Desarrollo Experimental Sobre la Teoría de la Electrostática

Isabel Orjuela1, Camilo Moreno2, Andrés Restrepo3, Yineth Gonzalez4

Fecha práctica 04 feb 2017; Fecha entrega de informe 17 feb 17

Abstract

El objetivo de esta práctica es el comprobar o refutar por medio de experimentos simples diez postulados
sobre la fuerza electromagnética y fundamentarlos con la teoría, donde se encontró que muchos de ellos son
ciertos pues la práctica permitió crear nociones del comportamiento de las fuerzas, posteriormente
comprobadas con información de fuentes con mayor experimentación y conocimientos en el tema, también
se encontró que no siempre la experimentación es clara, sobre todo si los métodos de comprobación dejan
muchas variables libres, aunque en este caso no era necesaria una medición precisa pues los postulados no
requerían, además permite apreciar la existencia de las cargas, el comportamiento de su fuerza y la
veracidad de la ley de Coulomb siendo importante a la hora de llegar a conclusiones de pertinencia de la
academia como que la fuerza depende de la distancia entre los cuerpos, de la cantidad de electrones y de la
capacidad del cuerpo de transmitir los electrones.

Palabras claves: fuerza eléctrica, cargas positivas, cargas negativas, electrones de valencia.

1. Introducción
Con el siguiente laboratorio se pretende dar a
conocer sobre los fenómenos físicos, la carga
eléctrica es la cantidad de electricidad presente en
los cuerpos, en general en todo tipo material,  y de
los fenómenos asociados a las cargas eléctricas en
reposo, viveros (2014) dice: “existen en la
Naturaleza dos tipos de cargas, positiva y
negativa, la cantidad más pequeña de carga es el
electrón (misma carga que el protón, pero de signo
contrario). Existe una fuerza entre las cargas.”
Cuando a un cuerpo adquiere propiedades
eléctricas se dice que ha sido electrizado lo cual
se puede adquirir por fricción que ocurren en el
proceso de carga electica, para esto hay que partir
de lo siguiente, hay cargas eléctricas que son
positivas y otras que son negativas, cuando son
cargas iguales se repelan (se separan una de la
otra), y cuando son cargas diferentes se atraen,
para obtener un tipo de carga ya sea negativa o
positiva se debe ceder de un cuerpo a otro, hay
muchas maneras de adquirir este tipo de cargas
una de ellas es el proceso de frotar un material a
otro, podemos decir que hay trasferencia de
electrones de uno a otro, quedando un cuerpo
cargado de manera positiva y el otro negativa y
así demostrar cuales de los cuerpos escogidos se
atraen y cuales se repele.
.
2. Planteamiento del problema
La electricidad en reposo, es decir la
electroestática, implica cargas eléctricas las cuales
generan movimiento al interior de los átomos, el
cual genera corrientes eléctricas.
Alrededor de la teoría de la electroestática, los
científicos han planteado una serie de
afirmaciones como:
 Que existen cargas positivas y negativas
contenidas al interior de un átomo, en los protones
y electrones respectivamente, así mismo en el
centro de un átomo existen neutrones que
presentan carga neutra.
 Las cargas de igual signo se repelen en
tanto cargas de signos opuestos se atraen.
 Los átomos al poseer igual número de
electrones y protones no presentan carga
neta.
  Los átomos pueden perder electrones o
protones lo cual hace que adquieran
carga neta y se conocen como iones.
 Esta adquisición de carga neta se da
cuando los electrones más alejados del
núcleo de un átomo, o sea aquellos
enlazados a este más débilmente se
pierden por una interacción con otros
átomos.
 La fuerza con que se atraen o repelen los
átomos cargados es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellos.
Dichos supuestos y afirmaciones realizados
anteriormente por los teóricos, son las bases del
comportamiento de la electricidad, y se pretende
por medio de esta práctica refutarlos y/o
comprobarlos por medio de la observación de
diferentes experimentos los cuales poseen tareas
ordenadas con el fin de responder preguntas
como:
1. ¿La fuerza eléctrica depende de la
distancia?
