LA MATEMÁTICAS ES UN SENTIDO O UN LENGUAJE

ARTURO INSIGNARES

NATALY ALEXANDRA SAAVEDRA MARTÍNEZ 

   

GIMNASIO CAMPESTRE LA FONTANA

TOK

GRADO DÉCIMO

VILLAVICENCIO/ META

2020
 ES LA MATEMATICÁS UN SENTIDO O UN LENGUAJE

La matemática es algo mundialmente conocido, algo que estudiamos desde los 4-5

años y va aumentando su complejidad al pasar los años, muchas personas piensan que las

matemáticas es algo maravilloso, algo que hace entender todo lo que nos rodea, como otra

gente que no se le dificulta y no le haya un sentido a esta asignatura y las que los

complementa como la geometría. Pero hay un dilema el cual ha estado durante mucho

tiempo y es, las matemáticas es un sentido como el tacto, la vista, el olfato, etc; o es un

lenguaje mundial el cual todos conocemos y nos comunicamos a través de él.

Esta pregunta puede tener múltiples respuestas, pero para la estudiante Nataly

Saavedra, las matemáticas son ambas cosas, son un sentido porque como lo expone Eddie

Woo, nosotros percibimos nuestro entorno de formas diferentes, pero ignoramos una que

está a simple vista y es percibir nuestro alrededor por medio de patrones o figuras

geométricas, unos ejemplos que nombra Eddie es la delta de un rio, la forma de los árboles,

de los relámpagos, del vegetal brócoli, de las flores, entre otros ejemplos. Entonces se dice

que las matemáticas son un sentido porque estas son practicadas desde que somos niños, y

como los otros sentidos mediante la práctica se pueden afinar más, o en caso contrario hay

discapacidades; pero no significa no seamos capaces, sino que existen dificultades, pero

hay una gran variedad de apoyos para poder entender y progresar.

Eso por el lado del sentido, pero por el lado del lenguaje quiero empezar con una

frase “La naturaleza está escrita en lenguaje matemático” (Galilei. 1623). Las matemáticas

son un lenguaje por el cual se han comunicado diferentes personas alrededor del mundo

para hacer construcciones monumentos, comerciar, y muchas cosas más. Randy Palisoc

afirma que, si desde el inicio se nos enseñara las matemáticas como un lenguaje, a mucha

gente se le facilitaría esto y no habría tanta frustración tanto en los niños como en los
adolescentes. Y como ejemplo de esto nos explica que lo único necesario para hacer

operaciones es prestando atención a cómo termina la operación textualmente, y aplica esto

en una niña de 5 años.

Para concluir, ambos aspectos son necesarios para referirse a las matemáticas ya que

los dos complementan este amplio concepto y nos ayuda a entender y analizar nuestra vida

desde diferentes perspectivas.