15.1.2. Inventario de Conducta de nifios 1 (Child Behavior Checklist, CBCL) CUESTIONARIO DE COMPORTAMIENTO INFANTIL PARA LA EDAD DE2A 3 ANOS VERSION PARA PADRES (CBCL) Derechos de autor:"T. M. Achenbach ‘Traduccin y adaptacién al espafiol (autorizada por el autor: JL. Pedreira-Massa 1. Matarranz, P, San Romén. 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 41815.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) Nombre y apellidos del nitio/a: Sexo: (JM [1F |Bdad: .. aos. meses | Fecha de nacimiento: .../ ../20...| Fecha de rellenar el cuestionario: .. 20. ‘Nombre del padre: Edad... | Profes {Trabaja actualmente:..... (Sila respuesa es negariva,zdesde cuanto tiempo hace? Este cuestionario pretend reflejar SU PUNTO DE VISTA SOBRE LA CONDUCTA DE SU HIJO/A, aunque otra gente no opine lo mismo que Va. i precisa anadir algin comentario mas, le rogamos que lo haga en el espacio que esti en blanco al final del cuestionario. ‘Acontinuacin se expondea una lista de conducts yfo comportanientos que intentan describ su hijoa. Para cada uno de ellos ‘¥é. tiene que pensar si sucede en la actualidad en los ultimos dos meses. Por favor, le rogames que puntte de a siguiente forma: 0: Noes cierto (al menos eno que Ve. sabe) 1: veces, pocas vees, medianamente 2: Casi siempreo muy a menudo. POR FAVOR, COMPRUEBE QUE HA CONTESTADO TODAS LAS PREGUNTAS, 001, Dolores o quejas (sin causa médica) (002. Acta como si fuese mas pequefio que su edad (003. ‘iene miedo ante cualquier cosa nueva (004, Evita mirar alos otros de frente (005. No puede concentrarse, no puede prestar atencién por mucho tiempo (006. No puede permanecer sentado o esti muy inquieto (007. No aguanta que esté algo fuera de su sitio (008. No puede esperar; lo quiere todo en el momento (009, Mastica cosas no comestibles (010, Se pega al adulto o permanece muy dependiente O11, Pide ayuda de forma constante (012, Estreftido, no va bien de vientre (013, Loa con frecuencia (014. Cruel con los animales 015, Desafiante (016, Las demandas deben ser satisfechas inmediatamente (017, Destruye sus propias cosas 018, Destruye las cosas de su familia o de ottos ninos (019, Diarrea o hace mis veces de vientre, no estando enfermo (20, Desobediente O21, Sealtera cuando ocurre algdn cambio en a rutina (022. No quiere ise a dormir solo 023, No contesta cuando la gente habla con dicla (024. No come bien, describa a situacién: 025, Nose va con otros ninos/as 026. No sabe divertirse, hace cosas como un adulto en pequeito (027. No parece sentirse culpable después de haberse portado mal 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia yloen la adolescencia 41915.1. .2. Inventario de Conducta de nifios (Child Behavior Checklist, CBCL) 08, ‘No quiere salir de casa a. Se frustra con facilidad 030. ‘Con mucha facilidad siente celos 03. ‘Come 0 bebe cosas entre horas y que no son alimento, NO se deben incluir los caramelos (describ: 032. Miedo a determinados animales, situaciones 0 lugares (describin) 033, Sus sentimientos se danan muy ficilmente 034, Se hace dano con relativa frecuencia, tiene accidentes con facilidad 03s, Busca peleas 036, ‘Casi siempre se queda en casa 37. Se queda muy contrariado cuando es separado de sus padres 8, Dificultades para irsea dormir 039 Dolores de cabeza (sin causa médica) 040. Pega a otros ninoslas oan, ‘Contiene a sespiracién (espasmo del sollozo) on, Hace dano a animales 0 personas sin causa 4s. Parece infeliz sin ninguna razén 4, Humor enfadado frecuentemente 