Aprendizaje Significativo

Informativo

El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo de

aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Es decir, la estructura de los conocimientos
previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y
reestructuran aquellos.
El aprendizaje significativo se diferencia de los métodos de repetición o memorísticos porque estos
son una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por
tanto son imposibles de ser relacionados con otros previos sí significantes. El primero, además, es
recíproco; existe una retroalimentación docente-estudiante.

Propuestas para reforzar este tipo de aprendizaje en clase

Describa aquí sus propuestas con base en su área de experticia. Incluya dos propuestas/
procedimientos como mínimo

Referencias:

Díaz Barriga, Frida (2010). «V. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes
significativos». Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo,. MC GRAHILL EDUCATION.

Ausubel, D., Novak, J., y Hanesian, H. (2009). Psicología educativa: un punto de vista
cognoscitivo. México, Trillas.