Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS

MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

ACTIVIDAD VIRTUAL SEMANA 6

Indicaciones generales:
• Formato de entrega: Se debe entregar en forma individual o grupal, según se acuerde con el docente.
• se debe entregar un documento en formato pdf LEGIBLE.
• Si alguna de las condiciones de entrega no se cumple, la nota correspondiente de la actividad será 0,0.
• Se recomienda realizar el envı́o de la actividad con suficiente tiempo de anterioridad con el fin de evitar dificultades en el envı́o.

Esta actividad corresponde al trabajo que se debe desarrollar de forma autónoma durante la semana, en la
sesión del dı́a sábado se resolverán dudas y se realizará una evaluación. La nota de la semana corresponde a la
nota de esta actividad y a la evaluación de acuerdo con los porcentajes definidos en los lineamientos del Curso.
Realice una lectura completa de la actividad y siga las indicaciones.

1. OBJETIVOS:

Reconocer las caracterı́sticas e interpretaciones de las ecuaciones cuadráticas.

Resolver problemas de aplicación utilizando la ecuación cuadrática.

2. TEMAS A DESARROLLAR DURANTE LA SEMANA:

Función y ecuación cuadrática.

3. INTRODUCCIÓN: Función cuadrática

Una función cuadrática es una función f de la forma:

f (x)
f (x) == a(xax−2 h)
+ 2bx++k c

donde a, b y c son números reales y a 6= 0.

Una función cuadrática f (x) = ax2 + bx + c se puede expresar en la forma estándar completando el
cuadrado. La forma estándar es:
f (x) = a(x − h)2 + k

La gráfica de f es una parábola con vértice (h, k); la parábola se abre hacia arriba si a > 0 o hacia abajo
si a < 0.

y y

Vértice (h, k)

k Vértice (h, k) k
x x
h h

b
Las coordenadas del vértice V se representan (h, k) y se determinan mediante las expresiones: h = − 2a
b


y k = f − 2a .

1
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

Ecuación cuadrática
Una ecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0, en la cual a, b y c ∈ R y a 6= 0.
Las ecuaciones cuadráticas se clasifican en incompletas y completas dependiendo de los valores de las
constantes b y c.
Ecuaciones incompletas: son aquellas ecuaciones donde b = 0 o c = 0. Por ejemplo, las ecuaciones
4x2 + 5x = 0; 3x2 − 2 = 0; 6x2 = 0 son ecuaciones incompletas.
Ecuaciones completas: son ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 con b ne y c 6= 0. Por ejemplo, las
ecuaciones 4x2 + 2x − 1 = 0; −3x2 − 2x − 4 = 0; x2 + 8x = −1 son ecuaciones completas.
Resolver una ecuación cuadrática significa encontrar el valor o los valores de las incógnitas que hacen
verdadera la igualdad. Además, gráficamente, la solución de una ecuación cuadrática corresponde a los
puntos de corte, si los hay, de la parábola con el eje x. De esta manera, toda ecuación cuadrática puede
tener dos raı́ces reales diferentes, dos raı́ces complejas diferentes o una sola raı́z real. A continuación, se
detalla la solución de ecuaciones cuadráticas.
Solución de ecuaciones cuadráticas incompletas

Ecuaciones de la forma ax2 = 0

Este tipo de ecuaciones se resuelven de la siguien- y

te manera: 3

ax2 = 0
2
x2 = 0
x=0
1
Por tanto, todas las ecuaciones de esta forma tie-
nen como solución única x = 0.
x
Por ejemplo: en la ecuación 3x2 = 0, se tiene que (0, 0)
x = 0. Gráficamente, la solución x = 0, corres- −2 −1 1 2
ponde al punto de corte de la gráfica de la función
f (x) = 3x2 con el eje x.

Ecuaciones de la forma ax2 + bx = 0

Este tipo de ecuaciones se resuelven de la siguien- y

2
te manera:
ax2 + bx = 0 1
x(ax + b) = 0
x
b (0, 0) (2, 0)
x=0 o x=− −1 1 2 3 4
a
Por tanto, estas ecuaciones tienen dos soluciones −1
diferentes x1 = 0 y x2 = − ab .
Por ejemplo: en la ecuación 3x2 − 6x = 0, se tiene −2
que x1 = 0 y x2 = 2. Gráficamente, estas solucio-
nes corresponde a los puntos de corte de la gráfica −3
de la función f (x) = 3x2 − 6x con el eje x.

