Universidad de Oviedo

ESTADÍSTICA
2 de mayo de 2014

EPI TEST - MODELO 1

GIJÓN

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Cada pregunta tiene 4 opciones, de las cuales, 1 ó 2 son verdaderas. La respuesta a una pregunta se
considera válida, y por tanto suma el 00 1 correspondiente en la nota final de la asignatura, cuando se
marquen TODAS las opciones VERDADERAS y no se marque NINGUNA de las opciones FALSAS.
Las respuestas incorrectas no restan puntuación.

Marca con una X la o las opciones correctas:

Pregunta a) b) c) d)
1
2
3
4
5

1. Se desea estudiar la proporción de clientes insatisfechos con cierta compañı́a

telefónica en dos poblaciones distintas (particulares y empresas). Para ello, se ha
aplicado el test de una proporción a sendas muestras de igual tamaño tomadas
de las respectivas poblaciones (Muestra 1 y Muestra 2). Se han obtenido las
siguientes salidas de R, en las que se han borrado algunos datos:

Muestra 1 (particulares):
1-sample proportions test without continuity correction
data: rbind(.Table), null probability 0.3
X-squared = 173.5214, df = 1, p-value ------
alternative hypothesis: true p is not equal to 0.3
 95 percent confidence interval:
0.6495413 0.7701202
sample estimates:
p
0.713615
Muestra 2 (empresas):
1-sample proportions test without continuity correction
data: rbind(.Table), null probability 0.3
X-squared = 0.188, df = 1, p-value -------
alternative hypothesis: true p is not equal to 0.3
95 percent confidence interval:
0.2298798 0.3504587
sample estimates:
p
--------
El p-valor asociado a una de las muestras es 00 6646 y el de la otra es menor que
20 2 · 10 16 , pero no se nos informa de cuál corresponde a cuál. Entonces:
a) El p-valor correspondiente a la Muestra 1 es menor que 20 2 · 10 16
y el
correspondiente a la Muestra 2 es 00 6646.
b) El p-valor correspondiente a la Muestra 1 es 00 6646 y el correspondiente a
la Muestra 2 es menor que 20 2 · 10 16 .
c) A partir de la Muestra 2, el intervalo (00 26716925, 00 31316925) es un inter-
valo al nivel de confianza 00 99.
d ) En la Muestra 2, la proporción de clientes insatisfechos con la compañı́a
es, aproximadamente, 00 174321.
2. Se ha preguntado a una muestra aleatoria de alumnos de la Escuela Politécnica
de Ingenierı́a si utilizan el transporte público habitualmente para desplazarse al
campus (No / Sı́) y si disponen de carnet de conducir (No / Sı́). Se ha aplicado
el test de independencia chi-cuadrado a los datos recogidos y se ha obtenido la
siguiente salida de R:
Pearson’s Chi-squared test
data: .Table
X-squared = 30.5164, df = 1, p-value = 3.311e-08

a) Existen evidencias, al nivel de significación 00 05, de que el hecho de utilizar

el transporte público depende de que el estudiante tenga o no carnet de
 conducir.
b) No existen evidencias, al nivel de significación 00 05, de que el hecho de
utilizar el transporte público dependa de que el estudiante tenga o no carnet
de conducir.
c) Al nivel de significación 00 05, podemos admitir que el porcentaje de es-
tudiantes que utilizan transporte público es similar entre los alumnos que
tienen carnet y entre los que no lo tienen.
d ) El coeficiente chi-cuadrado en esta muestra es 300 5164.

3. De acuerdo con el modelo lineal obtenido a partir del método de mı́nimos

cuadrados en una muestra de bebés de 0 a 3 meses, se deduce la siguiente
información:
el peso esperado de un recién nacido es 30 257 kg.
el aumento esperado de peso, durante los tres primeros meses de vida, es
de 00 853 kg. por mes.
el coeficiente de determinación en la muestra es 00 765.
Entonces:
a) La recta de regresión obtenida a partir de la muestra tiene la ecuación
y = 30 257 + 00 853x.
b) La recta de regresión obtenida a partir de la muestra tiene la ecuación
y = 00 853 + 30 257x.
p
c) El coeficiente de correlación lineal en la muestra es 00 765 ⇡ 00 8746.
d ) El coeficiente de correlación lineal en la muestra es 00 7652 ⇡ 00 5715.
4. La demanda semanal de cierto producto (en toneladas) sigue distribución apro-
ximadamente normal. Se le aplica el test t en una muestra de 282 semanas y
se obtiene la siguiente salida de R:
One Sample t-test

data: Datos$ Distancia

t = 0.9166, df = 281, p-value = 0.1801
alternative hypothesis: true mean is greater than 22
95 percent confidence interval:
21.28277 Inf
sample estimates:
 mean of x
22.89606
a) La salida anterior se corresponde con el contraste H0 : µ  22 frente a
H0 : µ > 22 (donde µ representa la demanda media poblacional).
b) De acuerdo con la salida anterior, podemos afirmar, al nivel de significación
00 05, que la verdadera demanda media (es decir, la media poblacional de
la demanda) es superior a 22 toneladas.
c) Si utilizamos el test t para contrastar H0 : µ  20 frente a H0 : µ > 20 en
esa misma muestra, obtendremos un p-valor menor de 00 1801.
d ) Si utilizamos el test t para contrastar H0 : µ  20 frente a H0 : µ > 20 en
esa misma muestra, obtendremos un p-valor mayor que 00 1801.
5. Se ha preguntado por el tiempo dedicado al estudio a la semana (en horas)
en un conjunto de 211 hombres y 69 mujeres, y se han obtenido los siguientes
resúmenes numéricos:
mean sd IQR 0 % 25 % 50 % 75 % 100 % n
Hombre 10.1128 6.688888 10 0 5 10 14 42 211
Mujer 12.73913 8.460379 9 1 7 10 15 50 69
Además, se ha aplicado el test de Shapiro a la variable “tiempo semanal de
estudio” en ambas sub-muestras y se han obtenido los siguientes resultados:
Shapiro-Wilk normality test Shapiro-Wilk normality test
data: hombres$Estudio data: mujeres$Estudio
W = 0.9229, p-value = 4.664e-09 W = 0.8486, p-value = 7.015e-07
Ahora se desea contrastar si el tiempo dedicado al estudio es significativamente
mayor en un grupo que en el otro, en promedio.
a) Para realizar dicho contraste, el test más adecuado es el test t para muestras
independientes.
b) Para realizar dicho contraste, el test más adecuado es el test t para datos
relacionados.
c) Para realizar dicho contraste, el test más adecuado es el test de Wilcoxon
para dos muestras.
d ) A la vista de los resúmenes numéricos anteriores, podemos asegurar que el
test aplicado arrojará evidencias significativas para afirmar que los hombres
estudian más que las mujeres, en promedio.
SOLUCIONES PROVISIONALES
DEL EXAMEN DE ESTADÍSTICA
SOLUCIÓN - MODELO 1

Pregunta a) b) c) d)
1 X
2 X X
3 X
4 X X
5 X X