INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO
Marcos Durán Martel
“Institución Formadora de excelentes Maestros”

VISIÓN MISIÓN
Institución formadora de docentes
Institución líder en la formación de
competitivos e innovadores con
docentes con excelencia académica y
responsabilidad social, cultural, ecológica,
comprometida con la cultura regional.
practica de valores y respeto a la
diversidad.

S I LA B O

TIC’S

I.- DATOS GENERALES.

1.1. Carrera Profesional : Educación Inicial
1.2. Periodo Lectivo : 2020– II
1.3. Semestre : X
1.4 Créditos : 1
1.5. Horas semanales : 2
1.6. Duración del Semestre : Del 24 de agosto al 24 de diciembre de 2020
1.8. Docente : Mg. Oswaldo Alex Hilario Fernández

II- FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA.

El área se desarrolla en la etapa de Formación General del IV semestre. Se articula con
todas las áreas de su formación profesional, orientándose a que los estudiantes tengan la
posibilidad de manejar las diversas herramientas ofrecidas por las TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN en la enseñanza y aprendizaje, en este
caso el programa de Power Point, Excel y Word.

Actualmente es necesario que los estudiantes del IV semestre aprendan a usar las
herramientas en presentación de diapositivas para interactuar en línea que servirá como
recurso de apoyo durante el desarrollo de sus actividades y tengan nociones especificas
en la elaboración de diferentes documentos y el uso de las funciones y de sus diversas
herramientas que permitan de crear y aplicar formatos de libros (un conjunto de hojas de
cálculo para analizar datos y tomar decisiones fundadas sobre aspectos de su formación
personal y profesional.

III. DESEMPEÑOS CON RESPECTO AL PERFIL.

Dim. CRITERIOS CONTEXTUALIZADOS
1.2.6.2 Maneja las TIC’s Como recurso para su desarrollo personal y
PERSONAL apoyo en el aprendizaje.
 2.3.4.1 Conoce y maneja las TIC’s para fortalecer el aprendizaje
PROFESIONAL autónomo.
SOCIOCOMUNITA 3.1.2.1 Sistematiza investigaciones y los publica empleando recursos
tecnológicos e informáticos de la institución.
RIO

IV. PROYECTOS INSTITUCIONALES.

La ejecución de los Contenidos Transversales que posibilitará el desarrollo de las
competencias de nuestros estudiantes son los siguientes.
TEMAS
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
 Capacidades Comunicativas.
 Capacidades lógico matemáticas “Educación para la Paz”
 Organización del tiempo libre Proyecto de Vida y
 Estrategias para desarrollar el aprendizaje autónomo Desarrollo Personal
 Desarrollo de los estilos de aprendizaje
 Técnicas de reciclaje de la basura.
 Riesgos asociados a la falta de higiene.
“Educación para la Vida”
 Limpieza y ornato público.
Proyecto de Vida Saludable
 Responsabilidad ciudadana en la conservación de la y Desarrollo Personal
limpieza pública.
 Estilos de vida saludables
 Actividades sobre la identidad musical huanuqueña.
 Actividades sobre la gastronomía huanuqueña
“Educación Intercultural”
 Actividades sobre uso y costumbres ancestrales de la
Desarrollo de la Identidad
región Cultural Huanuqueña
 Aprendizaje del idioma quechua de las provincias de
la región.