2
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

Ecuaciones de la forma ax2 + c = 0

Este tipo de ecuaciones se resuelven de la siguien-

te manera:
y
ax2 + c = 0 4
2
ax = −c
c 2
x2 = −
a
r
c x
x=± − (−2, 0) (2, 0)
a −4 −2 2 4

Por tanto, estasp ecuaciones tienen −2

p dos soluciones
diferentes x1 = − ac y x2 = − − ac .
Por ejemplo: en la ecuación x2 − 4 = 0, se tiene −4
que x1 = 2 y x2 = −2. Gráficamente, estas so-
luciones corresponde a los puntos de corte de la
gráfica de la función f (x) = x2 − 4 con el eje x.

Nota: Si − ac < 0, la ecuación no tiene solución dentro del conjunto de los números reales, en este
p

caso, sus dos soluciones son complejas; Lo cuál se interpreta gráficamente, en que la gráfica de la
función no corta al eje x.

Solución de ecuaciones cuadráticas completas

Solución por factorización

Para solucionar la ecuación cuadrática completa por factorización se realizan los siguientes pasos:
Primero, se organiza la ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0.
Segundo, se factoriza, si es posible, el trinomio ax2 + bx + c y se iguala a cero cada factor.
Tercero, se resuelve cada ecuación lineal para hallar las soluciones.

Por ejemplo, la ecuación 2x2 − x − 6 = 0, se so- 2 y

luciona de la siguiente manera:
x
2x2 − x − 6 = 0 (− 32 , 0) (2, 0)
−4 −2 2 4
(2x + 3)(x − 2) = 0
2x + 3 = 0 o x−2=0 −2
3
x=− o x=2
2 −4
Gráficamente, Las soluciones x1 = − 23 y x2 = 2
corresponde a los puntos de corte de la gráfica de −6
la función f (x) = 2x2 − x − 6 con el eje x.

Solución completando cuadrados

Este método se utiliza cuando el trinomio ax2 + bx + c = 0 no es factorizable. Para resolver una
ecuación cuadrática completando cuadrados se realizan los siguientes pasos:

3
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

Primero, se resta c en ambos lados de la igualdad ax2 + bx + c = 0.

Segundo, se dividen ambos lados de la igualdad entre a.
b 2


Tercero, se suma a ambos lados de la ecuación el término 2a .
Cuarto, se factoriza el trinomio obtenido, luego, se extrae la raı́z cuadrada en ambos lados de la
ecuación y se despeja x.

Por ejemplo, la ecuación x2 + 4x − 5 = 0, se so-

luciona de la siguiente manera:
y
2
x + 4x − 5 = 0 2
x2 + 4x = 5 x
(−5, 0) (1, 0)
x2 + 2 · 2 · x + 2 2 = 5 + 2 2 −8 −6 −4 −2 2 4
−2
x2 + 4x + 4 = 9
(x + 2)2 = 9 −4
x + 2 = ±3
−6
x = −2 ± 3
x = −5 o x=1 −8

Gráficamente, Las soluciones x1 = −5 y x2 = 1

corresponde a los puntos de corte de la gráfica de
la función f (x) = x2 + 4x − 5 con el eje x.

Solución de ecuaciones cuadráticas mediante fórmula general o fórmula cuadrática

Completando cuadrados se puede deducir una fórmula general para hallar las raı́ces o soluciones de la
ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0, ésta se conoce como fórmula cuadrática, y está dada por:
√
−b ± b2 − 4ac
x=
2a
En esta ecuación, la expresión b2 − 4ac se conoce como el discriminante, y según su valor se puede
analizar cómo son las soluciones de la ecuación cuadrática según los siguientes tres casos:

b2 − 4ac > 0
la ecuación tiene dos soluciones reales diferentes. En este caso la gráfica de la función tiene dos
puntos de corte con el eje x.
b2 − 4ac = 0
la ecuación tiene una única solución que corresponde a un número real. En este caso la gráfica de la
función tiene un punto de corte con el eje x, que corresponde al vértice.
b2 − 4ac < 0
la ecuación tiene dos soluciones complejas diferentes. En este caso la gráfica de la función no tiene
puntos de corte con el eje x.