2. ¿La fuerza eléctrica depende del número
de electrones que han ganado o perdido
los cuerpos que interaccionan?
3. ¿Cuerpos que tienen la misma carga
eléctrica se repelen?
4. ¿Cuerpos que tienen diferente carga
eléctrica se atraen?
5. ¿Existen solo dos tipos de carga
eléctrica?
6. ¿Los metales permiten la conducción de
carga eléctrica?
7. ¿Un cuerpo conductor que tiene el
mismo número de electrones que de
protones puede ser atraído o repelido por
otro que tiene una carga eléctrica?
8. ¿Un cuerpo aislante que tiene el mismo
número de electrones que de protones
puede ser atraído o repelido por otro que
tiene una carga eléctrica?
9. ¿Los aislantes no permiten la
conducción de la carga eléctrica?
10. ¿Puede cargarse un cuerpo conductor sin
frotarlo?
3. Metodología
Con el ánimo de responder las preguntas
formuladas anteriormente en el planteamiento del
problema, la práctica de laboratorio se dividió en
8 tareas o actividades, las cuales fueron una serie
de montajes, en relación con cada una de las
preguntas problema. Se precisó para cada una de
ellas del kit de electroestática. Las últimas dos
preguntas problema se pudieron responder por
medio de los observado en todas las 8 actividades
realizadas.
Actividad 1.
Para llevar a cabo esta actividad que busco dar
respuesta a la primera pregunta se realizaron las
siguientes tareas:
1. Se froto un tubo plástico con un trozo de piel
de conejo durante un minuto (figura 1).
Figura 1. Acción para ionizar un tubo utilizando
un trozo de piel.
(Imagen tomada y modificada de Hewitt
(2007).física conceptual.10 ed.
2. Se empezó a acercar la barra lentamente hacia
un montón de recortes circulares de papel
(confetis).
3. Se observó lo sucedido y tomo nota.
4. Se repitieron los pasos 1 a 3 con diferentes
distancias.
Actividad 2.
Para llevar a cabo esta actividad y con el fin de
saber si la carga depende del número de electrones
ganados o perdidos por un cuerpo se realizaron
llevaron a cabo las siguientes tareas:
1. Se froto un tubo plástico con un trozo de piel de
conejo durante treinta segundos (figura 1).
2. Se acercó la barra hacia un montón de recortes
circulares de papel (confetis) a una distancia de
dos centímetros de estos.
3. Se observó lo sucedido y tomo nota.
4. Se repitieron los pasos 1 a 3 pero aumentando
el tiempo que se empleaba para frotar el tubo
plástico, para tiempos de un minuto y un minuto y
medio.
Actividad 3.
Para observar si cuerpos con las mismas cargas se
repelen se llevaron a cabo las siguientes tareas:
1. Se frotaron simultáneamente dos tubos
plásticos con un trozo de piel de conejo
durante treinta segundos.
2. Posteriormente uno de los tubos se puso sobre
una base giratoria (ver figura 2).
Figura 2. Tubo de plástico ionizado sobre base
giratoria de un kit de electroestática.
3. Luego el otro tubo se acercó a aquel que se
encontraba sobre la base giratoria por uno de los
lados (figura 3).
Figura 3. Tubo de plástico ionizado acercándose a
otro con la misma carga sobre base giratoria de un
kit de electroestática
4. se observó lo sucedido y se tomó nota.
5. se repitieron los pasos 1 a 4 utilizando dos
tubos de vidrio y frotándolos con seda.
Actividad 4.
Para observar si cuerpos con diferente carga se
atraen se llevaron a cabo las siguientes tareas:
1. Se frotaron simultáneamente dos tubos. Uno de
plástico con un trozo de piel de conejo y otro de
vidrio con un trozo de seda durante treinta
segundos.
2. Se puso el tubo de plástico sobre una base
giratoria (figura 2).
3. se acercó el tubo de vidrio a uno de los lados
del tubo de plástico, de manera similar a la figura
4. Se observó lo sucedido y se tomó nota.
Actividad 5.