V. VALORES: Honestidad, Tolerancia, Respeto, Responsabilidad, Creatividad,

Solidaridad, y trabajo

2
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VI.- MATRIZ ORGANIZATIVA.
Criterio de desempeño Técnicas e
Indicadores Temporalización Productos
Contextualizado instrumentos
1.2.6.2 Maneja las TIC’s Como  Valora la importancia de manejar las
recurso para su Durante el Demuestra interés en su
TIC’s para su beneficio personal y Observación: Lista
desarrollo personal y proceso y al aprendizaje.
como apoyo de su autoaprendizaje, de apreciación
apoyo en el aprendizaje. culminar el Se comunica empleando las redes
entendiendo que vivimos en un mundo
periodo lectivo. sociales.
competitivo y globalizado.
2.3.4.1 Conoce y maneja las Análisis de la
TIC’s para fortalecer el  Busca y elabora información
producción de los Proceso Presenta diversas presentaciones
aprendizaje autónomo. empleando las herramientas que le
alumnos: Lista de Culminar la (materiales educativos) realizados
ofrécelas TIC’s con la finalidad de
Cotejo, Registro unidad en Presentación de diapositivas
fortalecer su autoaprendizaje.
descriptivo
3.1.2.1 Sistematiza  Valora la importancia de compartir Asume su responsabilidad en
Observación: Lista
investigaciones y los cuanto a la importancia de
datos e información a través de las de apreciación, Al culminar los
publica empleando compartir información con los
recursos tecnológicos e redes sociales con la finalidad de Registro proyectos
demás actores educativos,
informáticos de la buscar el bienestar colectivo. descriptivo Permanente
preocupándose siempre con el
institución. Análisis de la Culminar la
cumplimiento de las normas, el
producción unidad.
cuidado personal y ambiental.
práctica de los
Participa en la ejecución de
alumnos: Lista de
actividades que organiza el
Cotejo, Registro
instituto en favor del medio
descriptivo.
ambiente, etc.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

7.1. PRIMERA UNIDAD.

7.1.1. Denominación: Producción de información y presentación de diapositivas.
7.1.2. Duración: 05 semanas
7.1.3. Matriz de Contenido

4
 7.3. SEGUNDA UNIDAD.
7.3.1. Denominación: Procesador de textos Word a nivel intermedio.
. 7.3.2. Duración: 06 semanas.
7.3.3. Matriz de Contenido

Semana Instrumentos
CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTOS Indicadores de Evaluación
s de Evaluación
 Introducción al Microsoft Configuración de
Word. página y accesos
Aula virtual Identifica las herramientas y conoce -Ficha de recojo
-Configuración de página directos.
6° (Aprendizaje colaborativo). los accesos directos con el teclado a de información
orientaciones Redes sociales nivel intermedio del Microsoft Word. -Registro
-Accesos directos
 Columnas, Word Art y Aula virtual
formas. (Aprendizaje colaborativo). Inserta número de página, saltos de
-Ficha de recojo
Redes sociales página y elabora una caratula de un
7º  Tabulaciones, notal al pie, de información
proyecto de investigación propuesto -Registro
imágenes. en el programa Microsoft Word.
 Saltos de pagina Caratula en Word
 Creación y actualización Aula virtual Crea y actualiza índices de acuerdo -Ficha de recojo
8º de Índice vinculado (Aprendizaje colaborativo). al tema de estudio en un esquema de de información
Redes sociales proyecto propuesto. -Registro
 Citas bibliográficas con Aula virtual Inserta citas bibliográficas usando la -Ficha de recojo
(Aprendizaje colaborativo). Realiza el índice
9º normas APA en Word norma APA en un modelo de de información
Redes sociales general -Registro
proyecto propuesto.
 Gráficos estadísticos. Aula virtual
Citas bibliográficas
Manipula los gráficos estadísticos -Ficha de recojo
10º (Aprendizaje colaborativo). realizando una tabla de doble de información
Redes sociales con normas APA -Registro
entrada
11º  Tabla de contenido Aula virtual
Gráficos Elabora una matriz de consistencia -Ficha de recojo
(Aprendizaje colaborativo). acorde a al requerimiento de un de información
Redes sociales estadísticos -Registro
proyecto propuesto el programa

5
 Microsoft Word.
Matriz de

7.3. TERCERA UNIDAD.

7.3.1. Denominación: Hoja de cálculo a nivel intermedio.
. 7.3.2. Duración: 07 semanas.
7.3.3. Matriz de Contenido

Semana Instrumentos
CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTOS Indicadores de Evaluación
s de Evaluación
 Elementos de Excel, Identifica los elementos del entorno
selección y Aula virtual Identifica la gráfico de Excel, además utiliza -Ficha de recojo
12° desplazamiento de Excel (Aprendizaje colaborativo). ventana Excel métodos para seleccionar y de información
Redes sociales desplazarse a través de la hoja de -Registro
cálculo.
 Formato de celdas Aula virtual
Entiende el funcionamiento de Excel -Ficha de recojo
 Inserción y edición de (Aprendizaje colaborativo). Realiza cálculos
13º Redes sociales en los diferentes cálculos que se de información
fórmulas. matemáticos.
pueden realizar con el programa -Registro

