Tipos y diseños de investigación: procedimientos estadísticos, recolección y análisis de datos

Actualmente, el diseño de investigación y la recolección de datos buscan responder a

todas aquellas interrogantes planteadas por los investigadores en relación a sus objetivos de
estudio, intereses y desarrollo de proyecto. De esta manera, los diseños sirven también para
someter a prueba las hipótesis planteadas durante todo el recorrido planteado.

Es por esto que, en el presente ensayo, mediante la aplicación del método científico se
encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, de forma que optimice el estudio al
establecer contacto entre la intuición y la realidad, permitiendo exponer nuevas nociones y
proposiciones o simplemente transformar las existentes. Así, se presenta el modo de llegar a
elaborar teorías para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento en el proceso de
investigación.

Como se ha plasmado en ensayos anteriores, la investigación se puede describir como un

proceso o actividad orientada a descubrir algo desconocido, esto conlleva el esfuerzo del científico
para resolver un problema de conocimiento, por lo tanto, el objetivo de la investigación es dar a
conocer la realidad, entender un resultado, incentivar la actividad intelectual y, lo más importante,
hallar respuestas a preguntas mediante la implementación de procesos científicos.

De esta manera, es importante mencionar que existen varios tipos de investigación, que se
clasifican dependiendo de su objetivo, la profundidad del resultado, los datos analizados, el
tiempo que se requiere para realizar el estudio del fenómeno, entre otros puntos.

Conocer los tipos de investigación y saber en qué se enfocan cada una de ellas, permitirá
contar con información para organizar de una mejor manera el proyecto, estableces metodologías
y técnicas más adecuadas. Es relevante aclarar que, como en la mayoría de las clasificaciones de
cualquier tema, los tipos de investigación son, en muchos casos, complementarios dentro de un
mismo proyecto, esta clasificación se enfoca al grado de profundidad con que se aborda el objeto
o fenómeno a estudiar. Su clasificación es:

 Investigación exploratoria:

Se emplea para incrementar el conocimiento sobre una temática poco conocida o

estudiada, estudiar un problema que no está claramente definido y puede formar parte de un
proyecto de investigación “profundo”. Cabe agregar que se encarga de generar hipótesis que
impulsen el desarrollo de un estudio más profundo.

 Investigación descriptiva:

Ésta se encarga de especificar las características de la población estudiada, es decir, busca

definir, clasificar o categorizar un fenómeno. Cabe agregar que el investigador no tiene control
sobre las variables de estudio.

 Investigación Explicativa:

Se encarga de buscar el por qué de los hechos o indagar de forma puntal un fenómeno
que no se había estudiado antes, éste tipo de investigación ayuda a entender el problema de
manera más eficiente. Se puede decir que se orienta no solo a describir el fenómeno, sino que
también busca establecer las posibles causas que lo generan.

Siguiendo el mismo orden de ideas, el diseño de investigación es una guía sobre cómo se
debería llevar a cabo el proyecto mediante la implementación de una metodología en particular;
debe indicar cómo se pueden formar las preguntas del proyecto para asegurar el estándar de los
resultados obtenidos.

Kerlinger (2002) sostiene que “generalmente se llama diseño de investigación al plan y a la

estructura de un estudio. Es el plan y estructura de una investigación concebidas para obtener
respuestas a las preguntas de un estudio.” Cabe agregar que los tipos de diseño de investigación
se dividen en 2:

 No experimentales, entre los cuales se encuentran los transversales (Exploratorios,

descriptivos, correlacionales - causales) y los evolutivos (diseños de tendencia, diseños de
análisis evolutivo de grupos, diseños panel)
 Experimentales: comprendido por los pre-experimentos, cuasiexperimentos y
experimentos “puros”

Por lo tanto, se puede decir que los propósitos del diseño de investigación son: responder
a preguntas de investigación, cumplir con los objetivos del estudio y someter las hipótesis a
prueba.

Asimismo, los procedimientos estadísticos consisten en una serie de instrucciones para el

manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación. Según (Murray & Larry, 2009)
afirma que: “La Investigación cuantitativa asume el método estadístico como proceso de
obtención, representación, simplificación, análisis, interpretación y proyección de las
características, variables o valores numéricos de un estudio o de un proyecto de investigación para
una mejor comprensión de la realidad y una optimización en la toma de decisiones.” (p. 156).

Así pues, teniendo esto claro, se debe conocer cuáles son los tipos de procedimientos
estadísticos, los cuales se deben seguir para que los resultados se adecuen a la realidad y se tomen
mejores decisiones:

 Descriptivo: representan y caracterizan los datos, por lo tanto, incluyen la recolección,

presentación y caracterización de los mismos con la finalidad de desarrollar, de manera
efectiva, las diversas características del conjunto de datos.
 Inferencial: se dedica a la generación de los modelos asociados a los fenómenos de
estudio, es decir, se realiza una estimación de las características de una población,
basándose en los resultados de la muestra (porción de población que se selecciona para el
análisis).

