MATEMÁTICA

Semana IV - 1
 INECUACIONES

LOGROS DE LA SESIÓN
𝑒𝑥

Ejecuta diversas estrategias para resolver ejercicios de

02 inecuaciones.

01 Aplica los conceptos de las inecuaciones.

 DESIGUALDADES E INECUACIONES

Desigualdad
Es una relación que nos indica que dos cantidades tienen diferentes valores.
Para indicar esta diferencia, utilizamos los símbolos siguientes:
Clases de desigualdades
Desigualdad absoluta
Son aquellas que se verifican para todo valor real asignado a sus
variables.
Desigualdad relativa o inecuación
Son aquellas que se verifican para determinado conjunto de valores reales
atribuido a sus variables. Estos conjuntos de números reales se denominan
intervalos.
Intervalos
Se denominan así a aquellos conjuntos de números reales comprendidos entre
dos extremos que satisfacen ciertas desigualdades. Son los siguiente:
Intervalo abierto
Se define el intervalo abierto entre dos números reales “a” y “b” al conjunto
de números reales comprendido entre ellos sin considerar los extremos.

a b R
Notación:
𝑎; 𝑏 a;b
Intervalos cerrados
Se define el intervalo cerrado entre dos números reales “a” y “b” al conjunto de
números reales comprendido entre ellos considerando los extremos.

a b R
Notación: [a;b]
Intervalo mixto
Es la combinación de los dos tipos de intervalos antes mencionados. Se les conoce
como intervalos semiabiertos o intervalos semicerrados.

Notación:
a b R
[a;b[ o [a;b
 PROPIEDADES DE DESIGUALDADES
1.Si a los dos miembros de una desigualdad se suma o resta una misma
cantidad, el sentido de la desigualdad no varía.

2.Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una
misma cantidad positiva, el sentido de la desigualdad no varía.

3.Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una
misma cantidad negativa, el sentido de la desigualdad se invierte.
4.Si de tres cantidades, la primera es mayor que la segunda y la segunda mayor
que la tercera, entonces la primera es mayor que la tercera.

5.Si se suman miembro a miembro dos o varias desigualdades del mismo

sentido, como resultado se obtiene una desigualdad del mismo sentido.

6.Si se restan miembro a miembro dos desigualdades de sentido contrario, como

resultado se obtiene una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad
minuendo.
7.Si se multiplican miembro a miembro dos o varias desigualdades del mismo
sentido cuyos miembros son positivos, como resultado se obtiene una desigualdad
del mismo sentido.

8. Si se dividen miembro a miembro dos desigualdades de sentido contrario, cuyos

miembros son positivos, como resultado se obtiene una desigualdad del mismo
sentido que la desigualdad dividendo.

9.Si los dos miembros de una desigualdad se elevan a una misma potencia de
grado impar, el sentido de la desigualdad no varía.
10. Si se eleva a una misma potencia par los miembros de una desigualdad en la cual
sus dos miembros son negativos, se obtiene una desigualdad de sentido contrario.

11. Si se eleva a una misma potencia par a los miembros de una desigualdad en la
cual uno de sus miembros es positivo y el otro negativo, no se puede predecir el
sentido que tiene el resultado.

12. Si a los dos miembros de una desigualdad se extrae una misma raíz de grado
impar, el sentido de la desigualdad no varía.
Inecuaciones de primer grado con una incógnita

Es aquella cuya forma general es

EJEMPLOS

1) 5𝑥 − 1 > 3𝑥 − 13

𝑏𝑥−𝑎
2) ≤2 ; a<0; b>0.
𝑏
Inecuaciones de segundo grado con una incógnita

EJEMPLOS

1) (x + 1)(x + 3) > 3𝑥 − 13

2) 4𝑥 2 + 9𝑥 + 6 ≥ 0
Recuerde

a > 0  b2 -4ac < 0  ax2 +bx +c > 0, 

EJEMPLO

1. La siguiente desigualdad 2𝑥 2 − 2𝑥 + 5 > 𝑘

se cumple para todo x real. Indique la variación de k.

 INECUACIONES POLINÓMICAS

Método de los puntos críticos para resolver inecuaciones

Este método es útil para resolver inecuaciones que involucran productos y

cocientes. Se aplican cuando se tiene inecuaciones de orden superior, es decir,
cuando el grado de la expresión polinómica es mayor o igual a 2. Para aplicarlo,
la expresión se debe factorizar previamente hasta que tenga una de las siguientes
formas:

(𝑥 ± 𝑎1 )(𝑥 ± 𝑎2 )(𝑥 ± 𝑎3 )… 𝑥 ± 𝑎𝑛 <; >; ≤; ≥ 0

Regla:

1°) Se hallan todos los valores críticos (raíces) de cada factor (x±a) y de cada
factor (x±b), y se ordenan en forma creciente.
2°) Se ubican estos valores críticos en la recta en forma ordenada.
3°) Se colocan entre estos valores críticos los signos (+) y (-) alternadamente de
derecha a izquierda, es decir, comenzando de la derecha del mayor valor crítico y
siempre con el signo (+).
4°) Luego, si en el problema general tenemos lo siguiente:
>: Consideramos los intervalos abiertos que contienen el signo (+)
<: Consideramos los intervalos abiertos que contienen el signo (-)
5°) Si la inecuación es ≥ o ≤, entonces los intervalos abiertos del paso 3 se
cierran, pero solamente para aquellos valores que no hagan cero el
denominador.
Ejemplos:

