PORTADA

Sílabo de Circuitos Eléctricos

Ingeniería Electromecánica

Ciencias de Ingeniería y Aplicadas

Año de elaboración
2020

------------------------------------------- -----------------------------------------------
Director/a de Carrera Decano/a o Director/a
Sello Sello

CONTENIDO
1. Datos generales y específicos de la asignatura:

Unidad de organización curricular: Unidad básica

Organización curricular específica: Praxis Profesional

2. Estructura de la asignatura:

Objetivo:

Aplicar conocimientos y principios eléctricos para la resolución de circuitos

mediante métodos, técnicas y herramientas que permitan analizar, calcular y
realizar mediciones de las magnitudes eléctricas en los diferentes dispositivos
activos y pasivos de un circuito eléctrico.

Resultado de aprendizaje (1 uno):

El estudiante podrá evaluar parámetros en circuitos eléctricos de corriente
continua y alterna, determinando en sus componentes activos y pasivos.

Problemas profesionales (3 tres):

 Desconocimiento en las definiciones Fundamentales y métodos de análisis

de circuitos eléctricos.
 Desconocimiento en las técnicas de análisis de circuitos
 Desconocimiento en los análisis de circuitos permanentes sinusoidales.
 Desconocimiento en circuitos magnéticos y sistemas polifásicos.

Producto de aprendizaje integrador (1 uno):

Resuelve circuitos eléctricos en corriente continua mediante la utilización de

métodos y teoremas, simulados e interpretados para la determinación del
comportamiento de las magnitudes eléctricas en los elementos pasivos de un
circuito.

Total de horas: 200

UNIDADES TEMÁTICAS COMPON COMPONE COMPONE PRÁCTICAS VINCULACI

ENTE DE NTE DE NTE PREPROFESION ÓN CON LA
DOCENCI APLICACIÓ AUTÓNOM ALES (PP) SOCIEDAD
A (CD) N O (CA) (VS)
PRÁCTICA
(CAP)

TEMA 1: 80 32 32 0
DEFINICIONES
FUNDAMENTALES Y
MÉTODOS DE
ANÁLISIS DE
CIRCUITOS
ELÉCTRICOS.
 Circuitos resistivos, 4 2 1 3
Inductancias ,
capacitancias e
inductancias mutuas.

Análisis de circuitos 4 2 2 2
puramente resistivos serie,
paralelo, mixtos
Determinación de voltaje, 6 2 2 2
corriente y potencia
Conexiones y 4 2 2 2
transformaciones
estrella –
triangulo –estrella,
Transformación de fuentes, 4 2 2 2
Aplicación del método de
medición de las principales
magnitudes eléctricas.
TEMA 2: TÉCNICAS DE
ANÁLISIS DE CIRCUITOS

Métodos de solución de 6 2 2 2
circuitos eléctricos:
Mallas.

Métodos de solución de 6 2 2 2
circuitos eléctricos: Nodos

Teoremas de circuitos 6 2 2 2
eléctricos: Thevenin y
Norton

Teoremas de circuitos 6 2 2 2
eléctricos: Superposición y
Máxima Trasferencia de
Potencia

Arma circuitos 6 2 2 2
eléctricos puramente
resistivos y determina
mediciones de parámetros
eléctricos como voltaje,
corriente y resistencias

TEMA 3: ANÁLISIS DE
CIRCUITOS
PERMANENTES
SINUSOIDALES

La respuesta 4 2 2 2
sinusoidal. Fasores.

Determinación de voltaje, 6 2 2 2
corrientes e impedancias en
circuitos en serie, paralelo
y mixto (circuitos RL, RC,
RLC).

Métodos de solución de 6 2 2 2
circuitos en corriente alterna:
Mallas

Métodos de solución de 6 1 1 2
circuitos en corriente alterna:
Nodos
 Métodos de solución de 4 1 1 2
circuitos en corriente alterna,
Teoremas: Thevenin, Norton

Métodos de solución de 4 1 1 2
circuitos en corriente alterna,
Teoremas: Superposición

TEMA 4: CIRCUITOS
MAGNÉTICOS Y
SISTEMAS
POLIFÁSICOS.

Autoinducción e 4 1 1 2
inducción, circuitos
con acople
magnético.

