UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

Escuela de Psicología

Asignatura
Psicologia general

Tarea
Portafolio

Facilitadora
Denia mora

Presentado por
Rosa María De la Rosa De la Rosa

Ciudad o Municipio
Constanza

Matricula
2020-02624 
 Índice

 Introducción………………………………………………..1
 Competencias de cada Unidad………………………….2
 Contenidos abordados……………………………………3
 Evidencias de los trabajos realizados…………………..4
 Conclusión /Experiencia Personal………………………5
 Referencias bibliográficas………………………………..6
 Introducción

El desarrollo psicosocial se refiere básicamente a cómo la interacción de la persona

con su entorno está dada por unos cambios fundamentales en su personalidad. Los
bebes compartes patrones comunes de desarrollo, desde su inicio muestran
personalidades distintas, las cuales reflejan influencias innatas y ambientales. A partir
de la infancia, el desarrollo de la personalidad esta entrelazado con las relaciones
sociales. Los bebes están abiertos a la estimulación. Comienzan a mostrar interés y
curiosidad y sonríen con facilidad a las personas. Posterior a consultar la bibliografía
señalada y otras fuentes de interés científico para el temático objeto de estudio, se
sugiere que realices las siguientes actividades.
Competencias de cada Unidad

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDADES

 UNIDAD I 1.1 Los psicólogos en  Concepto de psicología y

Acción. objeto de estudio.
INTRODUCCIÓN A LA
1.2 Objeto de estudio de Origen de la Psicología.
PISCOLOGÍA La psicología.
1.2.1 Sub campos de la Principales perspectivas y sus
psicología: precursores.
1.2.2 Métodos de estudio
De la psicología.
1.3 Ejercicio profesional
De la psicología.
 UNIDAD II 1. Retroalimentación del  Partes principales la
contenido trabajado en las neurona y sus funciones
NEUROCIENCIA Y
HEI de la primera semana. luego de observar el
COMPORTAMIENTO Manifestar dudas y video ubicado en el libro
Aportaciones. de recursos multimedia.
2-Debate por parte de un  Elementos básicos del
grupo de participantes SN
acerca de la Neurociencia
Y comportamiento.
Socializar conclusiones.
3- Foro académico: ¿Por
qué los psicólogos
estudian el cerebro y el
Sistema nervioso?
 UNIDAD III 1. Retroalimentación del  los órganos sensoriales
contenido trabajado en las HEI y sus características
SENSACIÓN
de la segunda semana. principales.
PERCEPCIÓN
Manifestar dudas y  En este método es el
aportaciones. observador el que
controla la variación en
2-Realizar una mesa redonda el estímulo que permite
por parte de los participantes y la medida de los
socializar acerca de la umbrales. Esto requiere
sensación como condición para su
y percepción. aplicación que el
estímulo pueda
3-Foro de seguimiento para la graduarse fácilmente.
Producción Final
 UNIDAD IV  Estados de
ESTADO DE 1-Retroalimentación del conciencia.
CONCIENCIA contenido trabajado en las HEI  Dormir y sonar
de la tercera semana. Aclarar  Las etapas del sueño
dudas.  Perturbaciones del
sueño
2- Lluvia de ideas acerca de
hipnosis y meditación.

3- Exposición oral por parte de

un grupo de participantes
acerca de Estado de conciencia.
Socializar conclusiones.

4- Foro académico: desde tu rol

como futuro psicólogo ¿cómo
consideras que influyen el
consumo de drogas en los
estados de conciencia?