Nota: Esta fórmula cuadrática se puede implementar en cualquiera de los casos presentados previamente
en esta guı́a.

4
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

Ejemplo: Soluciona la ecuación cuadrática −x2 + 4x + 5 = 0 mediante fórmula cuadrática.

Para esto, se determinan los valores de a, b y c.

a = −1 b=4 c=5

Ahora, reemplazando en la fórmula, se tiene:

√
−b ± b2 − 4ac
x= y
2a
p 10
−(4) ± (4)2 − 4(−1)(5)
x=
2(−1)
√
−4 ± 16 + 20
x=
−2 5
−4 ± 6
x=
−2
−4 − 6 −4 + 6
x= o x= x
−2 −2 (−1, 0) (5, 0)
x=5 o x = −1 −4 −2 2 4 6 8

Gráficamente, Las soluciones x1 = 5 y x2 = −1

corresponde a los puntos de corte de la gráfica de
la función f (x) = −x2 + 4x + 5 con el eje x.

Aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas

A continuación, se presentan unos ejemplos de aplicación con ecuaciones cuadráticas.

Ejemplo 1: Se lanza una pelota en un campo de

fútbol americano. Su trayectoria está dada por la
ecuación y = −0,05x2 + x + 32 , donde x es la distan-
cia que la pelota ha viajado horizontalmente, y y es
la altura sobre el nivel del suelo, ambas medidas en
metros.

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pe-

lota?
b) ¿Qué tan lejos ha viajado horizontalmente la
pelota cuando choca con el suelo?

Solución: Como se observa en la imagen, la trayectoria de la pelota se modela mediante una ecuación
cuadrática, en la cuál a < 0.

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota?

En este caso, la altura máxima de representa


mediante el vértice de la parábola. Teniendo en cuenta
b b
que: V = (h, k), donde, V = − 2a , f − 2a .
Luego, h = 10 y k = −0,05(10)2 + (10) + 32 = 13 2 = 6,5. Por tanto, la altura máxima que alcanza la
pelota es de 6,5 metros.

5
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

b) ¿Qué tan lejos ha viajado horizontalmente la pelota cuando choca con el suelo?
En este caso, se deben hallar las intersecciones de la gráfica con el eje x, o las soluciones de la
ecuación −0,05x2 + x + 23 = 0.
Mediante fórmula cuadrática, se tiene que:
√
−b ± b2 − 4ac
x=
2aq
−(1) ± (1)2 − 4(−0,05) 32


x=
2(−0,05)
−1 − 1,14 −1 + 1,14
x= o x=
−0, 1 −0, 1
x = 21,4 o x = −1,4
De esta manera, la pelota alcanzó una distancia horizontal de 21, 4 metros.

Ejemplo 2: Andrés y Sara son hermanos. Andrés es siete años mayor que Sara. Si el producto de sus
edades es 60, ¿cuál es la edad de cada uno?
Sea, x: edad de Sara, entonces, x + 7: edad de Andrés. Además, se tiene que: x · (x + 7) = 60, de esta
última ecuación se tiene:
x · (x + 7) = 60
2
x + 7x − 60 = 0
(x + 12)(x − 5) = 0
x = −12 o x=5

En este caso, la solución x = −12, no aplica puesto que es un valor negativo. Por tanto, se tiene que
x = 5. Ası́, la edad de Sara es de 5 años y la de Andrés es de 12 años.

