REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSGRADO
MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
SEMINARIO: GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN

GERENCIA PARTICIPATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Maestrante:
Lcda. Lisbeth Cuello Cuello

Facilitadora:
Dra. Oleidy Montero

Maracaibo, noviembre de 2021

IMPORTANCCIA DE LA GERENCIA PARTTICIPATIVA EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVA

La toma de decisiones es uno de los aspectos más importantes para

cualquier empresa, da igual el sector al que se dedique. De las decisiones
que tomemos depende el futuro de la empresa y de sus trabajadores, así que
deberemos tomar la decisión correcta en todo momento. Lo habitual es que
las decisiones se tomen desde arriba, desde los puestos de mando de la
compañía, pero no podemos pasar por alto que cada vez es más habitual
que se adopten los modelos de gestión participativa, donde todos los
trabajadores tienen un papel importante.

Gerencia participativa

La gerencia participativa es patrón de mandato en que el personal

laboral colabora con los dirigentes principales de una empresa con respecto
a adquirir decisiones importantes. Las bases de la gerencia participativa
fueron implementadas por Mary Parker Follet, quien declara que
la administración es la habilidad de realizar tareas a través de personas. La
gestión participativa en las instituciones educativas, es aquella que está
orientada a incorporar a directores y profesores como parte de un mismo
grupo, en el que propicie la coparticipación con un sentido humanístico y
social.

Como se puede observar, este tipo de gestión, se lleva a cabo cuando el

docente entra en acción en los ámbitos tanto pedagógico como
administrativo de la labor educativa, generando con ello un incremento en la
calidad del proceso. Por otro parte, aplicar un modelo de gestión participativa
en nuestra institución tiene incontables ventajas, como un aumento de
la motivación laboral, la implicación y el compromiso del equipo. El hecho de
que se tengan en cuentas las opiniones y propuestas de los docentes a la
hora de tomar decisiones hace que estos se esfuercen más en aportar sus
ideas y soluciones. 

Darles voz y voto hace que el compromiso y la implicación sean mayores,

pero también es una ayuda más para fomentar la cohesión entre los
miembros del equipo. Así, los docentes se pueden poner en la piel del
compañero, lo que sin duda supone ese refuerzo en los lazos emocionales
de la plantilla y un aumento de la química entre compañeros, el vehículo para
alcanzar estos logros de la gestión participativa, es la comunicación.

Es importante puntualizar que esta es uno de los aspectos más

significativos de las relaciones humanas; por lo que en el desarrollo de un
proceso educativo de calidad, no solo es preciso hablar, exponer, dar
indicaciones, pedir etc. sino comunicarnos .Una comunicación para que sea
tal, implica intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos ello exige
extraer un tanto de nosotros mismos, siendo comprensivo, sinceros, afables
y simpáticos. La gestión participativa del docente en el aula, se realizara de
acuerdo a los principios de la pedagogía constructivista, ya que esta permite
la interacción constante entre el profesor, los alumnos y el objeto de
conocimiento, por la que la podemos citar como pedagógica; ya que propicia
además el análisis, reflexión y la comprensión de los alumnos en su propio
proceso formativo.

Si somos capaces de generar un buen ambiente en la institución, mejora

la calidad de la educación, ya que el trabajo se realiza de una forma más
comprometida, eficaz y eficiente. También conviene destacar que al implicar
a todos los docentes en la toma de decisiones, el modelo de liderazgo
participativo nos ofrece más puntos de vista lo que nos facilita encontrar
soluciones eficaces y eficientes. Hay que tener muy claro que gestionar no
es únicamente informar acerca de nuestras necesidades y solicitar su
satisfacción ya sea de manera verbal o escrita, sino que es un proceso
constante de comunicación, cooperación y participación, fruto de una serie
de interacciones que conllevan a una determinada meta “una escuela debe
convertirse en una comunidad educativa en la que participen activamente
alumnos, padres de familia y miembros de la comunidad”. La calidad nos
concierne a todos.

BIBLIOGRAFÍA

“Qué es el liderazgo participativo y que ventaja tiene”, Blog de

Edenred, Contacto 902054345, Consultado el 3 de Febrero del 2021 .

Fuente: https://blog.edenred.es/liderazgo-participativo-ventajas/

Freddy Marin, Marlene Riquett, María Pinto, Samara Romero y Ana

Paredes Universidad de Zulia, Publicado en el 2017, Consultado el 2
de Febrero del 2021, Biblioteca Digital.

Fuente:file:///C:/Users/Usuario/Downloads/DialnetGestionParticipativaYCalidadE
ducativaEnElContextoD-6233631%20(4).pdf