5. Presentación de inquietudes
en el foro
 UNIDAD V 1- Retroalimentación del  Memoria
contenido trabajado en las HEI  Tipos de memoria.
MEMORIA
de la sexta semana. Manifestar  Características
dudas y aportaciones. principales
 2. Investigar sobre el
2- Exposición oral por parte de olvido destacando:
un grupo de participantes  Las interferencias
acerca de los tópicos del tema V proactivas
relacionados con la Memoria.  Interferencias
retroactivas
3- Presentación del primer
 c) Las diferentes
bloque de exposiciones
disfunciones de la
correspondientes al trabajo de
memoria que afectan el
producción final.
olvido.
4-Presentación de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
UNIDAD VI 1- Retroalimentación del sobre pensamiento y
PENSAMIENTO Y Contenido trabajado en las HEI lenguaje
LENGUAJE de la quinta semana. Manifestar  Conceptualizaciones
dudas y aportaciones.  Características
 Funciones
2- Exposición oral por parte de
un grupo de participantes
acerca del pensamiento y el
lenguaje.
Socializar conclusiones.

3- Presentación del segundo

bloque de exposiciones
correspondientes al trabajo de
Producción final.

4- Repaso de los temas

contenidos desde la primera
hasta
la séptima semana para la
prueba
escrita
UNIDAD VII 1- Retroalimentación del
INTELIGENCIA contenido trabajado en las HEI
de
La sexta semana. Manifestar
Dudas y aportaciones.
2- Exposición oral por parte de
un
grupo de participantes acerca
del
Pensamiento y el lenguaje.
Socializar conclusiones.
 Es un modelo de
entendimiento de
la mente elaborado por Howard
Gardner y publicado en 1983.
Para él, la inteligencia no es un
conjunto unitario que agrupe
diferentes capacidades
específicas, sino una red de
conjuntos autónomos,
relativamente
interrelacionados. 

3- Presentación del segundo

bloque de exposiciones
correspondientes al trabajo de
Producción final.
 4- Repaso de los temas
contenidos desde la primera
hasta
la séptima semana para la
prueba
escrita

UNIDAD VIII 1-Retroalimentación del Las emociones orientan nuestro

MOTIVACIÓN Y contenido trabajado en las HEI
EMOCIÓN de la novena semana.
Manifestar dudas y
aportaciones.
2- Exposición oral por parte de
un grupo de participantes
acerca de la motivación y las
emociones. Socializar
conclusiones.
comportamiento con el fin de
aumentar la probabilidad de
supervivencia y de
garantizarnos bienestar. Cada
una de ellas tiene
una función determinada, pero
en general,
las emociones tienen
tres funciones:
la función adaptativa,
motivacional y la función social
o comunicativa.

UNIDAD IX 1. Retroalimentación del  Concepto de

LA PERSONALIDAD contenido trabajado en las HEI personalidad.
de la octava semana. Aclarar  Enfoque de la
dudas. Personalidad.
2. Exposición oral por parte de  Tipos de personalidad.
un grupo de participantes
acerca de La personalidad.
Socializar conclusiones.
3. Foro académico: Reflexión
acerca de: ¿La personalidad se
hereda o se adquiere? ¿Nace el
niño con personalidad?
4. Presentación de inquietudes
en el foro para la Producción
 Final.
UNIDAD X 1. Retroalimentación del  Infancia y niñez
ETAPAS DEL contenido trabajado en las HEI  Adolescencia
DESARROLLO de la cuarta semana. Aclarar  Edad adulta
dudas.
2. Exposición oral por parte de
un grupo de participantes
acerca de Etapas del desarrollo.
Socializar conclusiones.
3. Presentación de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.

Evidencias de los trabajos realizados

 Conclusión /Experiencia Personal

En mi opinión personal es muy importante que nosotros como seres humanos

debemos tener gran conocimiento sobre el desarrollo psicosocial ya de esta manera
esto nos ayuda a conocer muchas cosas, como el comportamiento de los niños y darle
el mejor trato a la respuesta y a los eventos que suceden en los niños.

Es importante también que los niños y niñas tengan un desarrollo social sano, ya que
yo cuando era una niña no compartía mucho era muy anti social, por esto es que digo
que los niños y niñas debería de ser más amistosos para que siempre tengan su mente
positiva ya que cuando eres así te impide muchas cosas…

Referencias bibliográficas

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m
%C3%BAltiples
https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia

https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

https://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento