GUÍA DE TRABAJO Código FDE 048

INDEPENDIENTE O CON Versión 03

ACOMPAÑAMIENTO Fecha 2009-06-09

1. IDENTIFICACIÓN

Asignatura Inglés III Fecha: 21 AL 26 DE FEBRERO DE 2011 Guía

No.
1
Área FACULTAD DE ARTES Y Nivel 3 (TRES)
HUMANIDADES
Código ENX32 Pensum
Correquisito(s) Prerrequisito(s) ENX22
Créditos 2 TPS 2 TIS 2 TPT 32 TIT 64
TRABAJO INDEPENDIENTE TRABAJO PRESENCIAL
Trabajo 2 Trabajo 4 Trabajo 2 Trabajo 4
Teórico Práctico Teórico Práctico

2. IDENTIFICACIÓN

CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIAS
TEMÁTICO
Comprensión auditiva. MODALS Comprende y ejecuta
A1.3 instrucciones sobre el uso de
Comprender información, aparatos tecnológicos.
instrucciones e historias sobre
la ciencia y la tecnología
narradas en un lenguaje simple Identifica el tema general y
y con pronunciación clara. detalles en conversaciones y
exposiciones.

Comprende mensajes cortos

sobre temas relacionados con
la ciencia y la tecnología.
Comprensión lectora Comprende instrucciones
escritas para realizar
A1.3 actividades cotidianas,
Comprender textos breves y
personales y académicas.
sencillos sobre contextos
específicos.
Extrae información general y
específica de textos cortos
relacionados con la tecnología.

Reacciona de manera crítica

frente a temas relacionados
con ciencia, tecnología y

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sociedad- CTS.

Solicita explicaciones y
Expresión e interacción oral. ampliaciones sobre temas
tratados.
A1.3

Participar en conversaciones Participa en conversaciones y

para expresar ideas, discusiones sobre temas de
sentimientos, intereses y tecnología, gustos y
experiencias sobre temas preferencias.
sociales, artísticos y
académicos.
Emplea códigos no verbales
en la comunicación.
Expresión escrita Realiza textos cortos con
información básica sobre
A1.3 técnicas y tecnologías.
Escribir narraciones cortas y
sencillas en forma clara y Escribe textos cortos en los
coherente. que expresa contraste,
adición, causa y efecto entre
ideas.

Expresa y argumenta sus

gustos y preferencias.

3. RECURSOS REQUERIDOS

- Laboratorios de Idiomas
- Multimedia
- Software English Discoveries
- Internet

4. PROCEDIMIENTO

a. Select START button

b. Select All Programs

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c. Select RED ENGLISH DISCOVERIES

d. Select the level that you are going to work (it is on the top of the columns)

Actividades

LISTENING READING WRITING STRUCTURE

BASIC 3 BASIC 3 BASIC 3

Answer the
Click on Click on Reading: questions Click on Language:
LISTENING according to the
WE CAN CHANGE READING part Click on
Click on RADIO: THE WORLD
WE CAN MODALS
MUSIC Click on Explore: CHANGE THE AND ALL THE GREEN
Click on each line WORLD BOOK PILE
Click on Explore: and on the HEAR
Listen to the radio icon to listen to the Develop the Click on Explore:
twice. reading. activities on page Pay attention to the
Click on all the icons two of this guide. examples and
Then click on the on the left: main explanations.
left icon: English: ideas, connectors, Click on Practice:
you can now read, reference words, key Role play: Solve the exercises
and listen to it at the words Based on the Click on: Game (Tic-
same time. previous situation tac-toe).
Click on Practice to write a dialog. Click on: Test and
Click on Practice: develop the solve it
Solve the exercises. exercises.
Do it with one or Don’t worry if you don’t
Click on test: Click on: two of your have enough time to
Solve it. Test and solve it. classmates. develop the exercises
because any time you
Teachers and tutors attend the multimedia
must ask oral practice you can check
questions about this same or different
reading. structures.

W
RIT
TENP
A RT

Answer the following questions according to the Reading WE CAN CHANGE THE
WORLD

1. What can you do to stop the Global Warming?

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2. What couldn’t Santiago understand?

3. What should people tell the Government?
4. What did Santiago believe people should do?
5. What did he keep telling the people?
6. If there were a war right know what would you do?
7. Should people be worried about Global Warming?
8. Can you easily convince people?
9. May Santiago be a President? Why? / Why not?
10. Do people have to be worried about War and Global Warming? Why? / Why
not?

5. INDIVIDUAL COMMUNICATIVE WORK (CCW)1

1. Watch the video on the following link: http://www.cdlponline.org/index.cfm?

fuseaction=activity1&topicID=11&storyID=85
2. Pay attention to tell yourself the story
3. Based on what you have seen, you will present a report in local news;
include as many details as you can.
4. Your English teacher is a news host and he is going to give you the chance
to be a reporter and tell your new. Be very specific and give him/her the best
information.
5. Good luck!

6. EXTRA LISTENING ACTIVITY

Please, visit the following link and develop the listening exercise and pay
attention to the slangs an new vocabulary: http://www.esl-
lab.com/office/offrd1.htm

7. PARÁMETROS PARA ELABORACIÓN DEL INFORME:

El estudiante debe elaborar la guía No 5 correspondiente al nivel 3 y con su

profesor de Ingles evidenciar su Trabajo independiente y desarrollar su receta
frente al grupo como si estuviera en un programa de televisión.

8. WEBGRAFÍA

http://www.youtube.com/watch?v=anjFtHbZabs
http://www.youtube.com/watch?v=RUOzoWlrJUU
http://www.youtube.com/watch?v=PwOTthYSNFg
http://www.learnenglish.de/grammar/verbmodal.htm
http://www.englishpage.com/modals/modalintro.html

1
Taken from: http://www.youtube.com/watch?v=2JWDeejwmso for academic purposes
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E
X T
R AACTIV
ITY1

Can / Can’t Practice – Interview

Choose four partners ask them the questions, and then write his/her answer
and his or her name. (The teachers can use this activity to practice speaking)

1. What can’t you do in the U.S.?

answer:_____________________________________
name:_____________________

2. What couldn’t you do 1 year ago?

answer:_____________________________________
name:_____________________

3. What could you do 1 year ago, but can’t do now?

answer:_____________________________________
name:_____________________

4. What can women do, but men can’t?

answer:_____________________________________
name:_____________________

5. What can men do, but women can’t?

answer:_____________________________________
name:_____________________

6. What could you do when you were a child, but can’t now?
answer:_____________________________________
name:_____________________

7. What can’t Americans do, but people in your country can?

answer:_____________________________________
name:_____________________

8. What can some animals do, but people can’t?

answer:_____________________________________
name:_____________________

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E
X T
R AACTIV
ITY2

Please follow these steps to develop this second extra activity

1. Look at the pictures
2. Write as many questions about them as you can
3. Then answer the questions.
4. What do these Images suggest to you?
5. Practice your speaking, if you record yourself, is much better because this
help you with pronunciation, use your mobile phone (cell phone) or your
mp3 player.
1. Remember you should use the future simple or progressive and also there be or
there will be as correspond.i

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VERSION: 03
FECHA: FEBRERO 15 DE 2011
APROBADO: Luz Mery Espinoza Vélez

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All images were taken from: http://www.google.com academic purposes.