INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO

CÓDIGO DANE: 108001074534

APROBACIÓN Y RESOLUCIÓN: Nº 000623 del 14 de Abril 2005 - Nº 001632 del 06 de Noviembre de 2007
Calle 14 No. 15 - 16 – Teléfono Nº 3161888
CORREO: ied.luiscarlosgalansarmiento@sedbarranquilla.edu.co
Datos Generales
Docente: Danka Casalins Castro Grado: 8°
Nombre del Estudiante: Área: Lengua Castellana
Duración de la Actividad: 1 al 5 de febrero de 2021

Tema – Unidad: Diagnostica – sustantivos y adjetivos.

Competencias y aprendizajes esperados: Evaluar los conocimientos adquiridos durante el año

académico, con el fin de reforzar los conocimientos y adecuar los contenidos a las necesidades educativas
del contexto.

Metodología: Lee con atención la guía y responde a conciencia cada punto, desarrolla en tu cuaderno las
actividades, no olvides enviar la guía resuelta dentro de las fechas estipuladas y repasa los temas en los
que tuviste mayor dificultad.
Actividades a Desarrollar por el Docente
La prueba diagnóstica es una herramienta pedagógica, que le permite al
estudiante evaluar sus conocimientos, conocer sus fortalezas y debilidades e
implementar planes de apoyo que le permitan llegar a la excelencia. Por ello se
Motivación alienta al estudiantado a poner a prueba sus saberes en esta nueva etapa de su
vida escolar, para arrancar con el pie derecho este nuevo año de aprendizaje y
Descripción De La Clase

metas.

Analizo críticamente mi participación en situaciones en las que se vulneran o

Social respetan los derechos e identifico cómo dicha participación contribuye a mejorar
competencia o empeorar la situación.
ciudadana Ya que la autoevaluación le permite avanzar y contribuir de manera positiva a el
aplicación a la crecimiento social e integral del individuo y de la sociedad.
vida cotidiana

Evaluar y fomentar las habilidades y conocimientos de los estudiantes con el fin

de crear y proponer un plan de estudio que responda a sus necesidades
Cognitiva educativas, fortalezca las dificultades evidenciadas en el diagnóstico y fomentar
una iniciativa de estudio y lectura crítica en el estudiantado.

Actividades a Desarrollar por el Estudiante

Actividades de
autoformación (trabajo Prueba diagnóstica de Lengua Castellana.
individual). Lee detenidamente y responde.
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
 Los sustantivos pueden ir precedidos por un artículo u otro
determinativo. (____)
 Los sustantivos no pueden combinarse con otras palabras. (___)
 Los sustantivos pueden desempeñar una función en la oración,
solos o en un grupo. (___)
 Los sustantivos siempre desempeñan una función dentro de un
grupo. (___)
 Los sustantivos tienen concordancia con los adjetivos que les
acompañan, pero no siempre con los artículos. (___)
 La concordancia se da siempre entre los sustantivos y los artículos
y adjetivos que les acompañan. (___)
2. Señala cuáles de estas palabras son sustantivos.
 aquí, semana, pensamiento, trepar.
 año, últimamente, saliendo, salida.
 yendo, Carmen, aunque, selva.
 maravilloso, duración, entre, sensatez.
 pintado, pintora, enseguida, cámara.
 feliz, felicidad, felizmente, felicitar.
 desde, vuelto, cosecha, votación.
3. Señala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica
su género y su número.
a. Las hindúes se adornan la frente con una mancha roja llamada
teeka.
b. El cuentacuentos narró la historia de un flautista que atraía a las
ratas con su música.
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CÓDIGO DANE: 108001074534
APROBACIÓN Y RESOLUCIÓN: Nº 000623 del 14 de Abril 2005 - Nº 001632 del 06 de Noviembre de 2007
Calle 14 No. 15 - 16 – Teléfono Nº 3161888
CORREO: ied.luiscarlosgalansarmiento@sedbarranquilla.edu.co
c. Estos jerséis están hechos con pura lana de oveja.
d. Algunos testigos aseguran que el martes vieron un cometa
atravesando el cielo.
e. La violinista Sarah Chang debutó con cinco años y ya ha publicado
varios
álbumes.
f. Michele Bechelet fue elegida presidenta de Chile en 2006.

