UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍAS AREQUIPA- PERÚ

FÍSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA INDUSTRIAL

PLAN DE ESTUDIOS- 2016

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: FILOSOFÍA
actividades
Código de la Asignatura: 4408125 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: VIII (OCTAVO) fases de seis
semanas cada una.
Cada semestre
1.2.- Peso Académico de la Asignatura. académico comprende
dieciocho semanas.

(Resolución Nº 6199-CU-
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES 2016)
CRÉDITOS
Horas Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica de Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
Aula Prácticas

3 2 -- -- 2 36 -- 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

 4404153 ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN LA INGENIERÍA INDUSTRIAL
 4410125 FILO SOFIA

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

 4404245 DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

2. SUMILLA
 La asignatura de Filosofía pertenece al área de formación humanística de los estudios generales y forma
parte del Plan de Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.

Los contenidos tienen el propósito de desarrollar capacidades analíticas, reflexivas y críticas sobre la
realidad histórica, social, cultural y personal, orientados a la formación integral en relación con las
necesidades y demandas de la profesión, desde la perspectiva esencial de la antropología filosófica y la
ética.

Son temas de la filosofía: su naturaleza, origen, características y la actitud filosófica; la historia de la

filosofía desarrollada en sus cuatro épocas tomando en cuenta los aspectos y representantes más
relevantes; su contenido está sustentado en las disciplinas filosóficas como: Antropología Filosófica, Teoría
del conocimiento, Lógica, Epistemología, Axiología, Estética, Ética y Moral.

Finalmente se ocupa de los temas actuales de la humanidad analizados desde una perspectiva humanística
y filosófica.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

1. Analiza los conceptos y disciplinas fundamentales de la filosofía y su historia, de manera reflexiva y

crítica desde la perspectiva esencial de la antropología filosófica, conducente a la formación integral del
discente acorde con las necesidades y demandas de la profesión.

2. Describe, fundamenta y dialoga sobre los aspectos fundamentales de la filosofía y su historia desde la
perspectiva de la antropología filosófica permitiendo el desarrollo de una concepción pluralista y
holística del mundo y de la vida en relación con su entorno.

3. Desarrolla una actitud y cultura humanística al abordar e investigar sobre diversos temas actuales y
relevantes de la sociedad actual, reconociendo el desarrollo integral de la persona humana y su
actuación en los diversos campos del conocimiento humano y en los diversos contextos sociales e
históricos.

4. Valora y respeta el pensamiento discrepante asumiendo una actitud crítica y tolerante.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

I FASE
PRIMERA UNIDAD: NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA
1.1 Origen de la Filosofía (del mito al logos, la pregunta filosófica)
1.2 Concepto de filosofía.
1.3 La actitud filosófica.
1.4 Función y necesidad de la filosofía. (A/Virtual)
SEGUNDA UNIDAD: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
2.1 Historia de la Filosofía Antigua
2.1.1 Periodo cosmológico o pre-socrático
2.1.2 Periodo antropológico o socrático (A/Virtual)
2.1.3 Período de los grandes sistemas de Platón y Aristóteles.
2.2 Historia de la Filosofía Medieval
2.2.1 San Agustín de Hipona (A/Virtual)
2.2.2 Santo Tomás de Aquino
2.3 Historia de la Filosofía Moderna
2.3.1 Racionalismo: R. Descartes
2.3.2 Empirismo: J. Locke
2.3.3 Criticismo: I. Kant
2.3.4 Marxismo
2.3.5 Nietzsche
2.4 Historia de la Filosofía Contemporánea
2.4.1 Fenomenología: Método fenomenológico
a. Existencialismo: Sartre, Jaspers )
b. Personalismo: Mounier
2.4.2 Positivismo lógico (A/Virtual
2.4.3 Hermenéutica: Gadamer, Posmodernismo

II FASE
TERCERA UNIDAD: DISCIPLINAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFÍA
3.1 Metafísica (Virtual)
3.2 Antropología Filosófica
3.3 Ética
3.4 Axiología
3.5 Estética (Virtual)
3.6 Gnoseología (Teoría del conocimiento)
3.7 Epistemología (Filosofía de la ciencia)

III FASE
CUARTA UNIDAD: Temas actuales de la humanidad analizados desde una perspectiva filosófica