 Funciones lógicas, formato Aula virtual Utiliza las funciones matemáticas y -Ficha de recojo
14º condicional (Aprendizaje colaborativo). Realiza una orden trigonométricas con facilidad para de información
Redes sociales según el formato hacer cálculos en un libro de Excel. -Registro
 Listas personalizadas, Aula virtual condicional Identifica y argumenta la
Ordenar y filtrar (Aprendizaje colaborativo). importancia de las referencias de -Ficha de recojo
15º Redes sociales Automatiza un celdas en las fórmulas para la de información
registro. automatización de procesos en una -Registro
hoja de cálculo.
 Tablas dinámicas: Aula virtual Crea tablas dinámicas como -Ficha de recojo
16º funcionamiento de las (Aprendizaje colaborativo). Automatiza una herramienta de consolidación de de información
tablas dinámicas. Redes sociales tabla dinámica. datos en una hoja de cálculo. -Registro
17º  Partes de una tabla Aula virtual Manipula los gráficos estadísticos -Ficha de recojo
dinámica Gráficos (Aprendizaje colaborativo). realizando una tabla de doble de información

6
 estadísticos Redes sociales
entrada -Registro

 Evaluación Aula virtual

Realiza gráficos Muestra su desempeño de acuerdo a
18º (Aprendizaje colaborativo). -Registro
Redes sociales estadísticos. lo aprendido

VIII. CRONOGRAMA ORGANIZATIVO.

SEMANA CONTENIDOS
1 Entorno de trabajo de Power Point.
-Creando Diapositivas sencillas en Power Point
2 Insertar imágenes, videos, hipervínculos y animaciones en Power Point
3 Trabajo con textos, gráficos, organigramas exportando a video.
4 Gráficos estadísticos de Microsoft Office Excel a Power Point vinculado.
5 Exportar a diferentes formatos
6 Introducción al Microsoft Word.
-Configuración de página orientaciones
-Accesos directos
7 Columnas, Word Art y formas.
Tabulaciones, notal al pie, imágenes.
Saltos de pagina
8 Creación y actualización de Índice vinculado
9 Citas bibliográficas con normas APA en Word
10 Gráficos estadísticos.
11 Tabla de contenido
12 Elementos de Excel, selección y desplazamiento de Excel
13 Formato de celdas
Inserción y edición de fórmulas.
14 Funciones lógicas, formato condicional
15 Listas personalizadas, Ordenar y filtrar
16 Tablas dinámicas: funcionamiento de las tablas dinámicas.

7
17 Partes de una tabla dinámica Gráficos estadísticos
18 Evaluación

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VIII.- TUTORIA
Las acciones de tutoría se realizarán semanalmente al inicio de las sesiones de aprendizaje.
Los temas estarán referidos a la asesoría sobre formación personal, formación docente y
otros de interés para los estudiantes.

VII.        BIBLIOGRAFÍA.
Aragonesa Servicios Telemáticos (2016) Guía de Microsoft PowerPoint 2016. Recuperado de
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasospowerpoint2016.pdf

Crear una presentación en Powerpoint. (2016) Recuperado de

https://enmarchaconlastic.educarex.es/pildoras/pub/cont/archivos/Crear_una_presentación_con_PowerPoi
nt_2016.pdf
Manuales y tutoriales de Ms Powerpoint 2016 (2016, marzo 18) Recuperado
de http://www.formacionprofesional.info/manuales-y-tutoriales-de-ms-powerpoint-2016/
Rico, A. Manual avanzado de Powerpoint 2016 (2016) Recuperado de  http://www.ebam.org/Manual
%20Avanzado%20Powerpoint%202016-RicoSoft.pdf

http://www.cursosmultimedia.org/moodie/cursosdeexcel2013/manual _excel2013.pdf 2.
http://www.cursosmultimedia.org/moodie/cursosdeexcel2013/manual _excel2013.pdf 3.
http://www.cetem.upr.edu/cetem/dowmload/manuales/microsoft_offi ce_2013/excel%202013.%20Uso%20b
%C3%A1sico.pdf. 4. http://www.consultasdeinteres.com/2014/01/libro_excel_avanzado_20 13.html.

