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Actividad
Protocolo colaborativo de la unidad n°:

Análisis y síntesis: 
Síntesis e interpretación colaborativa de los temas vistos en la unidad

La historia de la ciencia, normalmente enseña un relato de acontecimientos y

también de personajes famosos que han sido fundamentales para el fundamento
del conocimiento actual, es así que se concibe como una continuidad hacia el
conocimiento y al mismo tiempo busca su validez.

En los libros de estudio y demás escritos, por lo general están enfocados al

análisis del conocimiento que la ciencia considera válidos, en este contexto,
dicho contenido debe ser aceptado ya que proviene de fuentes autorizadas o
autoritarias como lo son las comunidades científicas.

Kuhn planteo que los científicos se forman con base en el análisis de los
paradigmas dominantes, así se estudiaran detalladamente los marcos teóricos y
metodológicos que el paradigma actual considera válidos, no obstante, esto no
incluye la reflexión ni ubica a la ciencia como una actividad social.

Se puede afirmar que la enseñanza de la ciencia puede ser algo complejo,

comúnmente la ciencia puede ser presentada como un montón de resultados,
pero sin historia o tratada como algo que puede ser captada por los ejemplos de
trabajos expuestos en los libros científicos.

En ambos casos, es decir, el análisis de los resultados de la ciencia y de los

ejemplos científicos estándares, son importantes para la iniciación en las
complejas actividades que se involucran en el ámbito científico.

A manera de conclusión, se entiende que cuando se habla de ciencia la principal

intención es resaltar la importancia de que el científico comprenda lo que es la
ciencia y como esta construida, de esta manera, la formación de los científicos
deberá centrarse en favorecer la visión de la evolución de los sistemas
conceptuales y de esta manera poder posibilitar un mejor conocimiento.

Discusión: 
Dudas, desacuerdos, discusiones
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