045, "Nauseas, sensacién de estar enfermo (sin causa médica) 46, “Movimientos nerviosos o saciid (descrbit): 47, Nervioso,tenso,rigido os, ‘Tiene pesadillas durante el sueno 49, Sobrealimentado, come demasiado 030. Se encuentra cansado en exceso oI. iene sobre-peso, pesa mas de lo que debiera 082. “Movimientos intestinales dolorosos (p.e. espasmos célicos, retortijones, dolores al defecar, et.) 053. ‘Ataca fisicamente a la gente 054. Se hurga la nariz la piel w otras partes del cuerpo (describir) 058, Juguetea mucho con sus partes sexuales 056. ‘Torpeza o pobre nivel de coordinacién 057. Problemas de visiin sin causa medica (describ): 058, 059. Pasa ripido de una actividad a otra 060. Urticaria u otzo problema dérmico sin causa médica oo. Se niega a comer 062. Rechaza los juegos con actividad 063. Balanceos repetidos de la cabeza o del cuerpo 064, Se airala cama por las noches 065. Se opone al entrenamiento en los habitos higignicos (describ): 066, rita mucho 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42015.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) (067. No responde alas muestra de afecto 068. Se aturde con facilidad, se muestra cohibido 069, Fgofsta 0 no quiere compartir sus cosas (070, Se muestra poco afectuoso con la gente O71, Muestra escaso interés por lo que piensan sobre él (072, Tiene poco miedo de hacerse dao 073, Reservado 0 timido 074, Duerme menos que la mayoria de los ninos/as por el dia y/o por la noche (describin) 073, Juega con las heces (cacas) 0 e mancha cuando ventosea 076, Problemas de lenguaje (descrbir): 07, Mirada fija en el infinito 0 parece preocupado 078. Dolores o calambres en el estémago (sin causa médica) 079, Acumula cosas sin necesitarlas (deseribir): (080, Conductas extraras (lescribias): 081, ‘Terquedad,testarudo, hosco, malhumorado,o irritable (082, Cambios repentinos de humor o de seni (083. Muy enfadado con frecuencia (084, Habla ollora cuando esti dormido (085, Temperamento rabioso 0 exaltado (085, Muy preocupado por la limpieza y la puleritud (087. Muy temeroso o ansioso (088, No coopera en la realizacion de tareas (089, Poco activo, se mueve poco, baja energia (090, Infeliz triste 0 depresivo (091. Muy ruidoso (092, Se muestra contrariado ante gente nueva o situaciones nuevas (describir) 093, Vomitos, sin causa médica (094, Se despicrta a menudo por las noches (095, Marcha fuera de la casa (095, Requiere mucho la atencién (097. Quejumbroso (098, Retraido, no quiere juntarse con otros ninoslas (099, Se muestra preocupado 100, Puede escribir algiin problema que no haya sido sefalado con anterioridad y que crea que es relevante yfo importante sobre su hijo/a: POR FAVOR, COMPRUEBE QUE HA CONTESTADO TODAS LAS PREGUNTAS. SUBRAYE LOS ASPECTOS POR LOS QUE SE ENCUENTRE MAS PREOCUPADOYA, 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportanniento de inicio en la infancia yloen la adolescencia 42115.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) {Su hijo/a tiene alguna enfermedad, minusvalia 0 defecto fisic, o retraso mental? = St NO Por favor, describalo: aDesea decir algo mas que le preocupe o quiera resltar acerca de su hijo/az 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42215.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) i CUESTIONARIO DE COMPORTAMIENTO INFANTIL PARA LA EDAD DE 4 A 16 ANOS. VERSION PARA PADRES (CBCL) Derechos de autor:"T. M. Achenbach “Traduccin y adaptacién al espanol (autorizada por el autor): LL. Pedreira,E. Sardinero, J. Mui 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42315.