4. Une cada sustantivo con el determinativo adecuado.

• Los • Huella
• Varias • Gusto
• Una • Personas
• Mucho • Nombres
• Grande • Casa
• Esa • Coche
5. Señala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica
si son comunes o propios. Para ello, subraya el sustantivo si es
común y rodéalo si se trata de un sustantivo abstracto.
 El Jarama es un afluente del río Tajo.
 Los Andes forman una cordillera que atraviesa varios países
sudamericanos: Chile, Argentina, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y
Venezuela.
 La Luna es el único satélite natural del planeta Tierra y toma su luz
de una estrella: el Sol.
 Las principales instituciones de la Unión Europea se encuentran en
tres ciudades: Estrasburgo, Bruselas y Luxemburgo.
6. Señala los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones
y su correspondiente sustantivo individual.
 Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misión es formar
una nueva colmena.
 Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides.
 Ese músico comenzó su carrera en la orquesta de su ciudad.
 El cuadro representa una jauría de perros corriendo.
 Si paseas por la alameda, puedes oír el sonido del viento moviendo
las hojas de los álamos.
 La montaña más alta del mundo se encuentra en la cordillera del
Himalaya.
7. Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué
sustantivo acompañan:
El niño tiene el pelo rubio.
Estuvimos en un hotel pequeño.
Mi padre es un gran lector de novelas policiacas.
Su casa tiene un salón muy amplio.
8. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A
continuación clasifícalos según sean contables o no contables.
 Ten paciencia y verás como todo se soluciona.
 Separa los envases del resto de la basura para reciclarlos.
 Las ráfagas de aire se han traído partículas de arena del desierto en
suspensión.
 El agua se transforma en hielo a cero grados centígrados.
 Con el tiempo tu esfuerzo se verá recompensado.
 Dice el refrán que el dinero no da la felicidad.

Contables No contables

9. Escribe el
masculino o el
femenino de los
siguientes adjetivos, según corresponda. Luego, une un
sustantivo de la columna derecha con cada adjetivo que
obtuviste.
peleador: peleadora gato
entretenido…………… lobo
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sereno………………… chica
astuta………………… película
malhumorada…………… noche
10. Lee con atención, encierra de rojo los sustantivos y de azul las
adjetivos y luego escoge 3 de cada uno y clasificalos según su
morfología.

Actividades de trabajo
cooperativo
(presencialmente con los
familiares, y a distancia con
sus pares).
Aprendizaje abierto con el
apoyo de canales de
comunicación (se puede
sugerir escuchar
determinado programa de
radio o televisión,
observar vídeos por Internet,
YouTube, entre otros.).
Plan de Evaluación
Explicar como se evaluaran
cada una de las actividades
a realizar, Evaluación
continua y formativa.
Realiza un escrito o un listado en que identifique las fortalezas y debilidades
que lograste evidenciar durante la realización de la prueba diagnóstica, y
una lluvia de ideas en las que propongas actividades u estrategias que te
permitan superar las debilidades para así poder crear e implementar un plan
de mejoramiento. Estas ideas se debatirán en clase virtual.
A continuación encontraras los link de unos videos educativos, que
ayudaran a refrescar tus conocimientos y a construir un aprendizaje
significativo en los temas evaluados, anteriormente.
https://www.youtube.com/watch?v=25amMFVykqM
https://www.youtube.com/watch?v=dCIj0UF2xJM
https://www.youtube.com/watch?v=aCvdGa6Xp8s
Se realizara el acompañamiento y seguimiento de la primera sección de la
prueba diagnóstica, se realizara una plenaria en la que se evaluaran el
proceso y se planeara un plan de mejoramiento, se tendrá en cuanta la
puntualidad, la ortografía y estética evidente en la entrega de la guía y la
participación en la clase virtual.

Cronograma de actividades y recursos necesarios  para el desarrollo de las actividades

La guía debe ser desarrollada los días lunes, miércoles y viernes; el viernes se tendrá el espacio de la
clase virtual atraves de la plataforma ZOOM.
Deben tener a la mano la guía resuelta y haber visto el material de apoyo para realizar la retroalimentación
de los contenidos. Asi mismo cuaderno, lápices y diccionario.

Nota:
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 En lo posible, mantener la rutina de clase diaria, acorde con el horario académico de cada
grado.
 Tutorías a distancia con el docente (vía telefónica o por internet).