1. Resuelva la inecuación. x(x + 1)(x + 3) > (x + 5)(x + 2)(x + 1).

 𝑥 2 −2𝑥 𝑥−1
2.Luego de resolver: ≥ 0, indique el conjunto solución.
𝑥 2 +5𝑥+4
3. resolver la inecuación 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 11𝑥 − 6 < 0
 INECUACIONES IRRACIONALES
Método para resolver inecuaciones irracionales

Resolución
1Se halla el conjunto de valores admisibles C.V.A
2.Se eleva ambos miembros de la inecuación y se resuelve la inecuación

3.La solución será la intersección de la solución de 1 con la solución de la

parte 2.
Ejemplos

1. 𝑥 + 1 < 3 − 𝑥
 INECUACIONES EXPONENCIALES
Definición
Son aquellas inecuaciones donde la incógnita se encuentra en el exponente.
Se estudiarán aquellos casos que son factibles de resolver utilizando los
conceptos anteriores.

1. Si: 0 < b< 1

bn < bm  n > m
2. Si: b> 1
bn < bm  n < m
Ejemplo:
Resolver: 9𝑥−1 > 27𝑥−2
Solución.
Ejemplo:
Resolver: 4𝑥−3 > 64𝑥−12
 INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Definición
Son aquellas inecuaciones en que la incógnita se encuentra dentro de un valor
absoluto. Se estudiarán aquellos casos que son factibles de resolver utilizando
los conceptos de valor absoluto.

|x|< 𝑏 ↔ −𝑏 < x< 𝑏

|x|> 𝑏 ↔x <-b Ux >b

|x|< 𝑏 ↔ x 2 < b2
1. Resuelva la inecuación |x-1|  20.
2. Resuelva |x + 3|  7.
MATEMÁTICA

Semana IV - 2
 FUNCIONES

LOGROS DE LA SESIÓN
𝑒𝑥

Ejecuta diversas estrategias para resolver ejercicios de

02 funciones.

01 Aplica los conceptos y teoremas de funciones.

 FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL
INTRODUCCIÓN
Pares ordenados
Forma: (a, b) o (a; b) donde “a” y
“b” son números reales. Aquí “a”
primera componente y “b” la
segunda componente. Se deduce:
𝑎; 𝑏 ≠ 𝑏; 𝑎
Propiedad
𝒂; 𝒃 = 𝒄; 𝒅 → 𝒂 = 𝒄 ∧ 𝒃 = 𝒅
Producto cartesiano
𝑨×𝑩= 𝒙; 𝒚 ∕ 𝒙 ∈ 𝑨 ∧ 𝒚 ∈ 𝑩
Propiedades
 𝑛 𝐴 × 𝐵 = 𝑛 𝐴 × 𝑛 𝐵 = 𝑚 × 𝑛.
 𝑛 𝐴×𝐵 =𝑛 𝐵×𝐴 .
 Si A o B es el conjunto vacío: 𝐴 × 𝐵 = ∅
 𝐴×𝐵 ≠𝐵×𝐴.
 DEFINICIÓN DE FUNCIÓN
𝑓 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐴 𝑒𝑛 𝐵 ⟺ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑢𝑛 g𝑥 ∈ 𝐴, ∃! 𝑦 ∈ 𝐵 ∕ (𝑥, 𝑦) ∈ 𝑓
f h
A B A B
A B

1 a 1 a
1 a

2 b 2
2 b b
3 3
3 c
c c
4 4
4

𝑓 = { 1; 𝑎 , 2, 𝑎 , 3, 𝑏 , 4, 𝑏 } g= { 1; 𝑎 , 2, 𝑐 , 4, 𝑏 } h= { 1; 𝑎 , 1, 𝑏 , 3, 𝑐 , 4, 𝑐 }
Nota:  ∀𝑥𝜖𝐴, ∃! 𝑦 ∈ 𝐵 ∕ (𝑥, 𝑦) ∈ 𝑓
f es una aplicación de A en B si:
 𝑆𝑖 𝑥, 𝑦 𝜖𝑓 ∧ 𝑥, 𝑧 ∈ 𝑓 ⇒ 𝑦 = 𝑧
FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL
Si Aℝ y B ℝ, la función de A en B será una función real de variable real.
La notación:
𝑓: ℝ ⟶ ℝ
𝑓 = { 𝑥, 𝑦 ∈ ℝ × ℝ 𝑦 = 𝑓 𝑥 }

𝑓 = { 𝑥, 𝑓 𝑥 ∈ ℝ × ℝ 𝑥 ∈ 𝐷𝑜𝑚(𝑓)}

Dominio y rango de una función f(x).

Dada una función f en ℝ × ℝ :
Dominio, conjunto de todas las primeras componentes. El rango, conjunto de todas las
segundas componentes.
Ejemplo:

Halle el dominio y el rango de la función:

2𝑥 − 1
𝑔= 𝑥; 𝑦 ∈ ℝ × ℝ/𝑦 =
𝑥+3
Ejercicio 1

Resolución
Ejercicio 2

Resolución
Ejercicio 3

Resolución
Ejercicio 4

Resolución
Ejercicio 5

Resolución
Ejercicio 6

Resolución
Ejercicio 7

Resolución
Ejercicio 8

Resolución