4.1 Derechos Humanos

4.2 Bioética
4.3 Filosofía de la mente
4.4 Filosofía del medio ambiente
4.5 Ética y responsabilidad social
4.6 Filosofía e interculturalidad
4.7 Filosofía política
4.8 Filosofía en Latinoamérica y en el Perú
4.9 Filosofía de la tecnología y el internet
4.10 Filosofía y cine

5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Evidencia de conocimiento (Conceptual):

1. Evaluación con exámenes escritos con preguntas abiertas y cerradas al término de cada fase.
2. Elaboración de trabajos (ensayos, organizadores visuales, foros, tareas, etc.) con síntesis de lo aprendido.

Evidencia de desempeño (Procedimental):

1. Participación activa en clase y en el Aula Virtual en forma argumentativa y coherente.

Evidencia de producto (Actitudinal):

1. Muestra una actitud de respeto, tolerante y crítica de las diversas concepciones filosóficas así como a las
ideas discrepantes en las exposiciones de trabajos de investigación y de su entorno social.
2. Cumplimiento responsable de las actividades académicas de la asignatura en las fechas programadas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Conoce los temas abordados y sustenta sus ideas con claridad, precisión y con lenguaje apropiado.
2. Incluye su opinión personal combinando con argumentos bibliográficos asumiendo una actitud crítica.
3. Participa y aporta ideas en clase.
4. Fundamenta argumentativamente sus respuestas con criterio lógico.
5. Muestra esfuerzo, puntualidad y trabajo en equipo.
6. Se expresa oralmente con propiedad y dominio del tema.
7. Evidencia responsabilidad en el cumplimiento de actividades propuestas.

6. BIBLIOGRAFÍA
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 TARRÍO, J. (2016). Filosofía. Madrid: Editorial Editex.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 ABARCA, F. (2002). La filosofía: vida de la universidad. Arequipa: Humanidad. (100..ABAR.00)
 BAUMGARTMER, H. y otros. (1978). Conceptos fundamentales de filosofía: Herder. (101.03.BAUM.00)
 BLANCO, L. (2013). Ética integral. Bogotá: ECOE.
 BREHIER, E. (1956). Historia de la filosofía: Sudamericana. (109..BREH.00)
 BUNGE, M. (1981). Epistemología. Barcelona: Ariel.
 CASADO. M. (1998.) Bioética, derecho y sociedad. Madrid: Trotta.
 CORTES XIQUI, J. (2016). Ética y valores con enfoque por competencias. México: Cengage Learning
Editores S. A.
 CHOZA, J. (1994). Los otros humanismos. Pamplona: EUNSA.
 CRUZ, M. (1991). Filosofía de la historia: Paidos. (901..CRUZ.00)
 DANTO, A. (1976). Qué es filosofía: Alianza. (101..DANT.00)
 FERRETER MORA, J. (2012). Diccionario de filosofía. Barcelona.
 FIESER, J. (2001). La filosofía moral a través de las edades. Traducción de ARRIETA, Teresa.
 GARCIA GOMEZ-HERAS, J. (2007). Responsabilidad política y medio ambiente. Madrid: Biblioteca
Nueva.
 GUILLEN O. (2002). Gestación de la Ética en Kant: de la Sittenlehre a la fundamentación de la
Sittlichket. Lima: UNMSM.
 HUISMAN, D., VERGEZ, A. y LE STRAT, S. (2011). Historia de los filósofos. Madrid: Tecnos.
 GUIUSTI, M. y TUBINO, F. (2010). Debates de la ética contemporánea. Lima: Ed. PUCP.
 KOTTAK, C. (2010). Introducción a la antropología cultural. Madrid: McGraw Hill.
 LOZANO, M.; LÓPEZ, M.; FIGUEROA, P. y MARTÍNEZ, J. (2008) Filosofía y ciudadanía. Madrid: McGraw-
Hill.
 MARÍAS, J. (1961). Introducción a la filosofía. Madrid: Revista Occidente. (100..MARI.00)
 MARÍAS, J. (2010). Historia de la Filosofía. Madrid: Alianza Editorial S.A.
 MARTEL V. (2005). La filosofía moral: El debate sobre el probabilismo en el Perú (Siglos XVII- XVIII) .
Lima: UNMSM.
 MESSA MEZA, G. (2005), Ética profesional, Arequipa: Universidad Católica de Santa María.
 MUSSO, (2012). Formas de la epistemología contemporánea. Lima: Fondo Editorial de la Universidad
Sapientiae.
 ORNA O. (2004). Ética y deontología del docente universitario. Lima: UNMSM.
 ONDARZA, R. (2013). Bioética y biotecnología. México: Trillas.
 REVOLLEDO A. (2002). Los Principios Éticos del Estoicismo Tardío. Lima: UNMSM.
 RODRICH F. (2008). Lenguaje Lógica y Mundo: Las fuentes del sentido en el Tractatus Lógico
Philosophicos. Lima: UNMSM.
 SERRANO, J. (2010). Filosofía actual: en perspectiva latinoamericana. Bogotá, San Pablo.
 URZÚA, N. y otros. (2004). Filosofía crítica de las ciencias humanas y sociales. México: Editorial
Coyoacán.
 VILA RAMOS, B. (2013). Deontología profesional. Madrid: Dykinson.
 VARGAS MELGAREJO, R. (2001) Temas esenciales de la filosofía. Arequipa: Logos editores.
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGR
AMA
FORMAT
IVO DE
ASIGNAT
URA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: INGENIERÍA INDUSTRIAL

