Cada sujeto enfrenta el texto escrito y pone en acción una serie de recursos que tienden a una

construcción de los significados textuales basada en sus lector propios conocimientos previos.

Otra condición necesaria para lograr la comprensión, son los comprensión conocimientos previos
que posee el lector acerca del tema sobre el cual está leyendo

Desde esta perspectiva, la comprensión un proceso complejo y estratégico En este sentido, el

lector sujeto activo, pone en juego de manera intencionada, sus habilidades cognitivas y
metacognitivas como también, pone en acción una serie de recursos para lograr una construcción
eficaz del significado del texto sobre la base de sus conocimientos previos
Cada sujeto enfrenta el texto escrito y pone en actividad una secuencia de elementos que tienden a
una creación de los significados textuales fundamentada en sus lector propios entendimientos previos.
Otra condición que se requiere para poder la comprensión, son los comprensión entendimientos previos que tiene el
lector en relación al tema sobre el cual está leyendo
Desde esta visión, la comprensión un desarrollo complejo y estratégico En este sentido, el lector sujeto activo, pone
en juego de forma intencionada, sus capacidadescognitivas y metacognitivas como además, pone en actividad una
serie de elementos para poder una creación eficiente del concepto del texto sobre la base de
sus entendimientos previos
Cada sujeto enfrenta el texto escrito y pone en actividad una secuencia de elementos que tienden
a una creación de los significados textuales fundamentada en sus lector propios entendimientos
previos.

Otra condición que se requiere para poder la comprensión, son los comprensión entendimientos
previos que tiene el lector en relación al tema sobre el cual está leyendo

Desde esta visión, la comprensión un desarrollo complejo y estratégico En este sentido, el lector
sujeto activo, pone en juego de forma intencionada, sus capacidades cognitivas y metacognitivas
como además, pone en actividad una serie de elementos para poder una creación eficiente del
concepto del texto sobre la base de sus entendimientos previos