Unidad N°1 – Tema N°2: Funciones y análisis de gráficas.

Sistemas Coordenados
En la mayoría de estudios es necesario efectuar medidas relacionadas con los factores que
intervienen en un fenómeno. Los datos que se obtienen de las mediciones, en lo posible, se
presentan por medio de representaciones gráficas que pueden ser en una dimensión, en dos
dimensiones o en tres dimensiones.
En una dimensión se representan los valores
de una variable sobre la recta de los números
reales.

En dos dimensiones se utiliza el plano

cartesiano, en el que a cada punto le
corresponde un par ordenado.

En tres dimensiones se representan puntos en el

espacio, lo cual se realiza por medio de un sistema de
tres ejes coordenados, perpendiculares entre sí,
llamados eje x, eje y y eje z.

La variable de un experimento
Una vez determinados los factores que intervienen en la ocurrencia de un fenómeno, a los
cuales se les llama variables, se escogen unos que se mantienen constantes, mientras que
otros se manipulan de diversas maneras. De esta manera, estamos controlando las variables
que consideramos relevantes para la simulación del fenómeno.
Al realizar el experimento se estudia la forma en que varía una magnitud, llamada variable
dependiente, cuando se producen cambios en otra, llamada variable independiente.

Construcción de gráficas
Se acostumbra a presentar los datos gráficamente, de tal forma que a la variable
independiente le asignamos el eje horizontal, mientras que a la variable dependiente se le
asigna el eje vertical.
 Si consideramos un sistema físico en el cual se tiene un
resorte sostenido a una superficie que no se puede
mover y a este resorte se le coloca una masa en la otra
esquina para estudiar el comportamiento de este cuando
se va aumentando el valor de la masa que se coloca.
En la siguiente tabla se presentan los resultados
obtenidos en el experimento
Masa del Cuerpo colgado (g) 10 15 20 25 30
Estiramiento del resorte (cm) 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0
Tabla 1: Resultados del experimento del resorte y la masa

Con los datos obtenidos en el experimento y presentados en la tabla 1, se procede a

construir una gráfica donde se coloca en el eje X o eje de las abscisas la variable
independiente la cual en este caso es la masa y en el eje Y o eje de las ordenadas se coloca
la variable dependiente la cual es el estiramiento que experimenta el resorte.

Podemos apreciar a través de la gráfica anterior que existe un comportamiento bastante

particular entre la masa y el alargamiento experimentado por el resorte, este
comportamiento nos demuestra que a medida que aumentamos el valor de la masa también
aumenta el estiramiento del resorte, esto quiere decir que existe una relación de
proporcionalidad directa entre la masa del cuerpo colgante y el estiramiento del resorte.

Proporcionalidad directa
Dos magnitudes son directamente proporcionales si la razón entre cada valor de una de
ellas y el respectivo valor de la otra es igual a una constante, a esta constante se le conoce
como pendiente de la recta. A la constante se le llama constante de proporcionalidad.
Ejemplo, Un tren avanza 40 km hacia el norte cada vez que transcurre una hora.
 a. Elaborar una tabla de valores para la distancia recorrida en los tiempos 1, 2, 3, 4 y 5
horas.
b. Determinar la razón entre cada distancia y su respectivo tiempo. ¿Las variables
distancia y tiempo son directamente proporcionales?
c. Realizar la gráfica que representa los valores de las variables.
Solución a.:
Distancia recorrida (km) 40 80 120 160 200
Tiempo (h) 1 2 3 4 5
Tabla 2: Datos recopilados del ejemplo del tren.
Solución b.:
Para determinar la razón entre cada distancia lo que debemos es dividir el valor de la
distancia recorrida entre el tiempo transcurrido, por lo tanto.
40
=40
1
80
=40
2
120
=40
3
160
=40
4
200
=40
5
Sí son directamente proporcionales las variables distancia y tiempo ya que se cumple que la
razón entre cada uno de sus valores es siempre la misma, es decir, es un valor constante.
Solución c.:

Distancia vs tiempo
250
Distancia recorrida (km)

200 200

150 160
120
100
80
5040

0
1 2 3 4 5
Tiempo transcurrido (h)
Como se puede apreciar el tiempo va colocado el eje de las abscisas (eje X) ya que e la
variable independiente, mientras que la distancia recorrida se encuentra ubicada en el eje de
las ordenadas (eje Y), ya que esta es la variable dependiente.