3. Nombre de la Asignatura: FILOSOFÍA

Código: 4408125

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

INGENIERÍA INDUSTRIAL
5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

2468 OVIEDO PINTO, ELITA Docente Contratada

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2019 VIII 3 02 -- -- 02 36 -- 36
7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje
Teoría: Grupo “A” Aula A-305 (lunes de 18:30 a 20:00 horas)
Grupo “B” Aula A-100 (miércoles de 18:30 a 20:00 horas)

Aula Virtual: Grupo “A” (sábado de 08:00 a 10:00 horas)

Aula Virtual: Grupo “B” (sábado de 10:00 a 12:00 horas)
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Filosofía pertenece al área de formación humanística de los

estudios generales y forma parte del Plan de Estudios de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial.

Los contenidos tienen el propósito de desarrollar capacidades analíticas, reflexivas y

críticas sobre la realidad histórica, social, cultural y personal, orientados a la
formación integral en relación con las necesidades y demandas de la profesión,
desde la perspectiva esencial de la antropología filosófica y la ética.

Son temas de la filosofía: su naturaleza, origen, características y la actitud filosófica;

la historia de la filosofía desarrollada en sus cuatro épocas tomando en cuenta los
aspectos y representantes más relevantes; su contenido está sustentado en las
disciplinas filosóficas como: Antropología Filosófica, Teoría del conocimiento,
Lógica, Epistemología, Axiología, Estética, Ética y Moral.

Finalmente se ocupa de los temas actuales de la humanidad analizados desde una

perspectiva humanística y filosófica.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

5. Analiza los conceptos y disciplinas fundamentales de la filosofía y su historia, de

manera reflexiva y crítica desde la perspectiva esencial de la antropología
filosófica, conducente a la formación integral del discente acorde con las
necesidades y demandas de la profesión.

6. Fundamenta, dialoga y describe los aspectos fundamentales de la filosofía y su

historia desde la perspectiva de la antropología filosófica permitiendo el
desarrollo de una concepción pluralista y holística del mundo y de la vida en
relación con su entorno.

7. Desarrolla una actitud y cultura humanística al abordar e investigar sobre

diversos temas actuales y relevantes de la sociedad actual, reconociendo el
desarrollo integral de la persona humana y su actuación en los diversos campos
del conocimiento humano y en los diversos contextos sociales e históricos.