Para saber cuántos tipos de carga eléctrica nos
basamos en las 4 actividades anteriores. Así
mismo para saber si existe un tercer tipo de carga
se puso simplemente un tubo que no había sido
frotado sobre la base giratoria del kit y se le
acerco otro tubo del mismo material que no había
sido frotado, de la forma que se muestra en la
figura 3. Esto con el fin de observar si al no haber
sido ionizados los tubos se producía algún tipo de
reacción cobre el tubo en la base giratoria.
Actividad 6.
Para observar si un metal permite la conducción
de la carga eléctrica se realizó un montaje idéntico
al de la actividad 4, pero en cambio de utilizar un
tubo de vidrio se utilizó uno metálico, y este
último se puso sobre la base giratoria.
Actividad 7.
Para observar si un cuerpo conductor sin carga
neta podía ser repelido o atraído por otro cuerpo
con carga se realizaron las siguientes tareas:
1. Se colocó un tubo metálico sin frotar sobre la
base giratoria del kit de electroestática (figura 2).
2. Se froto un tubo plástico con un trozo de piel de
conejo durante treinta segundos.
 3. Luego se acercó el tubo plástico a aquel que se
encontraba sobre la base giratoria por uno de los
lados (figura 3).
4. Se observó lo sucedido y se tomó nota.
Actividad 8.
Para observar si un cuerpo aislante sin carga neta
podía ser repelido o atraído por otro cuerpo con
carga se realizaron las siguientes tareas:
1. Se colocó un tubo plástico sin frotar sobre la
base giratoria del kit de electroestática (figura 2).
2. Se froto un tubo de vidrio con un trozo de seda
durante treinta segundos.
3. luego se acercó el tubo de vidrio a aquel que se
encontraba sobre la base giratoria por uno de los
lados (figura 3).
4. se observó lo sucedido y se tomó nota.
4. Resultados
1. La fuerza eléctrica depende de la distancia.
Si depende de la distancian ya que al frotar
durante 1 minuto el tubo de plástico con la piel de
conejo y podemos observar que a la distancia de 2
cm los trozos se adhiere al pastico. Tomando una
acción de atracción.
2. La fuerza eléctrica depende del número de
electrones que han ganado o perdido los
cuerpos que interaccionan.
Se experimentó que realizar la fricción por 30
segundos al tubo de plástico con la piel de conejo
y acercarla a una distancia de 2 cm podemos
observar que aparentemente poseen la misma
carga.
3. Cuerpos que tienen la misma carga eléctrica
se repelen.
Se observó en el laboratorio que al realizar
fricción al tubo de plástico con la piel de conejo y
acercarla a otro tubo de plástico del mismo
material en uno de sus lados se atrae, posterior
mente se acerca el tubo friccionado al otro
extremo y estos se repelen.
. frotarlo.
4. Cuerpos que tienen diferente carga eléctrica se
atraen.
Se analizó que al realizar fricción al tubo de
plástico con la piel de conejo y acercarla a otro
tubo vidrio los cuerpos se atraen
5. Solo existen dos tipos de carga eléctrica.
Se determina que al tomar un tubo al cual no se
le realiza ningún tipo de frotado y se coloca sobre
la base giratoria y se acerca otro tubo del mismo
material que no había sido frotado por lo cual se
puede decir que existen dos tipos de cargas.
6. Los metales permiten la conducción de carga
eléctrica.
Se observó que al realizar fricción en el tubo de
pastico y al tubo de metal y, acercando el tubo de
plástico al de metal estos dos se atraen, así
demostrando que los metales son conductores de
cargas eléctricas
7. Un cuerpo conductor que tiene el mismo
número de electrones que de protones puede ser
atraído o repelido por otro que tiene una carga
eléctrica.
Se observó que al realizar fricción al tubo de
plástico y acercarlo al tubo de metal el cual no fue
friccionado este se atraen ya que poseen cargas
diferentes
8. Un cuerpo aislante que tiene el mismo número
de electrones que de protones puede ser atraído o
repelido por otro que tiene una carga eléctrica.
Se observó que al realizar la fricción al tubo de
vidrio con un trozo de ceda y acercarlo al tubo de
plástico el cual no fue frotado, este no realizan un
movimientos ya el cuerpo que fue frota con la
seda puede generar un tipo de aislante..