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) Nombre y apellidos del nino/a: Sexo: Nino CNina Edad anos: Fecha de nacimientor os. fon f Excolaridad: Curso: Centro escolar: Persona que cumplimenta el cuestionario: Padre: Madre: o 7 seu 7 Otros: “Trabajo del padre: Trabajo dela madre: Fecha de nacimiento: o.oo POR FAVOR, COMPRUEBE QUE HA CONTESTADO A TODAS LAS PREGUNTAS. 1. Haga una lista con los tres deportes que mas practica su hijola Ninguno 8) » o Comparado con otros/asnifios/as de su edad, zeuinto tiempo emplea? Nosé ‘Menos Teual Mis ‘Comparado con otros nifos‘as de su edad, que tal practica esos deportes? Nosé Peor Igual Mejor IL. Haga una lista de las aficiones favoritas de su nito/a (juegos, msica, pintura, libros, colecciones, etc. sin inclu la TV) Ninguno a) ») 0 Comparado con otros/as nifiosias de su edad, zeusnto tiempo dedica? Nosé ‘Menos Igual Mis ‘Comparado con otros ninos/as de su edad, zcomo cree que desarrolla las actividades? Nosé Peor Igual Mejor IM, Cite alguna organizacién, club, equipo o grupo al que pertenczca su hijola Ninguno a) » o Comparado con otros/as nilos/as de su edad, diga el grado de actividad que desarrolla Nosé Peor Tgual Mejor 15, Instrumentos de evaluacin de los trastornos mentales y del omportanniento de inicio en la infancia y/o en Ia adolescencia 42415.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) IV. Nombre alga tipo de tareas o quehaceres que su hola realiza en casa (hacer su habitacin, poner la mesa, reoger sus Coss, algin trabajo extra fuera de casa, et) Ninguno 8) co ») 0 ‘Comparado con ninos/as de su edad, como cree que lo hace? Nosé ‘Menos Igual Mis Ve 1. sCuiintos amigos intimos tiene su hijola? 1B Ninguno 0 Uno 1 Doso tres 1B Cuatro 0 mas 2. Cudntas veces juega con ellos a la semana? 5 Menos de una [7 2 veces: [Dy 30 mas veces VI. Silo compara con otros ninos/as de su edad sc6mo diria que se comporta su hijo/a? Peor Igual Mejor 4) Con sus hermanos/as: - o o b) Con ott0s ninosias: - - - ©) Consus padres: d) Cuando juega solo: VIL. 1, Nivel de rendimiento escolar: 1 Noacudeal colegio Muy bajo Bajo Medio Alto a) Lectura: b) Escritura: _ _ _ “ ©) Materiticas a Lenguaie: Sociales: {)Natueles: 2) Otras: 2. ;Acucle su hijofaa algdin tipo de clase especial? No Si Tipode clase: 3. gHa tepetido su hijo/a curso en alguna ocasién? No C1 Si Curso y motive: 4, ;Su hijo/a ha tenido algiin problema digno de ser mencionado en el Colegio? [No 1) Si Describar {Cwindo se iniciaron y cunto tiempo duraron? o 7 VILL En las siguientes paginas encontrard diferentes califcativos sobre la conducta de su hijo/a. Cada una deesas afirmaciones inten ‘tan describir la conducta actual de su hijofa en los titimos seis meses yen la actualidad. Para ello debe poner una x o un cieculo en tomo a cada una de las siguientes valoraciones: 0: Cuando la afirmaci6n no la cree adecuada para su hijo/a o esa conducta no aparece nunca. 1: Cuando esa conducta es certa, o bien cuando ocurre algunas veces. 2; Cuando esa conducta es muy cierta, o bien ocurre con mucha frecuencia 0 muchas veces, 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42515.