Por lo tanto, las características que adoptan los procedimientos propios del método
estadístico dependen del diseño de investigación seleccionado para la comprobación de los datos
estudiados.

Ahora bien, la recolección de datos se refiere al enfoque sistemático de reunir y medir

información de diversas fuentes a fin de obtener un panorama completo y preciso de una zona de
interés, ésta se fundamenta en la medición, ya que se cuentan las variables o conceptos
contenidos en las hipótesis. Además, se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y
aceptados por una comunidad científica.

Es así que, para que una investigación sea creíble y aceptada por otros investigadores,
debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos. Cabe agregar que debido a que los datos
son producto de mediciones, se representan mediante cantidades y se deben analizar con
métodos estadísticos.

Se puede señalar que la recopilación de datos permite responder a preguntas relevantes,

evaluar los resultados y anticipar mejor las probabilidades y tendencias futuras. Esto implica
elaborar un plan detallado de procedimientos que ayuden a reunir datos con un propósito
específico, dicho plan incluye determinar las fuentes de donde se obtendrán los datos, la
localización de las fuentes, el medio o método para recolectar los datos y de qué forma se
prepararán para ser analizados.

Por consiguiente, tomando en cuenta el enfoque cualitativo, los datos se recolectan en dos
etapas, la primera es durante la inmersión inicial del contexto de estudio y la segunda es en la
recolección “definitiva” de los datos. Por otro lado, en los estudios cuantitativos, casi siempre se
utiliza un instrumento que mida variables que sean de interés, aunque cabe la posibilidad de que
se implemente un elemento cualitativo.

Cabe considerar que existen diferentes métodos y técnicas de recolección de datos; la

elección del método dependerá de la estrategia, las habilidades del encuestador, el tipo de
variables, entre otros.

 La entrevista es uno de los métodos más comunes. Más que un simple interrogatorio, es
una técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”, acerca de un tema
previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener la
información requerida. Se debe tomar en cuenta que por lo regular se necesitan más
recursos, tanto económicos, como de personal para la realización de las entrevistas.
 El cuestionario es una herramienta útil para la recolección de datos. Éste se puede definir
como una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra
de sujetos acerca de sí mismos, o en relación a un tema particular. Esta modalidad utiliza
como instrumento una tarjeta que contiene las preguntas y opciones de respuesta.
 La observación es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista,
cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad,
en función de unos objetivos de investigación pre establecidos.
 Los paneles online (herramienta para realizar encuestas online) permiten obtener datos a
partir de personas calificadas, la cuales darán respuestas específicas y claras.

La calidad de esta etapa es fundamental ya que de ella depende que se disponga de datos
exactos y confiables en los cuales se fundamentan las conclusiones de toda la investigación.

De este modo, el análisis de la información documental tiene como propósito aplicar un

conjunto de estrategias y técnicas que le permitan al investigador, obtener el conocimiento que
estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los datos recogidos. El propósito de
analizar los datos es obtener información que pueda ser útil para tu trabajo. El análisis, sin
importar si los datos son cuantitativos o cualitativos, pueden: describir y resumir los datos,
identificar la relación entre variables, comparar variables, identificar la diferencia entre variables,
pronosticar resultados.

Es así que el análisis de los datos se centra en llegar a una conclusión basada únicamente
en lo que ya es conocido por el investigador; es importante planificar los principales aspectos del
plan de análisis en función de la verificación de cada una de las hipótesis formuladas ya que estas
definiciones condicionarán a su vez la fase de recolección de datos.

Cabe agregar que el análisis de datos se distingue de la extracción de datos por su alcance,
su propósito y su enfoque sobre el análisis, ya que el análisis de datos se centra en la inferencia, el
proceso de derivar una conclusión basándose solamente en lo que conoce el investigador.

“Al analizar los datos cuantitativos debemos recordar dos cuestiones: primero, que los
modelos estadísticos son representaciones de la realidad, no la realidad misma; y segundo, los
resultados numéricos siempre se interpretan en contexto, por ejemplo, un mismo valor de presión
arterial no es igual en un bebé que en una persona de la tercera edad.” (Roberto Hernández-
Sampieri).

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene
la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características
fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o
para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un
método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy
técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir,
en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación

que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del
método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se
debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre
está presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes
y cotidianas que suelan resultar.

Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación

del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los
objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su
camino donde debe.

La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una
relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio, o puede estar basada
en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de
que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El
objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

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