9. Los aislantes no permiten la conducción de la
carga eléctrica.
Observamos que algunos materiales empleados
como simulan ser aislantes que producen algo de
electricidad, pero presentan una resistencia al paso
de corriente eléctrica Un aislante apenas poseen
electrones permitiendo así el flujo continuo y
rápido de las cargas.
10. Puede cargarse un cuerpo conductor sin

Observamos que los cuerpos utilizados en el
laboratorio al no realizarles una fricción con otro
material no poseen una carga eléctrica.
5. Análisis y Discusión.
Del mismo modo que se trabajó en los puntos
anteriores, se abordaran cada una de las
actividades de manera independiente para realizar
el análisis.
En el primer ejercicio se observó que se debía
acercar lo suficiente la barra frotada para que
hubiera alguna atracción, el postulado se basa en
la ley de coulomb que afirma que la fuerza de
atracción es inversamente proporcional a la
distancia, y según lo experimentado es válido
afirmar que la fuerza eléctrica depende de la
distancia.
De este mismo modo se analiza el segundo
postulado que indica que la carga depende de la
cantidad de electrones que posee un cuerpo con
respecto a otro. Como se observó en la práctica,
no hubo diferencia apreciable entre los dos
cuerpos cargados, mientras que la teoría indica
que la fuerza de atracción entre cuerpos depende
de los electrones de valencia de un material lo que
da la carga a este, esta diferencia entre la práctica
y teoría puede darse a que en el ejercicio práctico
no se controlaron la mayor cantidad de variables
posibles como la velocidad que ganaba el cuerpo a
someterlo a la atracción, la distancia a la cual se
colocaron los cuerpos, la capacidad de los cuerpos
de perder o ganar electrones de valencia, por lo
cual se puede decir que se procedió de manera
errónea en la experimentación.
La tercera y cuarta afirmación indican que cargas
iguales se repelen y cargas opuestas se atraen, en
la práctica se validaron ambas teorías, y sucede
del mismo modo en la teoría. Si un cuerpo gana
electrones, quiere decir que su carga es negativa y
va a tratar de unirse con un material al que le
falten electrones cuya carga es positiva, tratando
de regresar a un equilibrio de cargas como lo
sugiere la química al hablar de enlaces entre
elementos para formar compuestos, de este mismo
modo si dos cuerpos poseen la misma carga se
repelerán pues a ambos les sobran o les faltan
electrones, estas cargas se descubrieron usando
una experimentación similar a la realizada en este
laboratorio.
En el quinto punto tanto la teoría como la práctica
coinciden en la existencia de solamente dos tipos
de cargas eléctricas la positiva y la negativa,
descubiertas y nombradas por Benjamín Franklin,
cuando se habla a nivel atómico de un neutrón no
quiere decir que este tenga carga neutra sino que
no posee carga, por ello solo se consideran la
positiva y la negativa.
Los metales son conductores de las cargas
eléctricas de manera excepcional ya que
atómicamente tienen mucho espacio en su nivel de
valencia para electrones, y de esa manera son
capaces de transportar electrones a lo largo de su
estructura, esto se comprobó con lo obtenido en la
actividad seis.
En el séptimo postulado se busca comprobar que
si un material es conductor puede ser atraído o
repelido por otro cuerpo cargado, en la
experimentación se observó que es posible, y
comparando este resultado con la teoría se ratifica
esta afirmación, esto ya que materiales
conductores son capaces de mover electrones por
su estructura y por ende adoptar cargas a pesar de
no haber sido frotados. En el caso de un material
aislante se observó que transmite la carga pero en
menor proporción que los demás materiales esto
también se ve en la teoría, donde se ve con mayor
exactitud y claridad que los materiales aislantes si
transportan la carga eléctrica pero con una fuerza
mucho menor que en materiales aislantes esto
debido a la poca aceptación de la movilidad de
electrones en materiales como algunos polímeros
que poseen un equilibrio de cargas mayor al que
tienen los metales, esto contesta simultáneamente
la postulación nueve en la que se afirma que los
materiales aislantes no permiten el paso de la
carga lo cual ya sabemos es falso.