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) POR FAVOR, LEA TODAS LAS REGUNTAS CONSTESTE TODAS Y CADA UNA DEELLAS 001. Se comporta de una manera més infantil de lo que se espera para la edad que tiene (002, Padece alergia. Especifique: (003, Discute mucho (004, Tene asma 005. Siendo nino/a tiende a comportarse como los ninow/as del sexo apuesto (006, Hace la caca fuera dela taza del retrete (en a ropa, en el suelo, ete) (007. Fanfarronea (008. No se puede concentrar, no puede estar atento mucho rato (009, Nose puede quitar ciertas ideas de la cabeza, mantas, obsesiones. Especifique: 010. No esti quieto nunca, no para de moverse O11, Estd muy pendiente de su madre, maestra, etc, no se aparta del lado de las personas adultas, queda pegado a la falda (O12, Se queja de que se encuentra solo (013, Esta en las nubes, se mueve en otro mundo, esti confuso (014, Llora mucho 015, Maltrataafos animales, los hace sufrir 016, Mete miedo a los demas, amenaza, se mete eintimida ala gente 017, Se pierde en sus pensamientos, sucha con los ojos abiertos O18, Se hace intencionadamente dato, ha hecho algin intento de suicidio, et. 019, Reclama mucho la atencién 20. Rompe o destroza sus cosas, juguetes (21, Rompe o destroza las cosas 0 juguetes delos demas (022, No obedece en casa 023. No obedece en la escuela (024, Nocome bien 025. No se entiende con los dems ninos/as (25, No parece tener remordimientos tras haber hecho algo mal 027. Tiene celos de cualquier cosa con mucha facilidad (028. Come o bebe cosas que no son para comer (p.e). tierra, piedrecitas, tc). Especifique: (9, Tiene miedo a cierto animales, sitios o situaciones (excepto el colegio). Especifique: (30, Tiene miedo al colegio (31, Tene miedo a hacer o pensar algo malo 032, Piensa que tiene que ser perfectola 033, Siente o se queja de que nadie lo quiere (34, Piensa que es perseguido/a por alguien, que van a por éVela, (035, Se siente insti, inferior a los dems 15, Instrumentos de evaluacin de los trastornos mentales y del omportanniento de inicio en la infancia y/o en Ia adolescencia15.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) 036, Suele caerse, tropezar con cosas, es propenso a tener accidentes 037. Se pelea mucho: com los hermanos/as,en la calle, en el colegio 038, Le toman mucho el pelo 033, ‘Va mucho con ninos/as que suclen tener dificultaces (malas companias) 040, ‘Oye cosas que no existen, por ejemplo voces. Especifique: om. Es muy impulsivo/a, acta sin pensar on, Le gusta estar solo/a 4s, Es mentiroso/a 4s, Se muerde las unas 4s, Es nervioso/a, sensible, tenso/a 046, Tiene gestos 0 movimientos nervioso ties, Deseriba 47, ‘iene pesudillas ons. Los demis no le quieren, no le aceptan, le evitan 49, Es estrenido, defeca con dificultad 050, Es demasiado miedoso/a 051. Semarea 052, Se siente demasiado culpable 053. ‘Come demasiado 054 Se siente cansado/a 055. iene demasiado peso para su edad 057. 056, ‘Tiene problemas fisicos sin causa médica conocida: 4a) Dolores. Especifique: 8) Dolor de cabeza 6). Natiseas y se siente enfermofa 4) Problemas con la vista. Describa: ¢). Problema con la piel: enrojecimiento w otros problemas con la piel ‘P)_ Dolor de estémago, espasmos 2) Vomitos ‘h) Otros. Describa: Ataca fisicamente a la gente 058, Se rasea continuamente, se arranca las costras de la piel 059, Juega en piblico con sus genitales 060. Fucga mucho con sus genitales, e masturba mucho 061. ‘Trabgja malen la escuela 062. “Torpe, poca coordinaciin 063. Drefiere jugar con nifios/as mayores que élella 064, Prefiere jugar con nifiosfas més pequeios que éVella 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42715.