TRABAJO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

PROBLEMAS PARA EL ENFOQUE CUALITATIVO, CUANTITATIVO Y

MIXTO.

PRESENTADO AL DOCENTE: DIEGO ANDRES MANRIQUE AMEZQUITA.

PRESENTADO POR: LUISA MARGARITA PIMIENTA GONZALEZ

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA.

PRIMER SEMESTRE.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR.

GIGANTE-HUILA.

2020.
 1. ENFOQUE CUALITATIVO.

LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES EN EL GRADO CUARTO

DOS (402) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR GIGANTE – HUILA

En el aula de clases se ha presentado algunos casos de indisciplina por parte de los

estudiantes del grado cuarto dos (402) de la IEENS. Los cuales han sido molestias para
algunos docentes y estudiantes en el momento de recibir e impartir sus clases, los cuales
se manifiesta algunos inconvenientes en el entorno. Donde aquellos alumnos su
comportamiento puede reflejarse en sus notas, siendo un resultado negativo. Según
Estudios corno los de BIRD y otros (1980), LAWRENCE y otros (1977, 1981)
demuestran que hay descripciones como las de «rechazo» (es decir, negativa a recibir
enseñanza, a obedecer, a trabajar, o a aceptar la autoridad), el hablar en clase y la
«conducta agresiva» que representan más de la mitad de los casos de conflicto. Esto
suscita una interesante reflexión sobre las aulas y las escuelas tal como las conocemos y
sobre nuestros adolescentes. Los incidentes que se pueden describir como «ser mal
hablado», «ser insolente», «ser poco diligente», «llegar tarde) y «tirar cosas» elevan la
proporción de casos de mala conducta a un 90 %.

Por esta razón, nosotros como maestros investigadores, debemos analizar cuáles son las
causas de estos comportamientos y que medidas podemos tomar en el transcurso de
nuestras clases, para así, brindarles el apoyo y corrección positiva para mejorar en este
campo. Siendo así, buscando la formación de unos mejores jóvenes.

Este es un método cualitativo porque como podemos observar se dan a conocer todas las
cualidades que realiza un investigador para poder llegar a un fin concreto y preciso,
además no podemos saber específicamente la cifra de los estudiantes que sienten un gran
interés por el estudio y cuáles no.
 2. ENFOQUE CUANTITATIVO.

Se realiza una encuesta por medio virtual y se les preguntará a 80 estudiantes de una
institución educativa, ¿CUÁLES VEGETALES SON MÁS CONSUMIDOS?

Dicha encuesta arrojó los siguientes resultados:

3. ENFOQUE MIXTO.

DIFICULTAD O NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES EN EL

GRADO CUARTO DOS (402) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR GIGANTE – HUILA

 El 30% de los estudiantes del grado 402 de la institución educativa escuela normal
superior, sede principal de Gigante-Huila demuestran dificultad en su aprendizaje
en unas clases.
 De cada 3 estudiantes del grado 402 de la institución educativa escuela normal
superior, sede principal de Gigante-Huila, 1 de ellos se manifiesta la falta de
comprensión en temas propuestos por el maestro.
 De todos los estudiantes que integran la institución educativa escuela normal
superior, sede principal de Gigante-Huila, el 45% presenta dificultades para
adquirir nuevos conocimientos
 La educación por parte de los padres cuenta con un 80% para que sus hijos sean
personas de bien, es decir que son de vital importancia el apoyo, los valores y
cualidades positivas que le transmiten los padres a sus hijos para que la sociedad y
la institución educativa escuela normal superior, sede principal de Gigante-Huila
mejore en un 100% la enseñanzas para los niños con necesidades principales.