Encales Web
- Sitios Web:
- http://www.aulaclic.es
- http://www.aulafacil.com
- http://www.uprm.edu
- http://www.emagister.com
- http://www.guiasytutoriales.es
- https://www.websitetooltester.com/
- https://es.educaplay.com/es

Huánuco, agosto del 2020

___________________________________
OSWALDO ALEX HILARIO FERNANDEZ
DOCENTE
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FICHA DE OBSERVACIÓN PARA LA CALIFICACIÓN DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ÁREA: ……………………………………………………………. SEMESTRE: …………………………………………………
ESPECIALIDAD: …………………………………………………………… FECHA : ………………………………………………..………

Nº PUNTAJE
ITEMS
0 1 2
1 Los contenidos principales trabajados en el área: ¿Aparecen en forma clara?
Ha sistematizado los diferentes contenidos del área mediante técnicas de aprendizaje como: resúmenes,
2
organizadores de conocimientos, esquemas.
3 Los textos elaborados demuestran originalidad y creatividad.
4 Presentan evidencias que complementen los contenidos considerados en las diferentes dimensiones.
5 Ejerce el sentido crítico respecto a los contenidos y actividades desarrolladas en las sesiones de aprendizaje.
6 Presenta conclusiones claras en relación a los contenidos desarrollados en el área.
7 El portafolio se ha entregado en el plazo acordado.
8 El portafolio evidencia buena presentación. (estética, márgenes, contraste de colores, imágenes)
9 El portafolio evidencia buena corrección.(caligrafía, ortografía y puntuación)
10 El portafolio considera la estructura establecida en la institución.
PUNTAJE

CALIFICATIVO

LEYENDA:
0 = MALO
1 = REGULAR ________________________ ________________________
2 = BUENO DOCENTE ESTUDIANTE
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Estudiante
Docente HILARIO FERNANDEZ, Oswaldo Alex Carrera
Especialidad Área Semestre
Instrucciones: Debes indicar tu opinión, siendo lo más sincero y objetivo posible.
ESCALA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
0 Nada 1 2 Casi 3 Siempre
ITEMS
A veces siempre
01 Muestro interés al realizar mis tareas y se evidencia.
02 Planifico y realizo mis tareas con anticipación y se evidencia
03 Presento mis tareas a tiempo y se evidencia.
04 Me esfuerzo por superar mis errores y se evidencia.
05 Participo activamente en clases y se evidencia.
06 Organizo y lidero el equipo de trabajo y se evidencia.
07 Me preocupo por superar mis calificaciones y se evidencia.
08 Me preparo y leo antes de entrar a clases y se evidencia.
09 Consulto frecuentemente mis dudas al profesor y se evidencia.
10 Reviso y estudio el tema de la clase anterior y se evidencia.
SUB TOTAL

PUNTAJE TOTAL

ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CUANTITATIVA CALIFICACIÓN CUALITATIVA

Sobresaliente : 19 – 20 Suficiente: : 11 – 12 - 13 Muy bueno : 17 – 18
Siempre : 3 Casi siempre : 2 A veces : 1 Nunca : 0 Insuficiente : menos de 11 Bueno : 14 – 15 – 16.

FIRMA Huánuco, de 2020

FICHA DE COEVALUACIÓN

Estudiante

11
Docente HILARIO FERNANDEZ, Oswaldo Alex Carrera
Especialidad Área Semestre
PUNTAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4
ITEMS

01 Respeta la opinión de sus compañeros y se evidencia

02 Comparte sus útiles escolares y se evidencia
03 Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden y se evidencia
04 Respeta a sus docentes y compañeros y se evidencia
05 Cuida la infraestructura de la institución y se evidencia
06 Llega puntualmente al plantel y se evidencia
07 Se preocupa por los problemas de sus compañeros y se evidencia
08 Fomenta la integración del grupo y se evidencia
09 Identifica sus logros personales y grupales y se evidencia
10 Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad, compromiso y libertad y se evidencia
PUNTAJE TOTAL

CALIFICACIÓN CUANTITATIVA

ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CUALITATIVA

Siempre : 3 Casi siempre : 2 Sobresaliente: 19 – 20 Suficiente : 11 – 12 – 13 Muy bueno : 17 – 18
A veces : 1 Nunca : 0 Insuficiente : menos de 11 Bueno : 14 – 15 – 16.
FIRMA Huánuco, de 2020

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