En la actividad diez se plantean la posibilidad de
dar una carga eléctrica a un material sin usar la
fricción, en ese momento no se logró un método
efectivo con los materiales que se poseían en ese
momento, se intentó transmitiendo carga
magnética con unos imanes, enfriar el material, y
de cierto modo las nociones fueron acertadas pero
en el momento de la práctica no se tenía el
suficiente conocimiento del tema, la teoría indica
diversas maneras de llevar a cabo estos procesos,
como enfriando a un nivel extremo los materiales,
o suministrar una carga eléctrica como lo hacen
los electroimanes, de esto se puede rescatar el
hecho de que el movimiento genera energía,
especialmente la fricción. Pero no es tan simple si
se usan elementos cotidianos.
6. Conclusiones.
Teniendo en cuenta que los experimentos
realizados fueron inspirados en comprobar las
teorías que por años han sostenido Coulomb y Cerrando las conclusiones de manera general
Benjamín Franklin, podemos concluir que dichos podemos afirmar que los procesos llevados a cabo
procesos de básica aplicación nos dieron para dar fuerza a las teorías ya planteadas por
resultados claros tales como: Coulomb y Benjamín Franklin, fueron exitosas y
da credibilidad a dichas teorías ya que la
 Debe existir un mínimo de distancia entre electricidad puede aparecer posiblemente en todo
dos cuerpos, para generar electricidad ya tipo de materia, en unos cuerpos más que en otros,
que la distancia será siempre pero siempre existirá la posibilidad de crearla,
inversamente proporcional a la carga de esto anterior sostenido por el hecho de tener
los cuerpos, demostrando la teoría de conocimiento que toda materia se crea a base de
Coulomb átomos y estos precisamente su composición es de
 Se demostró que se puede generar algún carga negativa, positiva y neutra.
tipo de carga cuando se frotan dos
elementos
 Teniendo en cuenta la diferencia entre los 7. Bibliografía
cuerpos al momento de medir la cantidad
de electrones que posee cada uno, se
puede inferir que de esta diferencia [1] Hewitt (2017). Electricidad y magnetismo –parte
5-. Física Conceptual, 10 ed.
dependerá una carga eléctrica ya que si
son muy diferentes los conteos de
electrones en cada cuerpo, la reacción de [2] https://11-
electricidad será mayor. 01g1.wikispaces.com/CARGAS+ELECTRICAS
 Al momento que se le hace carga de
, consultado el 12/02/2017.
electrones a un cuerpo y es acercado a
otro que tiene el mismo tipo de carga este
[3] http://es.slideshare.net/WinnoDom/informe-carga-
se atraerá, pero si la cantidad de carga es
elctrica-y-ley-de-coulomb, consultado el
igual en ambos cuerpos, estos se
12/02/2017
repelaran. Afirmar que cargas iguales se
repelen y cargas opuestas se atraen es
una teoría que ha tomado fuerza con los
[4] http://es.slideshare.net/rodrigoviveros2/prueba-
39125912, consultado el 12/02/2017
experimentos anteriormente expuestos.
 Toda materia presente en el mundo, se
compone de átomos, lo cual según
Benjamín Franklin, en sus afirmaciones, [5]
dice que solo existen dos cargas https://biblioseb.files.wordpress.com/2013/04/fisica-
eléctricas, negativas (Electrones) y vol-2-5ta-edicion-serway.pdf
http://ingeniatic.euitt.upm.es/index.php/tecnologias/ite
positivas (protones), a partir de este
m/451-electroim%C3%A1n, consultado 16/02/17
punto podemos generar carga eléctrica,
sin embargo existe un compuesto
llamado Neutrón el cual es parte del
átomo, sin embargo este no participa en
la creación de energía por q su reacción
no es ser neutro sino que no posee carga
alguna
 En cuanto a materiales metales se
concluye que son buenos conductores de
electricidad ya que son materia y no
debemos olvidar que toda materia posee
átomos, aun así si el material es aislante
existirá la posibilidad de crear
electricidad, en bajas cantidades pero se
puede llegar a su creación.