8. Valora y respeta el pensamiento discrepante asumiendo una actitud crítica y

tolerante.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
- Analiza los conceptos
fundamentales de la filosofía
en el contexto del desarrollo
histórico.
Saber procedimental
- Fundamenta y dialoga sobre
los aspectos más relevantes
de la historia de la filosofía.
Saber actitudinal
- Respeta el pensamiento
discrepante, asume una
actitud tolerante y critica.
Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
 LOZANO, M.; LÓPEZ, M.; FIGUEROA, P. y MARTÍNEZ, J. (2008) Filosofía y ciudadanía. Madrid: McGraw-Hill.
 MARIAS, J. (1961). Introducción a la filosofía. Madrid: Revista Occidente.
 MARÍAS, J. (2010). Historia de la Filosofía. Madrid: Alianza Editorial S.A.
 TARRÍO, José. (2016). Filosofía. Madrid: Editorial Editex.
Título Desde 12/AGOS/2019
Total de Horas Cronograma de la
I de NATURALEZA E HISTORIA DE LA FILOSOFÍA de Fase
24 Fase
Fase Hasta 21/SEPT/2019
1. Analiza la naturaleza e historia de la filosofía en el contexto de una cultura humanística asumiendo una actitud reflexiva y crítica.
2. Fundamenta ideas sobre aspectos relevantes de la historia de la filosofía desde la perspectiva de la antropología filosófica, con una orientación ética y axiológica
personal y profesional.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Virtual
I UNIDAD: NATURALEZA DE LA FL.
1.1 Origen de la Filosofía: del mito a logos - Evaluación con pruebas escritas con - Respuestas correctas, argumentos claros
1.2 Concepto de filosofía. - Análisis y síntesis mediante preguntas abiertas y cerradas. y precisos.
1.3 La actitud filosófica. clases magistrales.
1.4 Función y necesidad de la filosofía. (Virtual) - Elaboración de trabajos (ensayos,
- Fundamenta sus ideas con claridad y
II UNIDAD: HISTORIA DE LA FL. - Estudio dirigido. organizadores visuales, foros, tareas,
precisión con lenguaje apropiado. 40
2.1 Filosofía Antigua etc.) con síntesis de lo aprendido en el
2.1.1 Periodo cosmológico o pre-socrático - Estudio crítico. aula virtual.
- Sintetiza con claridad y precisión en el
2.1.2 Periodo antropológico o socrático (Virtual)
- Instrumento: Rúbrica de evaluación. tiempo indicado.
2.1.3 Período de los grandes sistemas de Platón y
Aristóteles
2.2 Filosofía Medieval - Método dialógico socrático. - Participación en clase y en el Aula - Participación argumentativa con
2.2.1 San Agustín de Hipona (Virtual) Virtual en forma argumentativa y capacidad de síntesis de la información.
2.2.2 Santo Tomás de Aquino - Método histórico.
coherente.
2.3 Filosofía Moderna - Elaboración de esquemas, ensayos
2.3.1 Racionalismo: R. Descartes - Interactúa en las precisando todos los aspectos tratados,
2.3.2 Empirismo: J. Locke actividades del aula virtual.
- Elaboración y presentación de
consignando sus respectivas referencias
30
2.3.3 Criticismo: I. Kant esquemas con síntesis de lo bibliográficas.
2.3.4 Marxismo aprendido; ensayos de comprensión
2.3.6 F. Niezsche en el aula virtual.
2.4 Filosofía Contemporánea
2.4.1 Fenomenología: Método F.
- Preguntas controversiales. - Registro de asistencia. - Asistencia y puntualidad permanente.
a. Existencialismo: Sartre, Jasper
b. Personalismo: Mounier. - Participa ordenadamente - Responsabilidad en su desempeño.
2.4.2 Positivismo Lógico (Virtual) con tolerancia y respeto a - Registro de participaciones en aula y - Cumplimiento y participación
2.4.3 Hermenéutica: Gadamer. Posmodernismo. las ideas y opiniones de los de actividades en el aula virtual. responsable en todas las actividades
demás. programadas oportunamente en el Aula 20
- Coopera en la realización Virtual.
del trabajo en equipo. - Muestra respeto y tolerancia ante las
diversas opiniones y juicios de sus
10
compañeros.
Descripción de la Actividad: 100 %
Presentación de temas de investigación, esquema del proyecto y distribución de bibliografía.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título Desde 23/SEPT/2019
DISCIPLINAS FUNDAMENTALES DE LA Total de Horas Cronograma de la
FASE II de
FILOSOFÍA de Fase
20 Fase
Fase Hasta 26/OCT/2019

