes enfrente es una persona, con
emociones y sentimientos.
 Escribe las causas, para la incapacidad para avanzar en pos de un
objetivo, o para recorrer una secuencia del pensamiento.
Existen varias causas que suelen estar presentes en dicha acción entre
ellas se encuentran las siguientes:
 Las amenazas: producen miedo, sumisión y sentimiento de hostilidad.
 Las órdenes autoritarias: sólo demuestran autoridad.
 Las críticas mal formuladas, en las que se ataca a la persona sin especificar
qué debe modificar de su comportamiento.
 Los nombres denigrantes, los insultos, que etiquetan al otro.
 Los “deberías” o “tendrías que”. Son expresiones dogmáticas, que
generalizan, obligan, someten sin dejar que la otra parte tenga una opinión
alternativa.
 Los elogios manipulativos con el fin de engatusar a alguien para que haga
lo que tú deseas.
 Consejos no requeridos cuando la otra persona solamente desea que la
escuchen.
 La sinceridad no controlada. No necesariamente necesitamos decir todo lo
que se nos cruza por la mente. Hay que hacerse varias preguntas: ¿por qué
quiero decir esto? ¿Tendrá una finalidad, la persona cambiará? ¿El otro
desea oírlo? ¿Gano más que pierdo? ¿Me sentiré bien dentro de un rato
cuando me haya desahogado? ¿O me sentiré peor por no tener
autocontrol?

 Explique cómo se produce la elaboración, del pensamiento,

anticipación, y ejecución, de las funciones intelectuales superiores
Funciones intelectuales superiores
  Ejercen funciones intelectuales menos definibles; para explicarlas, lo mejor
es describir ¿qué ocurre cuando las áreas pre frontales, dejan de
funcionar?
 Disminución de la agresividad y reacciones sociales inadecuadas:
Afectados la cara de la corteza pre frontal el área asociación límbica.
 Incapacidad para dirigirse hacia un objetivo o para encadenar ideas
sucesivas: Los pensamientos pierden su conexión lógica, y la persona
pierde su capacidad para concentrar la atención, distraído.
 En la corteza pre frontal asienta “la memoria activa o “memoria de trabajo:
Capacidad de retener y hacer que concuerden los datos informativos para
usarlos en la resolución de problemas.
 -reflexionar sobre las consecuencias de nuestros actos antes de
ejecutarlos-
 Elaboración del pensamiento, anticipación y ejecución de funciones
intelectuales superiores: MEMORIA ACTIVA (Memoria Reciente).

 Realiza un cuadro donde, expliques las funciones que realiza el

cerebro en la comunicación, y el proceso de la memoria, y función de
la comisura anterior y cuerpo calloso.

Las funciones que realiza el cerebro en la comunicación

 Recepción del lenguaje auditivo y visual.
 Emisión del lenguaje.
 Memoria.
 Memoria positiva.
 Memoria negativa.
 Aprendizaje.
 Patrón de comunicación verbal.
 Patrón de comunicación visual.
El proceso de la memoria
 La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva información, organiza la
información para que tenga un significado y la recupera cuando necesita
recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de
tres etapas: codificación, almacenamiento y recuperación.
Función de la comisura anterior
La comisura anterior trabaja con la comisura posterior uniendo los dos
hemisferios cerebrales, además conecta la amígdala y los lóbulos temporales,
contribuyendo a funciones como la memoria, la emoción, el habla y la audición.
Tiene también un rol en la olfacción, el instinto y el comportamiento sexual.
El cuerpo calloso
El cuerpo calloso es la estructura que se encuentra en lo profundo del cerebro y
que conecta los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo, coordinando las
funciones de ambos
 Que es la consolidación de la memoria.
Se denomina consolidación de la memoria al proceso en el que las
memorias a corto plazo se convierten en memorias a largo plazo. La
consolidación es un proceso de «progresiva estabilización de la memoria,
que pasa de una fase lábil a una fase estable, estableciendo entonces una
memoria duradera. Este proceso se ha dividido en al menos dos tipos: la
consolidación sináptica y la consolidación sistémica. Por otro lado, la re
consolidación es el estadio de consolidación que sigue a la reactivación de
una traza de memoria previamente adquirida.
 Elabora un diario de doble entrada en el que expliques, según lo visto
en clase la función del cerebro en la comunicación, el pensamiento, la
conciencia y la memoria

La función del cerebro en la comunicación, el pensamiento, la conciencia y la memoria

Explicación: Opinión personal:
El pensamiento: el pensamiento es El pensamiento es una operación intelectual
aquello que se trae a la realidad por medio voluntaria e involuntaria realizada por nuestro
de la actividad intelectual. Por eso, puede cerebro, es una actividad de la cual no podemos
decirse que los pensamientos son escapar, puesto que esta acción estará presente a
productos elaborados por la mente, que lo largo de nuestra existencia. Este consiste en
pueden aparecer por procesos racionales traer a nuestro presente recuerdo del pasado y de
del intelecto o bien por abstracciones de la igual manera generar nuevas ideas.
imaginación.
La conciencia: es la cualidad o el estado Para mí la conciencia es una voz interior que nos
de conocimiento de objetos externos o de acompaña en nuestros pensamientos, esta es
algo interno a uno mismo. En un sentido capaz de generar sensaciones provocada cuando
más básico es la experimentación bruta de tenemos que elegir o actuar de cierta manera.
cualquier sensación, incluso en ausencia De hecho, muchas personas suelen decir la
de significado o conceptualización sobre la expresión mi conciencia me dice que no lo haga,
relación entre el sujeto y las cosas. pero mi corazón sí. De igual forma e llagado a
pensar que la conciencia es la que trae la
racionalidad a mis acciones.
La memoria: es una facultad que le Al igual que la explicación pienso que la memoria
permite al ser humano retener y recordar es una facultad que le ayuda al ser humano a
hechos pasados. La palabra también gestionar y almacenar la información que
permite denominar al recuerdo que se adquirimos a lo largo de nuestra existencia.
hace o al aviso que se da de algo que ya
ha ocurrido, y a la exposición de hechos,
datos o motivos que se refieren a una
cuestión determinada.