Institución Educativa Cocorná

Guía de aprendizaje flexible para estudiantes

Sedes Rurales
PREESCOLAR – PRIMERO – SEGUNDO

GUÍA: 1 Fecha: 18 al 22 de enero de 2021

ÁREA Todas las áreas
Dáctilo pintura, motricidad fina, líneas horizontales, líneas verticales, propósitos,
EJE ilustraciones, presentación personal, tarjeta, ecosistemas, grafomotricidad, colores,
TEMÁTICO números en inglés, elementos del entorno, lectura, escritura, comprensión lectora,
cuadrícula, figuras planas,
 Propone una alternativa de solución a situaciones planteadas.
 Fortalece su motricidad fina.
 Realiza tarjetas empleando su creatividad.
 Diferencia entre las líneas horizontal y vertical
 Analiza comprensivamente las lecturas realizadas.
DESEMPEÑO
 Desarrolla preguntas textuales a partir de un texto
 Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad
en su lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y
manifestaciones artísticas.
 reconoce las características de los diferentes ecosistemas.

LUNES 18 DE ENERO
Para iniciar nuestras actividades académicas con gran motivación y esmero te invito a demostrar tu
creatividad, talentos y habilidades desarrollando las siguientes actividades:

1. Por medio de una composición artística empleando vinilos o pigmentos realizados en casa, representa
algunas de las actividades que realizaste en las vacaciones, debes realizarlo usando solo tus dedos

Página 1 de 10
2. En una hoja de block o página de tu cuaderno realiza un dibujo y píntalo con colores o vinilos de forma
horizontal. Observa los ejemplos

3. Te invito a realizar una sopa de letras con los nombres de tus compañeros.
Valery, Simón, Mabelly, Juan David, Kevin David, Julian, Kevin, Andersón, Breiner, Lorena, Jesús, Juan,
Isabela, Alexander, Karen, Jhon.

MARTES 19 DE ENERO
1. Hoy te invito a realizar la ilustración de nuestra escuela, resaltando lo que más te gusta de ella.

Página 2 de 10
2. completa la información solicitada en tu cuaderno

3. Realiza una tarjeta que demuestre lo motivado o motivada que estás para iniciar el presente año
escolar

Página 3 de 10
4. Escribe las metas o propósitos para el presente año, realízalo de una manera creativa

MIÉRCOLES 20 DE ENERO
1. Mejoremos nuestra letra, realiza las planas indicadas en tu cuaderno.

Página 4 de 10
2. Con diferentes materiales escoge los animales para representar un ecosistema acuático

3. colorea según la indicación

three: black
two: green
one: red

RECUERDA

Página 5 de 10
4. usando elementos del medio decora la imagen (hojas, semillas, flores, arena, entre otros)

JUEVES 21 DE ENERO
1. forma imágenes uniendo los puntos

Página 6 de 10
2. completa las ilustraciones según las indicaciones

Página 7 de 10
3. Transcribe el texto al cuaderno con letra clara, ordenada

LAS DOS GOTITAS

Las dos gotitas de agua vivían en una gran nube. Comenzó a llover y la gotita pequeña
no quería caer, le daba mucho miedo. Su mamá le contó que era muy divertido, que un
día calló en una flor, otro día en una casa y otro día en una calle muy bonita. La
gotita pequeña, con mucho miedo, agarró de la mano a su mamá, cerró los ojos y se
dejó caer.

Las dos gotitas de agua cayeron junto con las demás, formando una gran lluvia
plateada. La mamá mojó la hoja de un árbol, se resbaló y cayó al suelo produciendo
un gran ruido: "plaf". Su hija, como era más delgadita, tardó más en caer, se posó
sobre un paraguas rojo, haciendo un ruidito: "clic". Después resbaló y cayó en el
gorro de una niña, "clic", se deslizó por su nariz para más tarde gotear en su
impermeable azul. Al final acabó en unas botas de agua. Estuvo un buen rato en la
bota hasta que la niña comenzó a andar y cayó a un gran charco que había en el
suelo. Allí encontró a su mamá a quien le dio un gran abrazo. Después de contarse el
largo viaje, quedaron fundidas en el gran charco de agua. Más tarde, salió el sol, se
reflejó en el charco y apareció un bonito arco iris.

RESPONDE
• ¿Dónde vivian las dos gotas?
• ¿Por qué no quería caer la gota pequeña?
• ¿En qué sitios conto la mamá gota que había caído?
• ¿Qué formaron todas las gotas al caer?
• Representa la historia con una ilustración.

Página 8 de 10
 VIERNES 22 DE ENERO
Colorea, realiza la máscara y memoriza la canción para que luego la cantes con la máscara puesta

Página 9 de 10
 FICHA FAMILIAR 2021

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres y apellidos
Grado:
completos:
Tipo de documento: Registro civil: Tarjeta de identidad:
Número del documento: Lugar de expedición:
Fecha de nacimiento Día: Mes: Año:
Lugar de nacimiento: Municipio: Departamento: País:
Grupo sanguíneo: RH: EPS:
Religión ¿Desplazado? Sí ___ No ___ lugar:
:
Dirección – barrio/vereda: Estrato:
Número de celular: ¿Posee alguna discapacidad? Sí __ No __ ¿Cuál? ___________

INFORMACIÓN DEL PADRE INFORMACIÓN DE LA MADRE

Nombre: Nombre:
Cédula de ciudadanía: Cédula de ciudadanía:
Lugar de expedición: Lugar de expedición:
Profesión u oficio: Profesión u oficio:
Número de celular: Número de celular:
Correo electrónico: Correo electrónico:
¿Vive con el estudiante? Sí __ No __ ¿Vive con el estudiante? Sí __ No __

INFORMACIÓN DEL ACUDIENTE

Nombre:
Cédula de ciudadanía:
Lugar de expedición:
Profesión u oficio:
Parentesco con el estudiante:
Número de celular:
Correo electrónico:
¿Vive con el estudiante? Sí __ No __
Dirección: Barrio/vereda: Municipio:

Página 10 de 10