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) (065. Seniega a hablar fuera de la familia 066. Repite algunos actos de forma sucesiva, de forma compulsiva. Describa: (067. Se fuga de casa (068. Gritay chilla mucho (069, Reservaclo/a, se guarda las cosas para si mismo/a 070, Ye cosas que no estan, Describa 071, Seaturde con facilidad, sentido del ridiculo 072. Quema cosas (073, ‘Tiene problemas sexuales. Describa: 074, Hace payasadas; llama la atencin 075, Es timidoa, retraido/a (076, Duerme menos que la mayoria de los ninos/as desu edad 077. Duerme mas que la mayoria de los ninos/as de su edad, durante el dia y/o la noche. Describa: 078, Se manchao juega con su caca (079, Tene difcultadesal hablar, Describa: (080, Se queda en blanco, se bloquea (81, Roba en casa (082, Roba fuera de cast (083, Almacena cosas que no necesita, Describa: (084, Comportamiento exteano, Describa: 085. Tiene ideas extranas. Describa: (086, Es irritable, testarudofa, repugnante 087. Cambia rapido de humor 088, Esarisco/a, slitariofa (089, Es suspicar, desconfiado/a 090, Dice palabrotas, lenguaje obsceno 091. Habla de suicidio (092, Habla o se levanta o camina cuando esti dormidola. Describa: (093, Habla demasiado (094, Molesta mucho (095, Tiene muchas rabietas (096, Piensa mucho en cosas sexuales 097. Amenaza ala gente 098, Sechupa el dedo, (099, Esta demasiado preocupadofa por elaseo o limpieza 100. Duerme con dificultad. Describu: 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42815.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) 101. Hace novillos, se fuga dela escuela 102. Es poco activo/a lento/a, le falta energia 103. Fst infeliz, triste o deprimidoya 104, Demasiado alborotador 108. Consume alcohol 0 drogas. Describa: 106. Vandalismo, destruye cosas publicas 107. Se hace pis encima ducante el dia 108. Se hace pis encima durante la noche 109. Lloriquea mucho 110. Quiere ser del sexo opuesto 111, No se telaciona con los dems ninosfas, no tiene amigos/as 112, Esta preocupado/a 113, Por favor, dese ‘cualquier problema que tenga su hijo/a y que no aparezca en la lista POR FAVOR, NO OLVIDE REVISAR TODO EL CUESTIONARIO UNA VEZ QUE LO HAYA FINALIZADO. CONTESTE A TODAS LAS PREGUNTAS. GRACIAS POR SU COLABORACION. 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 42915.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) i CUESTIONARIO DE COMPORTAMIENTO INFANTIL PARA LA EDAD DE 4 A 16 ANOS. VERSION PARA PROFESORES (TRF) Derechos de autor:"T. M. Achenbach ‘Traduccién y adaptaci6n al espanol (autorizada por el autor): LL. Pedreira 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 43015.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) mn Nombre del colegio: Fecha: Fl cuestionario es rellenado por (nombre): Con cargo: Padre Madre otros Especificar: o - Curso: Datos personales (nino/a) Nombre y apellidos: Edad: “Trabajo de los padres (especifique, por ejemplo, mecinico, profesor, ama de casa, obrero cualificado, administrativo, pe6n, polici, dependiente, et). Del padre: Dela madre: L_{Cusinto tiempo hace (en cursos) que conoce a este alumno/az TL ;Comoleconoce? []Muybien [}Regular_[] No muy bien TIL ;Cusintas horas ala semana pasa el alumno/a en su clase? TV, :Cuintas asignaturas da usted al akumno/a? (P. 6). 5° curso completo, matematicas de 6°, ete.) V._ gHa necesitado ol alumno/a alguna clase o servicio especial (clase de integeacién, logopedia, et.)