BANCO DE SUGERENCIAS PARA TRABAJAR ASPECTOS EN 3ER.

GRADO DE
PREESCOLAR

ASPECTO SUGERENCIAS
 Control motor  Raqueta globo: Lo primero que hay que hacer es
construir una especie de raqueta con un tubo de cartón
y una cuerda. La cuerda va atada de un extremo del
tubo de cartón hacia el globo. El objetivo es que tal
como se hace con una pelota de tenis o squash, el niño
logre golpear el globo con el tubo varias veces
seguidas.
 Aspectos visuales  Presentar varios dibujos entre los que se tienen que tachar aquellos que
son iguales al modelo dado. Por otro lado, se presentan de nuevo varios
objetos pero, en esta ocasión, se debe encerrarr el objeto distinto al
resto de los expuestos.
 Mezclar figuras geométricas de diferentes tamaños y colores para que el
alumno discrimine según la consigna, ejemplo: separa los triángulos
azules de tamaño grande, separa los círculos verdes de tamaño mediano,
etc.
 Oralidad  Propiciar que los alumnos intercambien estados de ánimo, emociones,
sentimientos, mediante preguntas: ¿Qué hiciste en tú casa ayer?, ¿Qué
te dio de comer tú mamá?, ¿Con quién juegas en casa?, ¿Cuáles son tus
juguetes preferidos? etc.
 Utilizar elementos gráficos (imágenes) animar a que el alumno exprese
historias largas.
 Ubicación  Por medio de laberintos favorecer la noción de izquierda- derecha,
espacial arriba-abajo.
 En el patio de la escuela trazar con un gis la silueta del cuerpo del
alumno, para que identifique las partes de su cuerpo.
 Número  Utilizar diferentes pelotas para animar al alumno a que las organice de
acuerdo al tamaño, color o textura.
 Utilizando de manera progresiva ejemplos de monedas $1, $2, $5, $10,
lograr la correspondencia con material concreto.
 Patrones numéricos con tapones: Reutiliza los tapones de las botellas
para crear patrones con números y letras. Hacer varias series de tapones
en los que se coloque números del 1 al 20. En primer lugar colocar los
números en orden. Cuando el niño se haya fijado quita algunos de ellos y
pide que los coloque en el orden correcto siguiendo la serie. 

 Socioemocional  Cuestionar al niño sobre situaciones que le generan diferentes estados

de ánimo, por ejemplo: ¿Qué cosas te molestan?, ¿Qué cosas te hacen

Mtra. Edith Oralia Álvarez Sánchez

Asesor Técnico Pedagógico Zona 02
 feliz?, ¿Cuándo tú mamá se enoja, que es lo que hace?, etc.
 Con juguetes de su elección que represente diferentes situaciones: jugar
al doctor, a la escuelita, a la casita.

Mtra. Edith Oralia Álvarez Sánchez

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