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REGISTRO DE PLANEACIÓN
MAESTRO FRENTE A GRUPO: Adriana Martínez Padilla ÁREA(S) DE ATENCIÓN: Pedagógica CICLO ESCOLAR: 2015-2016
ESCUELA : Centro de Atención Múltiple No. 11 CLAVE: 29DML0011Q GRADO Y GRUPO: 4°A ZONA:10 SECTOR: 02
NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNOS CON NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD: Francisco Pérez: Discapacidad Intelectual
Dania Zárate: Discapacidad Intelectual
Gema Netzahual: Discapacidad Intelectual
Francisco A. Tónix: Discapacidad Intelectual
Kevin A. Vargas: Sordera-Déficit de Atención con Hiperactividad
David Zárate: Discapacidad Intelectual asociado a Síndrome de Hunter
Interpreta croquis para Emplea el lenguaje para comunicarse y como Comprende el significado de las siglas y DE PRODUCTO:
identificar trayectos instrumento para aprender. señalizaciones urbanas dentro de un - Fotografías de los alumnos
recorrido urbano para prevenir Trazando las rutas dentro de la
Identifica las siglas de las Identifica las propiedades del lenguaje en
accidentes y cuidado de sí mismo en su maqueta de la ciudad utilizando
abreviaturas y los símbolos diversas situaciones comunicativas.
usados en el croquis desplazamiento los colores indicados e
Analiza la información y emplea el lenguaje identificando las señales viales
Interpreta y utiliza el para la toma de decisiones
LENGUAJE Y
vocabulario adecuado para DE DESEMPEÑO:
COMUNICACIÓN: Español
dar indicaciones sobre - Fotografías y video de los
lugares o trayectos. alumnos realizando
desplazamiento en la ciudad
Describe trayectos a partir
respetando recorrido y
de la información que
aparece en los croquis. señalética promoviendo la
cultura vial y de prevención de
accidentes.