Sistemas Polifásicos: 6 1 2 2
Sistemas trifásicos
balanceados y
desbalanceados.

Análisis de los 4 1 1 3
Diagramas Fasoriales de un
sistema trifásico en
secuencias positivas y
negativas.

3. Desarrollo de la asignatura:

 Aprendizaje basado en problemas.

 Aprendizaje basado en casos.
 Trabajos colaborativos.
 Clase magistral para la explicación de los contenidos teóricos.
 Prácticas individuales
 Tutoriales

Por lo tanto la metodología se orientara a fomentar en el espíritu analítico y

reflexivo del estudiante, evitando que la presencia en el aula sea solamente
pasiva, la práctica de los problemas serán desarrollados en el aula con la
participación de los estudiantes, utilizando software para la simulación de las
magnitudes eléctricas, repaso, búsqueda de información, análisis, interpretación,
cuestionario, observación.

Recursos didácticos y de aprendizaje.

Materiales Convencionales: Libros, fotocopias, pizarra.

 Materiales Audiovisuales: Diapositivas, laboratorio virtual
Nuevas tecnologías: Páginas web, correo electrónico, plataforma, videos
tutoriales en You Tube, simuladores de Circuitos Multisim

4. Escenarios de aprendizaje:
Aulas

Talleres de las empresas

Uso de Excel para Matrices, Determinantes para el cálculo de las magnitudes

eléctricas.

5. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:

Sistemática (cualitativa), parcial (4 - cuantitativa), final (cuantitativa) y de
recuperación (cuantitativa – por reactivos) especificando las semanas para la
evaluación parcial.

SEMANA DE EVALUACIÓN CONTENIDO DE EVALUACIÓN RÚBRICA

(relacionado con resultados, productos, problemas y objetivo)

Primera Evaluación Resolución de ejercicios Evaluación de resolución de

(hasta semana 5)
aplicando matrices y ejercicios, procedimiento 70
ecuaciones % y resultado 30%
lineales
Segunda Resolución de ejercicios en Evaluación de resolución de
Evaluación
(hasta semana 9)
espacios vectoriales producto ejercicios, procedimiento 70
interno % y resultado 30%
Tercera Evaluación Resolución de ejercicios en Evaluación de resolución de
(hasta semana 13)
aplicaciones lineales ejercicios, procedimiento 70
% y resultado 30%
Cuarta Resolución de ejercicios en Evaluación de resolución de
Evaluación
(Semana 16)
valores y vectores propios. ejercicios, procedimiento 70
% y resultado 30%
Evaluación final Resolución de ejercicios Evaluación de resolución de
(Semana 17-18)
aplicando matrices y ejercicios, procedimiento 70
ecuaciones % y resultado 30%
Lineales, espacios vectoriales
producto interno, aplicaciones
lineales, valores y vectores
propios.
Evaluación de Recuperación Resolución de ejercicios Evaluación de resolución de
(Semana 19)
aplicando matrices y ejercicios, procedimiento 70
ecuaciones % y resultado 30%
Lineales, espacios vectoriales
 producto interno, aplicaciones
lineales, valores y vectores
propios.

6. Bibliografía básica y complementaria:

 EDMINISTER, Joseph; “Circuitos Eléctricos”, Schaum, Tercera Edición,

2006.Algebra Lineal GROSSMAN, S. 1996 Español McGraw-Hill
 FLOYD, Thomas; "Principios de Circuitos Eléctricos"; Octava Edición;
Pearson Educación; México 2007Algebra Lineal con Matlab GARCIA, J 2008
Español ESPE
 OLIVAS Emilo; MARTÍN José; GOMEZ Luis; "Teoría de Circuitos";
McGrawHill; España 2000
 IRWIN, David; “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería”, Prentice-Hall,
Quinta Edición, 2006.
 BOYLESTAD, “Introducción al Análisis de Circuitos”; Mc-Graw-Hill, Sexta
Edición, 2006.
 NILSON, James, “Circuitos Eléctricos”; Prentice-Hall, Séptima Edición, 2006.

7. Perfil del profesor que imparte la asignatura: (título de cuarto nivel relacionado con el
área del conocimiento)

Magister en Gestión de Energías