Ejemplo 3: Una caja sin tapa se fabricará a partir de una hoja de lata rectangular cortando cuadrados
de 4 centı́metros de cada esquina y doblando los lados hacia arriba. Si el ancho de la caja es de 3 cm
menos que el largo y la caja contiene 280 cm3 , encuentre las dimensiones de la hoja de lata.
Sea, x: medida del ancho de la caja, entonces, (x + 3): medida del largo de la caja y su altura 4 cm.
Luego, el volumen de la caja está dado por:

V = (x)(x + 3)(4) = 4x2 + 12x

6
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

con el volumen total dado, se tiene:

4x2 + 12x = 280

4x2 + 12x − 280 = 0
x2 + 3x − 70 = 0
(x + 10)(x − 7) = 0
x = −10 o x=7

En este caso, se tiene que la solución x = −10, no se puede utilizar, por tanto, x = 7, ası́, el ancho
de la caja es de 7 cm y el largo es 10 cm. Finalmente, las dimensiones de la hoja de lata son: 15 cm × 18 cm.

Ejemplo 4: Cierta empresa de manufactura, sabe que si cobra p dólares por un artı́culo, el número de
ventas por semana será x millones de artı́culos, donde p = 2 − x. Entonces, su ingreso semanal total será
R = xp = x(2 − x) millones de dolares. El costo para la industria de producir x millones de artı́culos por
semana está dado por C = 0,25 + 0,5x millones de dólares. ¿A qué precio debe vender cada artı́culo la
industria para asegurar una utilidad de $0,25 millones?
Teniendo en cuenta que la utilidad (P ) se obtiene mediante la diferencia entre los ingresos (R) y los costos
(C), se tiene que:

P = R–C
0,25 = x(2 − x) − (0,25 + 0,5x)
0,25 = 2x − x2 − 0,25 − 0,5x
0,25 = −x2 + 1,5x − 0,25
−x2 + 1,5x − 0,25 − 0,25 = 0
x2 − 1,5x + 0,5 = 0

Resolviendo, mediante fórmula cuadrática, se tiene:

√
−b ± b2 − 4ac
x=
2a p
−(−1,5) ± (−1,5)2 − 4(1)(0,5)
x=
2(1)
√
1,5 ± 2,25 − 2
x=
2
1
x= o x=1
2

Ahora p = 2–x, de modo que cuando x = 1, tenemos p = 1, y cuando x = 21 = 0,5, p = 32 = 1,5. Ası́, la
empresa tiene dos opciones. Puede cobrar $1 por artı́culo, en cuyo caso las ventas serán de 1 millón de
artı́culos, o puede cobrar $1,50 por artı́culo, con lo que las ventas serán de 0.5 millones de artı́culos por
semana. En cualquier caso, las utilidades para la industria serán de $0.25 millones por semana. (Ejemplo
tomado y adaptado de: Jagdish, A. Robin, L. (2009)).

7
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

4. MATERIAL DE APOYO

4.1 Lecturas complementarias

Lectura 1: Ecuaciones de primer 6 y segundo grado. Disponible en: http://selectividad.
intergranada.com/ESO/ESO-2/Resueltos/Santillana/06_ecuaciones.pdf
Lectura 2: factorización y ecuación cuadrática. Disponible en: https://www.guao.org/sites/
default/files/A.5%20Factorizaci%C3%B3n%20y%20Resoluci%C3%B3n%20de%20ecuaciones.pdf

4.2 Vı́deos
Vı́deo 1: Ecuación cuadrática por factorización
Vı́deo 2: PROBLEMAS de ECUACIONES de SEGUNDO GRADO

4.3 Libro Guı́a

Como material de apoyo se propone el capı́tulo 2, desde la página 73 hasta la 81 del libro MA-
TEMÁTICAS APLICADAS a la Administración y la Economı́a de Jagdish Arya y Robin W. Lard-
ner. Quinta edición de la editorial PEARSON.
Para acceder al material de apoyo realice los siguientes pasos:
Paso 1: Ingrese a la biblioteca virtual http://biblioteca.uniminuto.edu/.
Paso 2: Haga click en la pestaña libros Electrónicos.
Paso 3: Seleccioné la editorial del libro que desea.
Paso 4: Ingrese el correo @uniminuto.edu.co y la clave.
Paso 5: En buscardor escriba el nombre del curso o del libro que desea. Luego presione buscar.

