Está en la página 1de 5

LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED

WORLD

GUIAS DE TRABAJO/TALLER EN CLASE

EVALUACION DIAGNOSTICA
AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FISICA
GRADO: UNDECIMO FECHA: FEBRERO/2021 PERIODO: PRIMERO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VALORACIÒN:
MAESTRO (A): SANDRA BELEN BARON HERNANDEZ
TEMATICAS: Mecánica clásica.
OBJETIVO: Realizar un plan diagnóstico de los estudiantes que son promovidos al grado once.
TIEMPO: 5 HORAS
INDICACIONES:

1. Las unidades básica del sistema Cegesimal son

a. Centímetro, Gramo, Segundo.


b. Pulgadas, Slug, Hora
c. Metro, Kilogramo, Segundo
d. Centímetro, Gramo, Minuto

2. Según la gráfica conteste

a. b-a
b. a+b
c. a-b
d. b- (-a)

3. Las unidades básica del sistema Internacional son

a. Metro, Kilogramo, Segundo.


b. Pulgadas, Slug, Hora
c. Centímetro, Gramo, Segundo
d. Centímetro, Gramo, Minuto

4. De las siguientes cantidades físicas el vector es:

a. Temperatura
b. Tiempo
c. Masa
d. Velocidad

5. De las siguientes cantidades físicas el escalar es:

a. Fuerza
b. Tiempo
c. Peso
d. Velocidad

6. 72Kg/h expresado en S.I es equivalente a:


LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED
WORLD

GUIAS DE TRABAJO/TALLER EN CLASE

a. 10 m/s
b. 20m/s
c. 20 cm/s
d. 2 m/s

7. Dos magnitudes son directamente proporcionales si:

a. Al aumentar una, la otra disminuye


b. proporcionalmente
c. Están ligadas a un producto constante
d. Al graficarla resulta una hiperbola
e. Al graficarla resulta una parábola

8. 54 Km / h son equivalentes a :

a. 15 m/ s
b. 15000 m / h
c. 0.15 Km / s
d. Ninguna de las anteriores

9. 8 x 10-4 g es equivalente a:

a. 0.8 km
b. 8 x 10-12 kg
c. 8 x 10-7 kg
d. 8 x 1012

10. La grafica muestra un vector:

a. b=3u, en la dirección 40° al sur del oeste


b. b=3u, en la dirección 60° al sur del este
c. b=3u, en la dirección 40° al este del sur
d. b=3u, en la dirección 40° al sur del este

11. Al multiplicar un vector por un número real negativo se altera:

a. La magnitud, dirección y sentido del vector


b. La magnitud y la dirección del vector
c. La magnitud y el sentido del vector
d. La magnitud del vector

12. Dos magnitudes son directamente proporcionales si al representarlas gráficamente resulta una:

a. Circunferencia
b. Hiperbola
c. Recta que pasa por el origen
d. Parábola
LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED
WORLD

GUIAS DE TRABAJO/TALLER EN CLASE

13. Se puede afirmar que dos magnitudes son inversamente proporcionales si:

a. Están ligadas por un producto constante


b. Están ligadas por un cociente constante
c. Al aumentar la una, la otra disminuye
d. Al aumentar la una, la otra también aumenta en la misma proporción

14. Un objeto se está moviendo con velocidad constante. ¿Cuál de las siguientes magnitudes
debe tener un valor nulo?

a) El peso del objeto


b) La energía cinética del objeto
c) La fuerza resultante sobre el objeto
d) La masa del objeto

15. ¿Cuántas fuerzas externas actúan sobre el bloque? F

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

16. Según Galileo el movimiento parabólico está formado por dos

movimientos simples:

a) Movimiento rectilíneo uniforme y circular


b) Movimiento rectilíneo uniforme acelerado y circular uniforme
c) Movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo uniforme acelerado
d) Movimiento circular uniforme y Caída libre

17. El gráfico muestra cómo varía con el tiempo la velocidad con que se mueve una chica de 70 kg
que viaja en bicicleta en línea recta:
LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED
WORLD

GUIAS DE TRABAJO/TALLER EN CLASE

Es(son) falsa(s):

I. La chica se separó del punto de partida una distancia de 312,5 m.

II. Esta en reposo durante 20 segundos.

III. La fuerza neta que actúa sobre la chica durante 20 segundos de movimiento es cero.

a) solo I

b) solo I y III

c) solo II

d) I, II y III

18. La figura (1) representa un cuerpo colgado de un hilo. La figura (2) representa las fuerzas que
actúan sobre cada parte del sistema de la figura (1).

De acuerdo con el principio de Acción y Reacción se puede afirmar que:

a) D y P forman un par acción-reacción.


b) B es la reacción de P.
c) A y B forman un par acción-reacción.
d) B es la reacción de C.

19. Desde el balcón situado a 14.1m sobre el suelo de una calle, lanzamos un cuerpo
verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. Calcular el tiempo que tarda en llegar al
suelo.

a) t= 3s

b) t=5s

c) t=10s

d) t=1s

20. Encontrar la velocidad angular de la Tierra con respecto a su eje diametral.

a) w= 7.27*10-5 rad/s

b) w= 8.27*10-2 rad/s

c) w= 10.27*10-5 rad/s
LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED
WORLD

GUIAS DE TRABAJO/TALLER EN CLASE

TABLA DE RESPUESTAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D

También podría gustarte