? FSi Qué clase y euindo? (No ONolosé VL. jHa repetido curso alguna ver? (si Cursoy razon (No No losé VIL. Valore el nivel alcanzado en las diferentes asignatucas. Debe escribir las asignatucas y sefalar su calificacign en la columna apropiada: T.May por debajo 2. Algo por debajo “Algo porencima 5. Muy por encima ASIGNATURA, desu nivel desu nivel 3.Ensunivel desu nivel desu nivel a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a — Q a a o a ‘VIII. Comparadofa con el resto de los alumnos de su misma edad, (seal su valoracién en la columne apropiada): 1 2. 3 4 5. G 7. Mucho Algo Ligeramente Alrededor Ligeramente Algo Mucho menos menos menos dela media _—mis_——mis.—_mis, 1. Gon qué intensidad trabaia? o o o o o a o 2. {Cémoesdeapropiada suconducta? =) a o o o ao o 3. {Cémo essu nivel de aprendizaje? o a o o o a o 4 sCoimo es de feliz? o o o o o oa o 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportanniento de inicio en a infancia yloen la adolescencia 43115.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) Ix. Resultados de los tests (si estén disponibles) que se le han hecho ltimamente (lectura, CI, aptitudes).. Test ‘Arca explorada Fecha Resultado XL ool. En las siguientes paginas se describen diferentes comportamientos propios de nifios/as. Tache con una x el mimero que mejor se corresponda con la conducta de su alumno/a en los sitimos meses, de la forma siguiente: 0: No ocurre nada, falso. 1: Ocurre algunas veces, en parte verdad. 2: Oaurre muchas veces, cierto. Se comporta de una manera més infantil de lo que se espera ala edad que tiene 02. Canturrea, tarareao hace otros eudos en clase 003. Discute mucho 04, No acaba las cosas que empieza 08. Siendo nifto/a, se comporta como los nifios/as del sexo opuesto 005. Desatia o contestaa los profesores 07. Fanfarronea 008, Nose puede concentrar, no puede estar atento/a macho rato, 009. No se puede quitar ciertas ideas de la mente, obsesiones, manias. Especifiquet 010. ‘No esti quieto nunca, no para de moverse on. Esté muy pendiente dela madre, macstra, etc. No se quita del lado de los adultos, pegade ala falda 012. Se queia cle que se encuentra solo 013. Esta cen las nubes», se mueve en otro mundo, est confuso a. Llora mucho 015. En clase se encuentra inguieto, nervioso 016, Mete miedo a los dems, amenaza intimida ala gente or. Se pierde en sus pensamentos, «suetta con los ojos abiertos» als. Se hace deliberadamente dato, ha intentado suicidarse, cortarse, et. 019. Reclama mucho la atencidn 20. Rompe sus cosas, juguetes a2. Rompe y destroza las cosas de ls demas, m2, Esai il que siga indicaciones o sugerencias 023, No obedece en a escuela 24, Molesta a sus comparieros 2s. No se lleva bien con los demas ninos 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 43215.1. .2. Inventario de Conducta de nifios (Child Behavior Checklist, CBCL) 06, ‘No parece tener remordimientas después de actuar mal a. Reacciona con celosficilmente (as, ‘Come o bebe casas que no son para comer (pc). piedrecitas, terra). Especifique o. iene miedo a ciertos animales, situaciones o sitios (excepto colegio). Especifique: 030. ‘Tiene miedo al colegio si. “Tiene miedo a hacer o pensar algo malo 32, Piensa que tiene que ser perfectola 033. Siente o se queja de que nadie le quiere 034, Piensa que le persiguen, que van a por é/ella 035, Se siente init, inferior alos demas 036, Suele caerse, ropezar con cosas, es propenso a accidents 07, Se pelea mucho, con los hermanos, en la calle colegio 038, Le toman mucho el pelo 039, ‘Va con nifios que suelen tener difcultades (malas companias) 40, ‘Oye cosas que no existen, voces. Especifique oa, Es muy impulsive, actéa sin