PROFESOR: Brayan Uriel Yepiz Alquizar SEMANA: 19 (REFORZAMIENTO) MES: ENERO

SECTOR: 7 GRADO: 1° 2° Primaria ESCUELA: Miguel Hidalgo

RECOMENDACIONES: ACTIVIDAD: VIDA SALUDABLE
Buen inicio de semana, espero se encuentren muy bien, les INICIO: Puntos de apoyo, el alumno se desplazará por un Alimentación y nutrición.
Recuerda alimentarte sanamente para cuidar tu
mando la actividad para realizar en casa con el apoyo de su espacio libre ya sea saltando, corriendo, trotando (variando verduras, carne. salud, come frutas, ACTIVIDAD
familia, les recuerdo no olvidar incorporar en su carpeta las la forma de desplazarse) el padre/madre o tutor, a la señalPERMANENTE: Higiene y limpieza.
Recuerda que al finalizar tu actividad física es importante que
evidencias y/o productos. dirá un número, el alumno se congelará en su lugar laves
colocando en el piso el número de apoyos que mencionó el tus manos con agua y jabón.
COMPONENTE: Integración de la corporeidad padre/madre o tutor.
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea distintos segmentos
Desarrollo: Que no caiga, utilizando un globo el alumno debe
corporales al compartir sus posibilidades expresivas y motrices en MATERIALES: GLOBO
golpear el globo sin que este se caiga, logrando el cometido
actividades y juegos, para mejorar el conocimiento de sí.
utilizara dos globos.
F1. AUTOEVALUACIÓN / MI DESEMPEÑO FUE: ¿QUE HARÁ EL ALUMNO?
Indicadores DESTACADO: SUFICIENTE: Me INSUFICIENTE: · El mundo del revés. El padre/madre o tutor, darán alguna coordina patrones básicos de
Fue muy tuve que No lo logre indicación y el alumno hará lo contrario. (ejemplo, manos movimiento en actividades y juegos.
fácil esforzar arriba- el alumno baja las manos, silencio- el alumno grita,
Comprendí las paso para adelante- el alumno da el paso para atrás, etc.).
instrucciones de la
actividad Final: Se darán un masaje, ellos mismos identificando donde ¿QUÉ HARÁ EL FAMILIAR?
se relajan más. Realice las actividades con su hijo(a)

Logré realizar la actividad · Sentados con piernas estiradas y las manos sobre apoyándolo(a) en todo momento.
la rodilla y los ojos cerrados, trabajaremos nuestro . Promueva que su hijo(a) proponga
control de respiración, respirando lento y profundo maneras diferentes de hacer la actividad.
Propuse cambios a la y sacando el
actividad

Siento que mi desempeño

fue
 PROFESOR: Brayan Uriel Yepiz Alquizar SEMANA: 19 (REFORZAMIENTO) MES: ENERO
SECTOR: 7 GRADO: 1° 2° Primaria ESCUELA: Miguel Hidalgo
RECOMENDACIONES: ACTIVIDAD: VIDA SALUDABLE
Buen inicio de semana, espero se encuentren muy Calentamiento: Inflar el globo, amarrarlo, sujetarlo con el estambre en Alimentación y nutrición.
bien, les mando la actividad para realizar en casa con el la parte trasera de la gorra. Recuerda alimentarte sanamente para cuidar tu
apoyo de su familia, les recuerdo no olvidar incorporar salud, come frutas, verduras, carne.
Colocar la gorra en la cabeza, golpear el globo con segmentos corporalesACTIVIDAD PERMANENTE: Higiene y limpieza.
en su carpeta las evidencias y/o productos.
10 veces cada una (mano derecha, izquierda, pie derecho, izquierdo, Recuerda que al finalizar tu actividad física es importante
COMPONENTE: Integración de la corporeidad rodillas, algún otro segmento corporal propuesto por el tutor o niño). que laves tus manos con agua y jabón.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora el control postural y Desarrollo: EL MUÑECO

respiratorio en actividades y juegos, con la intención de Uno es un muñeco que está colocado dentro de una caja grande, el tutor
MATERIALES:
mejorar el conocimiento y cuidado de sí. tiene que sacarlo de la caja y empezar a jugar con él imitando diferentes Globo Y Gorra
posiciones como una marioneta.
F1. AUTOEVALUACIÓN / MI DESEMPEÑO FUE: ¡OH, NO! ¡ME HE CONVERTIDO! ¿QUE HARÁ EL ALUMNO?
coordina patrones básicos de movimiento
Un hada malvada viene de un país lejano y nos convierte en objetos. Se
en actividades y juegos que impliquen
Indicadores DESTACADO SUFICIENT INSUFICIE trata de dar forma con juegos de mímica a diferentes cosas cotidianas
: Fue muy E: Me NTE: No lo que siempre tenemos a nuestro alrededor, por ejemplo, unas tijeras,
elementos perceptivos motrices.
fácil tuve que logre una cámara fotográfica, un bolo, un atleta o imitar diferentes
esforzar
deportes... Deja que los niños elijan qué objetos o personajes quieren
Comprendí las
imitar.
instrucciones de la
actividad Final: ¿ADIVINAS MI FORMA?

Sentados o parados en este juego de mimos se trata de intentar dar ¿QUÉ HARÁ EL FAMILIAR?
forma con el cuerpo a un círculo, un cuadrado, un rectángulo… a
ampliar su conocimiento sobre las figuras geométricas.
Realice las actividades con su hijo(a)
Logré realizar la apoyándolo(a) en todo momento. Promueva
actividad
que su hijo(a) proponga maneras diferentes
Propuse cambios a la de hacer la actividad. Que las propuestas
actividad sean de mayor complejidad.
Siento que mi
desempeño fue