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Elementos de máquinas
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¿QUÉ ENCONTRAREMOS EN ESTE DOCUMENTO?
DESCRIPCIÓN ............................................................................................................... 4
GENERALIDADES .......................................................................................................... 5
Requisitos ........................................................................................................................... 5
Duración .............................................................................................................................. 5
UNIDADES ..................................................................................................................... 6
Objetivos específicos..................................................................................................................6
Actividades .................................................................................................................................7
Duración .....................................................................................................................................8
Objetivos específicos..................................................................................................................8
Actividades .................................................................................................................................9
Duración ...................................................................................................................................10
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Unidad 3. Elementos de rodadura y pivote ...................................................................... 10
Objetivos específicos................................................................................................................10
Actividades ...............................................................................................................................11
Duración ...................................................................................................................................12
Objetivos específicos................................................................................................................12
Actividades ...............................................................................................................................13
Duración ...................................................................................................................................14
METODOLOGÍA ........................................................................................................... 14
Situación............................................................................................................................ 14
Funcionamiento ................................................................................................................ 14
Dinámica a seguir.............................................................................................................. 14
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DESCRIPCIÓN
Los temas están enfocados para que el participante logre identificar las diferentes
características, funcionalidades y construcciones de los diferentes elementos que
componen una máquina, haciendo énfasis en los mecanismos, en los elementos de
transmisión, en los elementos de rodadura y pivote y de los acoplamientos que ayudan al
buen funcionamiento de las máquinas.
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GENERALIDADES
Objetivos generales
3. Identificar los elementos que se emplean para acoplar y desacoplar los ejes o
arboles de una máquina o equipo industrial.
Requisitos
Duración
40 horas
Reglas de juego
Además de compartir los objetivos y los medios para el aprendizaje en este nuevo
ambiente, en una comunidad virtual, es vital conocer algunos principios que harán que su
desempeño en el curso sea más agradable:
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UNIDADES
Objetivo general
Identificar los diferentes elementos que conforman una máquina de forma general, y
específicamente identificar y comprender el funcionamiento y diseño de los diversos
mecanismos que hacen parte de una máquina.
Objetivos específicos
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• Establecer una clasificación de los mecanismos dependiendo si transmiten el
movimiento o transforman el movimiento.
• Reconocer e identificar los mecanismos que transmiten y transforman el movimiento y
sus características.
• Reconocer los conceptos básicos asociados a los mecanismos de barras articuladas.
• Identificar las características básicas y algunos procedimientos de diseño de
mecanismos de barras articuladas.
• Identificar las características generales de las levas y las excéntricas.
• Identificar las características básicas del mecanismo leva seguidor.
• Identificar algunas características básicas del diseño de un mecanismo leva seguidor.
Actividades
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• Actividad de consulta y diseño de un mecanismo de leva seguidor:
consultar las principales características de un mecanismo leva seguidor,
construir un diagrama de desplazamiento y diseñar un esquema del perfil de la
leva de dicho mecanismo.
Duración: 10 horas
Objetivo general
Objetivos específicos
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• Identificar las características básicas de los sistemas de lubricación y tensión
empleadas en sistemas de trasmisión por cadena.
• Identificar las características de las cadenas de rodillos, de ingeniería y silenciosas.
• Identificar el procedimiento general de diseño de un sistema de trasmisión por
cadena.
• Identificar los conceptos básicos asociados a las ruedas dentadas.
• Identificar los diferentes criterios para clasificar las ruedas dentadas.
• Identificar el procedimiento general de diseño de una trasmisión por engranajes.
Actividades
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Duración: 10 horas
Objetivo general
Identificar los diferentes elementos de rodadura y pivote que componen una máquina
tales como los rodamientos y cojinetes de fricción, reconociendo sus características,
componentes y tipos y operaciones de montaje y desmontaje.
Objetivos específicos
10
Actividades
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• Cómo afecta esta condición la producción de la empresa?
• Es seguro que un operario sin experiencia manipule una máquina industrial?
Duración: 10 horas.
Objetivo general
Objetivos específicos
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Actividades
La empresa cuanta con una serie de compresores de baja capacidad para alimentar
varias redes de aire comprimido, en las que se conectan algunos dispositivos
neumáticos y herramientas manuales, al realizar un análisis de consumo de energía
eléctrica se ha establecido que el costo de operación de estos compresores es muy
elevado comparado con un único equipo nuevo que suministre incluso mayor caudal
de aire; para ello se adquirió un compresor rotativo que tiene la capacidad de
alimentar toda la red y que se podrá acoplara a un motor eléctrico.
También cuenta con unos equipos mecánicos que han presentado fallas prematuras
en los rodamientos, fallas por fatiga en los ejes, problemas de sellado,
sobrecalentamiento de los componentes y consumo excesivo de energía, causadas
por una mala alineación entre los ejes acoplados, por lo cual sé llego a la
conclusión que es indispensable comprar un equipos para alinear los ejes acoplados
a dichos mecanismos.
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Evaluación 2: Consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la
realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a
la unidad 3 y 4.
Duración: 10 horas.
METODOLOGÍA
Situación
Funcionamiento
El curso cuenta con cuatro (4) unidades, en cada una se realizan las siguientes
actividades:
1. Actividad central: cada unidad cuenta con una actividad central la cual está enfocada
en la solución de una situación determinada, de las cuales se deberá entregar un
documento guía correspondiente.
4. Evaluaciones: se desarrollarán dos (2) evaluaciones cada una consta de diez (10)
preguntas, la primera estará basada en el material didáctico de la unidad 1 y 2 y la
segunda del material didáctico de la unidad 3 y 4.
El curso cuenta con Material didáctico que servirá de apoyo para la realización de cada
uno de las actividades del curso.
Dinámica a seguir
A continuación veremos la dinámica a seguir para dar cumplimiento a los objetivos del
curso:
1. Realice una lectura activa de la información y los materiales del curso útiles para
desarrollar las actividades propuestas y la evaluación. Lea, comprenda, analice y
sintetice.
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2. Identifique los objetivos que se pretenden alcanzar durante el desarrollo del curso.
4. Identifique los recursos y materiales que le serán útiles para brindar solución a las
actividades propuestas y fundaméntese con los contenidos de cada unidad.
6. Envíe las actividades a través de los enlaces destinados para tal fin. Recuerde
que el desarrollo del curso es asincrónico, es decir, usted elige el sitio y el tiempo de
acuerdo a sus posibilidades o necesidades, pero tenga en cuenta que para el envío de
las actividades propuestas tendrá un límite de tiempo establecido.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nota: Recuerde enviar sus actividades a través de los enlaces dispuestos para tal fin.
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