Proyecto de Integració n Del

Terapeuta Psicosocial en el
desarrollo psicosocial optimo en 1er
Añ o de Bachillerato.
El proyecto “integración del terapeuta psicosocial en el desarrollo psicosocial
optimo en 1er año de bachillerato” tiene como función principal afrontar de una
manera optima, la problemática que comienza con un aspecto psicosocial de
un adolescente (12 a 18 años) que son procesos consecuentes a partir de la
salida del 6to grado de educación básica a la entrada 7mo de bachillerato.

Este proceso transaccional en todos los sentidos (Los estudiantes cambian del
color de una camisa aspecto resaltante por que llega a determinar rasgos
autoritarios, además de masificar enormemente una dudable calidad de
desarrollo psicosocial para afrontar este nuevo sistema, que no permite el
desarrollo optimo en cada uno de los bachilleres que comienzan su etapa) nos
permite analizar desde un punto de vista biopsicologico como estos cambios en
conjuntos formalizan un proceso integral un cambio completo y que no debe
ser visto como uno más, pero contemplando la realidad nos pasamos un plano
que este desarrollo pasa de manera más abrupta y el proceso mencionado
desde una perspectiva muy simple, pasa a tener factores que pueden aumentar
tomando en cuenta factores como las desigualdades económicas y culturales
son competencia del Estado con la cooperación de los diferentes sectores que
integran el país. Es innegable, que muchos venezolanos no tienen acceso al
sistema educativo por falta de recursos económicos de sus familias o por la
ubicación geográfica de sus hogares con respecto al lugar donde está escuela,
y cientos de niños y niñas fracasan por falta de adaptación a la cultura escolar.
Se requieren entonces, acuerdos que ayuden a delinear la escuela que
queremos y necesitamos en Venezuela.

Este proceso nos ayuda incluso a ver una perspectiva muy espacial, que nos
ayuda a delinear problemáticas que se pueden asumir, de una forma subjetiva
los problemas llevan mucho tiempo y comienzan por no llevar un proceso que
ayude a desarrollar mejor a los estudiantes en búsqueda de una calidad de
vida mucho mas optima, lo psicosocial abarca un todo y si se puede asegurar
una estrategia en un primer como puede ser bachillerato donde es el proceso
de mucho cambios y transformación como antes mencionamos, un nuevo
comienzo, un nuevo sistema que si de alguna manera podemos asegurar a que
sea llevado entre un equipo multidisciplinario triangular con objetivo en un
salón, en un grupo o estudiante, esto puede llevar a obtener procesos que se
pueden denominar complejo (Pensamiento cultural, individual) y que provocan
las primeras, problemáticas internas.

Vemos como puede pasar de un plano general que es, pasar de un año a otro
y ahora mucho más especifico y que puede ayudar a identificar ciertas
actitudes que si no son asumidas desadaptativas y pueden prolongarse, el
terapeuta psicosocial tiene un rol que puede lograr tomar este tipo de
circunstancia y pasarlas a un plano donde formalizar estrategias que puedan
ayudar a asumir un resolución a corto plazo y con este impulsar procesos
internos como poder desarrollar planes a largo plazo de manera que se puede
proyectar aprendizajes significativos, integrando un factor constante en un
salón, y es que tomar esta estrategia de una manera consecuente y que no aun
optimizando este factor psicosocial, como con un dialogo que pueda facilitar la
tarea tanto a los alumnos en caso de comprender clases y construir sus propios
pensamientos que pueden ayudar a reforzar en etapas mas delanteras como a
los docentes, que puede transmitir una catalizador de información significativo
(Aprendizaje Significativo) y no una adversidad o un estancamiento.

Una manera para entender una funcionalidad exacta seria en uno, de los
problemas que ocurren con más frecuencia en los liceos como puede ser
factores emocionales que pueden determinar ciertas conductas grupales
conforme a sentirse de una manera más estable, el ser humano siempre
buscara convivir para desarrollarse de la mejor manera por eso suele usar
estos factores adaptativos conforme a sí mismo y su pensamiento que está
empezando a desarrollar cualidades que no son aprovechadas de la mejor
manera (El anterior mencionado pensamiento cultural e individual).

Esto nos deja cual es la problemática que busca solucionar este proyecto, al
ser un proyecto que abarca un sistema en especifico como puede ser un salón
tendría la capacidad de resolución de conflictos, como enfrentamientos de
grupos por distorsiones cognitivas, un debate de lo racional, y este tipo de
actos pasarían a llevarse en un trabajo de cooperación y relaciones
interpersonales además, pero un factor que siempre está inmerso y puede
permitirse agrupar varios factores que se encuentran, el paso de etapa y
confrontación en las relaciones interpersonales, autoestima y como desarrolla
esto de manera que pueda llevar un proceso a redescubrir un paso para poder
iniciar de manera consecuente y desarrollando de manera optima y ayudando a
formalizar a esto en pro
Introducción.

No se puede valorar de manera genérica la calidad de un plantel

educativo solo por un medio de cifras numéricas, que determinen el valor de los
estudiantes conforme su desempeño académico, porque esta visión
específicamente no permite ver de forma completa el valor de una persona, en
la terapia psicosocial que siempre se tiene la visión de manera holística,
integral con que se puede llegar a definir al humano como es un ser que pasa
un proceso que es nunca cesa y siempre está en un constante crecimiento, en
sus dimensiones es decir biopsicosocial y espiritual,