INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “GENERAL SANTANDER"

TIEMPO FECHA ACORDADA DE ENTREGA

SEDE GRADO ÁREA
ESTIMADO (DOCENTE ESTUDIANTE)
SECUNDARIA OCTAVO 4 HORAS C. NATURALES 26 DE FEBRERO
APRENDIZAJES Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran
ESPERADOS agrupados en un sistema periódico.

COMPETENCIAS
Ubicar los elementos en grupos y periodos de acuerdo a su la distribución electrónica.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN

REFERENTES CONCEPTUALES

MODELOS ATÓMICOS PROPUESTOS A LO LARGO DE LA HISTORIA

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA Según la teoría atómica actual, los electrones de un átomo se organizan
alrededor del núcleo en órbitas o niveles, los cuales corresponden a regiones de espacio en las que existe una alta
probabilidad de hallar o encontrar un electrón. Cada nivel se puede subdividir en subniveles. A la representación
de la forma cómo se distribuyen los electrones en los distintos subniveles de energía se llama configuración
electrónica de un átomo. De esta distribución depende gran parte de las propiedades físicas y todas las
propiedades químicas del átomo. La distribución de los electrones se fundamenta en los siguientes principios.

Para escribir la configuración espectral de un átomo es necesario: Conocer el número atómico (número total de electrones del átomo).
Recordar que existen 7 niveles y que el número de electrones por nivel se calcula a través de la fórmula X = 2n2. Tener en cuenta que los
electrones ocupan los subniveles siguiendo un orden creciente de energía y que solo comienzan a llenar un subnivel cuando se ha
completado el anterior.
Ejemplo:
El sodio (Na) con Z = 11
Na: 1s2 2s2 2p6 3s1
Al sumar todos los exponentes, el total será el número atómico, en este caso Z = 11.
El último nivel de energía es n = 3.
Al último nivel de energía se le conoce como capa de valencia; los electrones que se ubican en este nivel se les llama electrones de valencia.
Capa de valencia = 3
Electrones de valencia = 1

TABLA PERIÓDICA MODERNA

ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDADES

Identificar cada uno de los modelos atómicos, escribiendo sobre la línea el nombre del científico que lo propuso:
Rutherford, Bohr, Dalton y Thomson.

Escribe dentro del paréntesis la primera letra del nombre del científico de acuerdo a las características del
modelo atómico que propuso. Dalton (D), Thomson (T), Rutherford y Bohr (B)
a. ( ) en su modelo establece que en el núcleo está concentrada la masa y la carga positiva
b. ( ) En su modelo establece niveles de energía donde se ubican los electrones
c. ( ) El átomo lo considera indivisible e indestructible
d. ( ) El átomo es considera como una pequeña esfera cargada positivamente con cargas negativas para
neutralizar.
e. ( ) En su modelo establece un núcleo y alrededor de este se encuentran girando los electrones
f. ( ) El átomo es considerado como una pequeña esfera
g. ( ) Descubrió al electrón y lo introdujo en su modelo para neutralizar cargas

Complete la siguiente tabla para cada uno de los elementos

Utilizar la tabla periódica para completar la información que se solicita para cada uno de los elementos nombrados en la primera columna
del cuadro
PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

LUDOQUIMICA

Demuestre su creatividad y elabore un juego que facilite la relación del nombre con el símbolo de los elementos de la tabla periódica

PRÁCTICA: TABLA PERIODICA

OBJETIVOS

1. Identificar las propiedades físicas y químicas de algunos elementos (metálicos, no metálicos y metaloides) de la Tabla Periódica.
2. Clasificar los distintos elementos como metales, no metales.

ELEMENTOS QUÍMICOS

Azufre en polvo. Zinc.

Cobre. Aluminio en lámina.
Oro y Plata Hierro. (Limaduras)

PROCEDIMIENTO:
1 .Previamente debe conseguir los elementos necesarios (Ferretería, Droguería). Colocar cada uno de los elementos químicos sobre un
pedazo de papel, observe detalladamente y complete la siguiente tabla, marque con X si es metal y no metal.

PROCEDIMIENTO:
NO
ELEMENTO COLOR BRILLO FORMA METAL METAL

AZUFRE

COBRE

HIERRO

ORO

PLATA

ALUMINIO

Ahora con ayuda de la tabla periódica completar la tabla

ELEMENTO SÍMBOLO GRUPO PERIODO

AZUFRE

COBRE

HIERRO

ORO

PLATA

ALUMINIO

EVIDENCIA DEL PROCESO

1. Leer atentamente la guía planteada. Tenga en cuenta revisar MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y REFERENTES CONCEPTUALES
2. Las actividades propuestas deben desarrollarse de una manera clara y ordenada en el cuaderno de CIENCIAS NATURALES
3. Cada hoja debe estar marcada con el nombre del estudiante y curso respectivo
4. Los trabajos anexos y la guía debe estar legajada en una carpeta forrada y marcada
5. Cumplir con las fechas indicadas para cada una de las entregas
DUDAS O ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

LIC. NANCY ROLDÁN Docente J.M Cel: 3124409482 E-mail:profenancyrol@gmail.com

. FUENTES DE CONSULTA

Guía propuesta (Referentes conceptuales)

Textos de Ciencias Naturales grado 8. Cualquier editorial (Modelos atómicos y Tabla periódica)
Tabla periódica

EVALUACIÓN FORMATIVA

Cómo me
Aspectos Concretos Observaciones
veo
Reconoce los grupos y los periodos de la
tabla periódica actual
Relaciona los símbolos con el nombre de
algunos elementos de la tabla periódica
Realiza ejercicios sobre distribución
electrónica, y a partir de esto los ubican en el
grupo y periodo de la TP. Si no entiende
consulta

Lea con atención las indicaciones dadas por

el docente para el desarrollo de la guía

Desarrolla las actividades indicadas y

entrega en las fechas establecidas por el
docente