pensar on, Le gusta mucho estar solo/a 08, Es mentirosola os, Se muerde las uitas 045, Es nervioso/a, sensible, tenso/a 046, ‘Tiene gestas 0 movimientos nervioso, tis, Describa: om, Es demasiado sumiso os. Los dems no lo quieren, no lo aceptan, lo evitan 4s, “Tiene dificultad para aprender 050. Es demasiado miedaso/a 051. Se marea 052. Se siente demasiado culpable 053, Habla o contesta aunque no le toque 054 Siempre esti cansado/a 055, esa demasiado 058, “Tiene algiin problema fsico sin causa médica conocida: 4) Dolores. Especifique: ) Jaquecas, dolor de cabeza )_ Angustias, natiseas, se sente enfermo 4) Problemas con la vista €)_Problemas con la piel, ronchas AP) Dolor de estémago, espasmes, etortijones ) Vomitos 4h) Ott0s problemas: 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 43315.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) (057. Atacafisicamente a las personas (058, Se hurga la nariz, se rasca continuamente alguna parte del cuerpo, Describ (059, Se duerme en clase 60. Se muestra apatco, sin entusiasmno (61. “Trabaja mal en la escuela (062. Es torpe tiene poca cooedinacion (063, Pefiere jugar con nihos mayores que Giella (064. Prefiere jugar con nifios menores que él/lla (065. Se niega a hablar, no habla mas que en la familia (066, Repitereiteradamente ciertas movimientos, estos. Describa: 067. Rompe la disciplina de la clase 068. Gritay chilla mucho (069, Se guarda las cosas para si mismo/a, ensimismado/a (070, Ve cosas que no estin, Describa (71. ‘iene sentido del ridiculo. Se avergtienzaficilmente (072. Presenta los trabajos sucios y descuidacios (073, Se comporta de manera irresponsable, Describa en qué casas: 074, Hace el tonto, lama la atencién 075, Es timidoja, retraido/a (076, Sw concducta es explosiva yfo impredecible 077. Sus demandas 0 requerimientos deben ser satisfechos de inmediato, se frustra ficilmente (78, Se distrae con facilidad (079, Tiene dificultades en ol habla (080, Se queda en blanco, no reacciona (81, Se siente muy dolido cuando sell critica (082, Roba fuera de casa (083. Colecciona y guarda cosas que no necesita, Descr 084, Tiene un comportamiento raro, Describa: (085, Tiene ideas extranas 086, Es irritable, terco, obstinado (087. Cambia ripidamente de humor 088, Esarisco,solitario (089, Es suspicar, no confiaen nadie (090, Utiliza palabrotas, enguaje obsceno 091. Habla de sui (092, No rinde lo suficiente para sa capacidad (093, Habla demasiado, in parar (094, Molesta mucho (095, Tiene muchas rabietas 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 43415.1.2. Inventario de Conducta de nitios (Child Behavior Checklist, CBCL) (096, Piensa demasiado en el sexo 097, Asusta ala gente (098, Llega tarde a clase (099, Esti demasiado preocupadoa por ir impo, arregladola 100. No hace los deberes 101. Hace novillo, se pela as clases 102. Le falta energia, es muy lento/a, no tiene 103. Fsta triste, imfeliz, deprimido/a 104, Es demasiado alborotadoria 105. Utiliza alcohol o drogas. Especifique: 106. Parece demasiado preocupado/a por agradar 107. Noel gusta la escuela 108. Teme cometer errores 108, Lloriquea mucho 11D. Su aspecto es sucio IIL. Nose elaciona con tos demas, no tiene 112. Esta preacupado’a 113, Sihay alguna informacion sobre el alumno/a que no haya sido descritay usted cree importante (pee ambiemte familar), utilce este espacio para descrbila: igoslas 15, Instrumentos de evaluacin de os trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/oen la adolescencia 435