1. Identifica y analiza las disciplinas filosóficas fundamentales valorando los aspectos relevantes con una actitud reflexiva y crítica.
COMPETENCIA
2. Argumenta y sistematiza los aspectos relevantes de las disciplinas fundamentales de la filosofía, valorando su esencia con actitud filosófica y ética.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
- Analiza la problemática y
posturas de las disciplinas
fundamentales de la filosofía.
Saber procedimental
- Debate argumentativamente 3.5
los problemas de cada una de 3.6
las disciplinas fundamentales 3.7
de la filosofía.
Saber actitudinal
- Valora los aspectos
relevantes de las disciplinas
filosóficas fundamentales.
Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria
ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Virtual
- Examen virtual con preguntas abiertas - Respuestas correctas, argumentos claros
III UNIDAD: - Análisis y síntesis y cerradas. y precisos.
mediante clases
DISCIPLINAS FUNDAMENTALES DE LA
magistrales. - Fundamenta sus ideas con claridad y
FILOSOFÍA - Instrumento: Rúbrica de evaluación.
precisión con lenguaje apropiado. 40
- Estudio dirigido.
3.1 Metafísica (Virtual) - Sintetiza con claridad y precisión en el
3.2 Antropología Filosófica - Estudio crítico. tiempo indicado.
3.3 Ética - Registro de participación en clase y - Participación argumentativa con
3.4 Axiología - Método dialógico en el aula virtual sobre temas tratados capacidad de síntesis de la información.
Estética (Virtual) socrático. en cada una de las sesiones de
aprendizaje. - Elaboración de esquemas, ensayos
Gnoseología (Teoría del conocimiento) 40
- Interactúa en las precisando todos los aspectos tratados,
Epistemología (Filosofía de la ciencia) actividades del aula - Elaboración de trabajos (ensayos, consignando sus respectivas referencias
virtual. organizadores visuales, foros, tareas, bibliográficas.
etc.) con síntesis de lo aprendido en el
aula virtual.
- Preguntas controversiales. - Registro de asistencia. - Asistencia y puntualidad permanente.
- Participa ordenadamente - Responsabilidad en su desempeño.
con tolerancia y respeto a - Registro de participaciones en aula y - Cumplimiento y participación
las ideas y opiniones de de actividades en el aula virtual. responsable en todas las actividades
los demás. programadas oportunamente en el Aula 20
- Coopera en la realización Virtual.
del trabajo en equipo. - Muestra respeto y tolerancia ante las
diversas opiniones y juicios de sus
compañeros.
Descripción de la Actividad: 100 %
Revisión y corrección del trabajo de investigación.

BIBLIOGRAFÍA:
 BLANCO, L. (2013). Ética integral. Bogotá: ECOE.
 BUNGE, M. (1981). Epistemología. España: Ariel.
 CASADO. M. (1998.) Bioética, derecho y sociedad. Madrid: Trotta.
 CORTES XIQUI, J. (2016). Ética y valores con enfoque por competencias. México: Cengage Learning Editores S. A.
 GUIUSTI, M. y TUBINO, F. (2010). Debates de la ética contemporánea. Lima: Ed. PUCP.
 TARRÍO, José. (2016). Filosofía. Madrid: Editorial Editex.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título TEMAS ACTUALES DE LA HUMANIDAD Desde 28/OCT/2019
Total de Horas Cronograma de la
FASE III de ANALIZADOS DESDE UNA PERSPECTIVA de Fase
28 Fase
Fase FILOSÓFICA Hasta 14/DIC/2019