5. ACTIVIDAD: La presente actividad está compuesta de tres ı́tems y cada uno de estos tiene un valor
porcentual sobre la nota final del taller, dicho porcentaje está dividido de la siguiente forma. La primera
parte tiene un valor porcentual del 40 %, la segunda de un 10 % y la parte final de un 50 %.

Parte 1 (Valor 40 %) Busca y soluciona un problema de aplicación de la ecuación cuadrática. Luego,

realiza una presentación explicando el procedimiento paso a paso para resolverlo.
Parte 2 (Valor 10 %) Plantea 2 ejemplos por cada método estudiado en esta guı́a para la solución
de ecuaciones cuadráticas. Las gráficas las pueden realizar con ayuda de Geogebra.
Parte 3 (valor 50 %) Soluciona los siguientes ı́tems.
5.1 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas.

a) 5x2 − 45 = 0 e) x2 − 2x − 3 = 0 i) 2x2 − 42 = 5x
b) 6x2 − 24 = 0 f) 2x2 + 3x = 9 j) 5x2 = 18 + x
c) 2x2 − 8 = 0 g) 4x2 + 4x − 15 = 0 k) 36x2 = 13x + 30
d) 6x2 − 27 = 0 h) 30x2 − x − 20 = 0 l) 3x2 + 8x = 35x

5.2 Soluciona los siguientes ejercicios de aplicación.

a) Determine dos números cuya suma sea 15 y la suma de sus cuadrados sea 137.
b) La longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo es 13 centı́metros. Determine los
otros dos lados del triángulo, si su suma es 17 centı́metros.

8
 Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS
MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

c) El perı́metro de un rectángulo es de 20 cm y su área de 24 cm2 . Determine las longitudes

de sus lados.
d) Se quitan cuadrados iguales de cada esquina de una hoja metálica rectangular cuyas dimen-
siones son 20 por 16 cm. Después los lados se doblan hacia arriba para formar una caja
rectangular. Si la base de la caja tiene un área de 140 cm2 , determine el lado del cuadrado
que se quitó de cada esquina.
e) Un fabricante encuentra que el ingreso generado por vender x unidades de cierto artı́culo
está dado por la función R(x) = 80x−0,4x2 , donde el ingreso R(x) se mide en dólares. ¿Cuál
es el ingreso máximo y cuántas unidades se tienen que fabricar para obtener ese máximo?
f) El número de manzanas que produce cada árbol en una finca depende de la densidad de
árboles plantados. Si se plantan n árboles en un km2 de tierra, entonces cada árbol produce
900 − 9n manzanas. Ası́ que el número de manzanas producidas por km2 es:

A(n) = n(900 − 9n)

¿Cuántos árboles se deben plantar por km2 a fin de obtener la producción máxima de
manzanas?
g) Se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad inicial de 80 pies por segundo. La altura
h (en pies) recorrida en t segundos está dada por la fórmula:

h = 80t − 16t2

• ¿Después de cuántos segundos la pelota alcanzará una altura de 64 pies?

• ¿Cuánto tiempo tardará la pelota en regresar al piso?
h) Leonardo es propietario de un edificio conformado por 60 apartamentos. Él puede rentar
todos los apartamentos si cobra una renta de $180.000 mensuales. A una renta mayor,
algunos de los apartamentos permanecerán vacı́os; en promedio, por cada incremento de
$5.000 en la renta, 1 apartamento quedará vacı́o sin posibilidad de arrendarlo. Encuentre la
renta que debe cobrar por cada apartamento para obtener un ingreso total de $11.475.000.
i) Cada semana, una compañı́a puede vender x unidades de su producto a un precio de p
dólares cada uno, en donde p = 600–5x. A la compañı́a le cuesta (8000 + 75x) dólares
producir x unidades. ¿Cuántas unidades debe producir y vender cada semana para obtener
una utilidad semanal de $5500?

6. BIBLIOGRAFÍA:

Stewart, J. H. (2012). Precalculo. México: Cengage.

Swokowski, E. W. (1979). Introducción al cálculo con geometrı́a analı́tica. México: Grupo Editorial
Iberoamérica.
Jagdish, A. Robin, L. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economı́a.Quinta
edición. Pearson.