INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZ Código: Versión:

Aprobada mediante Resolución No. 16732 del 20 de diciembre de 2010

“FORMAMOS EN VALORES CONSTRUYENDO UNA MEJOR SOCIEDAD”
Fecha: Páginas:
GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA o ASIGNATURA GRADO GUÍA No.

MATEMÁTICAS (P3) ONCE (11°) 5
DOCENTE QUE ELABORA DOCENTE QUE ENVÍA FECHA DE DEVOLUCIÓN
RODRIGO ECHEVERRI PÉREZ RODRIGO ECHEVERRI PÉREZ 21 AGOSTO 2020
INDICADORES DE DESEMPEÑO (según los estándares)
Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva y
desarrollo métodos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos.
Diseñar estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.
CONCEPTOS, TEMAS O CONTENIDOS
Continuación de las Reglas o Propiedades de las derivadas.
MATERIAL DE LECTURA, BIBLIOGRAFÍA O RECURSOS

REGLAS - PROPIEDADES DE LA DERIVACIÓN

R3. DERIVADA DE UNA CONSTANTE POR UNA FUNCIÓN:

Si f(x) = K . h(x); entonces

f´(x) = K . h´(x)
EJEMPLOS
𝟏
𝟏
1. f(x) = 𝟑𝐱 𝟐 2. y = 2x 3. f(x) = 𝟑
𝐱𝟐
𝟏
𝟏 𝟏
f(x) = 2 .3x 2−1 y = 1 . 2 x1−1 f´(x) = 𝟐
. 𝟑
𝐱 𝟐 −𝟏
1 1−2
f´(x) = 6x1 y´ = 2 x 0 f´(x) = 6
x 2
1 −1
f´(x) = 6x R/ y´ = 2 R/ f´(x) = 6
x2
1
f´(x) = R/ 6𝑥 1⁄2
R4. DERIVADA DE UNA RAÍZ: La raíz se debe escribir en forma de potencia y luego se deriva utilizando la regla de la
potenciación.
𝒏 𝒎
√𝒙𝒎 = 𝒙 𝒏 Si f (x) = 𝒙𝒏 ; entonces
f´(x) = 𝒏 . 𝒙𝒏−𝟏
EJEMPLO 1
𝟑
f(x) = √𝒙𝟐
2
f(x) = 𝑥 3
2 2 1 2 1 2−3 −1
f´(x) = 𝑥 3− → Resta − = =
3 3 1 3 3
2 −1
f´(x) = 3
𝑥3 → El exponente negativo, se convierte en positivo, bajando base y exponente al denominador.
2
f´(x) = 3𝑥 1⁄3
→ Como la función la dieron en raíz, la respuesta se debe escribir en raíz.
𝟐
f´(x) = 3 → La potencia es con exponente 1, éste se le debe quitar.
𝟑 √𝑥 1
𝟐
f´(x) = 3 R/
𝟑 √𝑥

Calle 40 105-36 San Teléfono: DANE: NIT: www.carlosvieco.

Javier – Medellín (4)2532504-2523038 105001001881 900419075-7 edu.co
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EJEMPLO 2
𝟓
f(x) = 𝟑√𝒙𝟔
6
f(x) = 3𝑥 5
6 6 6 1 6−5 1 6 3 6. 3 18
f´(x) = 5
.3 𝑥 5 −1 → Resta 5
− 1
= 5
= 5
/ Multiplicación 5
. 1
= 5
= 5
18 1
f´(x) = 5
𝑥5 → Como la función la dieron en raíz, la respuesta se debe escribir en raíz.
.
18 𝟓 𝟏
f´(x) = √𝒙 → La potencia es con exponente 1, éste se le debe quitar.
5

18 𝟓
f´(x) = 5
√𝒙 R/

NOTA
DERIVADA DE 1 SOBRE “X”/”X “EN EL DENOMINADOR/EJEMPLO 1-DERIVADA CON “X” EN EL
DENOMINADOR/EJEMPLO 2: Se retoma los conocimientos del algebra, donde para pasar el denominador a
numerador, al exponente lo subimos con signo contrario y luego se aplica la propiedad o regla de la derivada de
una potencia; así:
EJEMPLOS
𝟏 𝟓 𝟑
1. f(x) = 2. f(x) = 𝟑 3. f(x) = −𝟓
𝒙 𝑿 𝑿
f(x) = 1 . 𝑥 −1 f(x) = 5 . 𝑥 −3 f(x) = 3 . 𝑥 5
−1−1 −3−1
f´(x) = −1 . 1𝑥 f´(x) = (−3). 5 𝑥 f´(x) = 5 . 3 𝑥 5−1
f´(x) = −1 𝑥 −2 f´(x) = −15𝑥 −4 f´(x) = 15𝑥 4 R/
−𝟏 −𝟏𝟓
f´(x) = 𝒙𝟐
R/ f´(x) = 𝒙𝟒
R/

𝟐𝑿𝟐
4. f(x) =
𝟑𝑿𝟔

2
f(x) = . 𝑋 2−6 → Se aplica propiedad de la potenciación, la cual dice que división de bases
3
iguales, se escribe una sola vez la base y se restan exponentes.

2
f(x) = 3
. 𝑋 −4 → Se aplica la regla de la derivada de una potencia.

2
f´(x) = (−4). 3
. 𝑋 −4−1 → Se desarrollan las operaciones indicadas.

−8
f´(x) = 3
. 𝑋 −5 → Se baja al denominador la potencia con exponente negativa, quedando así
la potencia el exponente positivo.

−𝟖
f´(x) = 𝟑𝑿𝟓
R/

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VIDEOS DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=uKtq7gW3vr8 DERIVADA DE UNA CONSTANTE POR UNA FUNCIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=xr0_7dPW-Iw DERIVADA DE UNA RAÍZ.

https://www.youtube.com/watch?v=KluPb75C60M DERIVADA DE 1 SOBRE “X”/X EN EL DENOMINADOR/EJEMPLO 1.

https://www.youtube.com/watch?v=gh47xdy4rbw DERIVADA DE “X” EN EL DENOMINADOR/EJEMPLO 2.

ACTIVIDADES DE: Exploración, Construcción de Conceptos, Aplicación y Transferencia

Dadas las siguientes funciones” f(x), halla la derivada f´(x).

𝟏
1 𝟏 𝟒
1. f(x) = 5x 6 2. f(x) = 3
x3 3. y = 𝟒
𝐱𝟑 4. f(x) = √𝒙𝟑

5 3 4 7
5. f(x) = 3√𝑥 6 6. 𝐟(𝐱) = 4√𝑥 5 7. f(x) = 6√𝑥 3 8. f(x) = 3√𝑥 4

3X 7 1 4x2
9. f(x) = 10. y = 11. f(t) = 12. f(x) =
x2 2 x2 t8 3x5

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Qué se va a tener en cuenta para evaluar)

1. La guía se trabajan en el cuaderno de matemáticas, se escribe la teoría-concepto y los ejemplos y se desarrolla la
actividad propuesta. Enviar foto como evidencia a través de la plataforma Classroom (con nombres y apellidos – grupo - #
guía).
2. La presentación del desarrollo de la guía, será la segunda nota del Aspecto Actitudinal del tercer periodo en la Planilla
de Seguimiento.
3. La sustentación será virtual, a través de la plataforma Classroom. El viernes 21 de agosto, hora 6:45 am.

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