Proporcionalidad inversa
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el producto de cada valor de una
magnitud por el respectivo valor de la otra es igual a una constante, llamada constante de
proporcionalidad inversa.
Ejemplo. Se desea cortar placas rectangulares cuya área sea igual a 36 c m 2.
a. Elaborar la tabla que muestra los posibles valores para el largo y el ancho de las
placas.
b. Determinar la relación entre el largo, l, y el ancho, a, de los rectángulos.
c. Determinar la expresión matemática que relaciona el largo y el ancho de las placas.
d. Realizar la gráfica que representa los valores del largo y el ancho.
Solución a.:
Largo (cm) 3,0 4,0 5,0 6,0 7,2 9,0 12,0
Ancho (cm) 12,0 9,0 7,2 6,0 5,0 4,0 3,0
Tabla 3: Ejemplo del corte de placas
Solución b.:
De la tabla 3 se puede observar con facilidad que a medida que el valor del largo de las
placas aumenta se tiene que el valor del ancho de las placas disminuye, de manera que si yo
duplico el valor del largo de la placa tendremos que el valor del ancho de la placa
disminuye a la mitad. Dado este comportamiento se puede concluir que la relación entre el
largo y el ancho de la placa es inversamente proporcional, es decir, que posee una relación
de proporcionalidad inversa.
Solución c.:
Dado que la relación entre el largo y el ancho de la placa es de proporcionalidad inversa, se
tiene que una expresión matemática adecuada seria,

a∗l=36 cm2
Esta expresión es correcta ya que se cumple que el producto de los valores del largo por el
ancho de la placa siempre darán un valor constante el cual es 36 c m2.
Solución d.:
 Ancho vs largo de la placa
15

Largo (cm)
10

0
2 4 6 8 10 12 14
Ancho (cm)

Variables con relaciones de línea recta

Algunas variables se relacionan de tal manera que la representación gráfica es una línea
recta que no necesariamente pasa por el origen de coordenadas.
Para casos como este puede cumplirse que, cuando una variable aumenta, la otra también
aumenta, pero las variables no son directamente proporcionales como en el caso anterior.
Si tomamos como ejemplo el lanzamiento de practica de un jugador de béisbol en el cual
con cada tiro aumenta la velocidad de lanzamiento de la pelota y también el tiempo que
transcurrió desde que fue lanzada. Los datos se presentan en la tabla 4.
Tiempo transcurrido (s) 0 1 2 3 4
m
Velocidad de lanzamiento ( ) 5 10 15 20 25
s
Tabla 4: Datos obtenidos de la velocidad de lanzamiento

Como podemos ver el crecimiento de ambos valores es de forma lineal, sin embargo, no
son proporcionales entre ellos, para corroborar esta afirmación lo que hacemos es dividir
los valores de la velocidad de lanzamiento entre los valores del tiempo transcurrido.
5 10 15 20 25
=∞ , =5, =5, =5. =5
0 2 3 4 5
Dividir un numero entre un valor menor que 1 generara un valor numérico mayor, por lo
tanto, si divides 5 entre 0 te da como resultado un valor infinitamente alto. El hecho de que
no se cumpla que razón entre los datos no sea la misma demuestra que no existe una
proporcionalidad directa entre las variables que se están midiendo.
La gráfica será,
 Velocidad vs Tiempo
30

Velocidad alcanzada (m/s)

25
20
15
10
5
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
Tiempo transcurrido (s)

Variables con relaciones cuadradas

Algunas magnitudes se relacionan mediante una relación cuadrática, como es el caso de un
objeto que se mueve en línea recta y la distancia recorrida es proporcional al cuadrado del
tiempo. En la siguiente tabla se muestran los datos de la distancia y el tiempo para el
movimiento de un objeto bajo esta condición.
Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5 6
Distancia (m) 0 2 8 18 32 50 72
Tabla 5: Datos del ejemplo para las relaciones cuadradas

La representación gráfica de los valores de la variable es,

Tiempo vs Distancia
80
70
60
Distancia (m)

50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7
Tiempo (s)

Aunque la distancia aumenta cuando el tiempo aumenta, en este caso las variables no son
directamente proporcionales, la gráfica no es una línea recta que pasa por el origen.