1. Analiza los aspectos relevantes los temas actuales de la humanidad a través de diálogos reflexivos, asumiendo una actitud crítica y tolerante.
COMPETENCIA
2. Fundamenta ideas sobre los aspectos trascendentes de los temas actuales de la humanidad, desde la perspectiva de la antropología filosófica y la ética.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Virtual
Saber conceptual
- Examen escrito con preguntas abiertas - Respuestas correctas, argumentos claros
IV UNIDAD: - Análisis y síntesis mediante y cerradas. y precisos.
TEMAS ACTUALES DE LA clases magistrales. - Exposición y fundamentación de ideas
- Analiza los conceptos y - Elaboración de trabajos (ensayos, 30
HUMANIDAD ANALIZADOS DESDE en forma argumentativa y con lenguaje
posturas de los temas - Estudio dirigido y crítico. organizadores visuales, foros, tareas,
UNA PERSPECTIVA FILOSÓFICA apropiado, pertinente y claro en forma
actuales de la humanidad. etc.) con síntesis de lo aprendido en el
presencial y en el aula virtual.
aula virtual.
- Sintetiza con claridad y precisión en el
4.1 Derechos Humanos
- Instrumento: Rúbrica de evaluación. tiempo indicado.
4.2 Bioética
Saber procedimental 4.3 Filosofía de la mente - Método dialógico socrático. - Participación en clase y en el Aula - Participación argumentativa con
4.4 Filosofía del Medio Ambiente Virtual en forma argumentativa y capacidad de síntesis de la información. 40
- Debate argumentativamente 4.5 Ética y responsabilidad social - Método expositivo. coherente.
sobre los aspectos más 4.6 Filosofía e interculturalidad - Elaboración de trabajo de investigación
relevantes de los temas 4.7 Filosofía política - Interactúa en las actividades - Elaboración y presentación de y esquemas, precisando todos los
actuales de la humanidad. del aula virtual.
esquemas con síntesis de lo aprendido;
aspectos tratados, consignando sus 10
4.8 Filosofía en violencia de género. respectivas referencias bibliográficas.
4.9 Filosofía de la tecnología y el ensayos de comprensión en el aula
internet virtual.
4.10 Filosofía y cine.
Saber actitudinal - Preguntas controversiales. - Registro de asistencia. - Asistencia y puntualidad permanente.
- Participa ordenadamente - Responsabilidad en su desempeño.
- Valora los aspectos con tolerancia y respeto a las - Registro de participaciones en aula y - Cumplimiento y participación
relevantes de los temas ideas y opiniones de los de actividades en el aula virtual. responsable en todas las actividades
actuales de la humanidad. demás. programadas oportunamente en el Aula 20
- Coopera en la realización Virtual.
del trabajo en equipo. - Muestra una actitud de respeto y
tolerancia ante las diversas opiniones y
juicios de sus compañeros.
Descripción de la Actividad: 100 %
Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad Presentación y exposición fundamentada en equipo del trabajo de investigación.
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
 CASADO. M. (1998.) Bioética, derecho y sociedad. Madrid: Trotta.
 FRY, S. y JOHNSTONE, M. (2010). Ética en la Práctica de Enfermería. México: Manual Moderno.
 GARCIA GOMEZ-HERAS, J. (2007). Responsabilidad política y medio ambiente. Madrid: Biblioteca Nueva.
 GUIUSTI, M. y TUBINO, F. (2010). Debates de la ética contemporánea. Lima: Ed. PUCP.
 MESSA MEZA, G. (2005), Ética profesional, Arequipa: Universidad Católica de Santa María.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

DENOMINACIÓN DE INDICADORES
ÁREA PROPÓSITO BENEFICIARIOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Primera fase:
Elección del tema.
Elección del tema a
Segunda fase:
Desarrolla un trabajo de investigar, objetivos,
Revisión y corrección
investigación, (Ensayo), marco conceptual,
Trabajo de Investigación Estudiantes Docente de la asignatura de la investigación.
aplicando la aporte, conclusiones,
Tercera fase:
metodología estándar referencias
Presentación y
bibliográficas
Investigación sustentación
Formativa

Primera fase:
Desarrollar capacidades Asistencia al II
II Seminario Internacional de reflexión filosófica, Seminario
de Antropología, de análisis Internacional de
Responsabilidad Elaboración de un
Tecnología y Medio hermenéutico en un Estudiantes Docente de la asignatura Antropología,
Social ensayo filosófico.
Ambiente, del 26 y 27 de encuentro entre Tecnología y Medio
agosto filósofos, científicos y Ambiente
tecnólogos. Elaboración de
ensayo
Desarrollar capacidades Segunda fase:
II Seminario de Cine y de reflexión crítica y Asistencia a la I
analítica en un Elaboración de un Jornada de Cine y
Filosofía del 14 al 15 de Estudiantes Docente de la asignatura
encuentro entre ensayo filosófico. Filosofía.
octubre filósofos y especialistas Elaboración de
en cine. ensayo

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: ELITA BETTY OVIEDO PINTO

CÓDIGO: 2468