Formato:

Syllabus
Materia: Aprender a Aprender
Programa: Licenciatura
Cuatrimestre: 1
Modalidad: No Escolarizado/Mixto/Escolarizado
Curación de contenido: Revistas universitarias y portales educativos
diversos.

Bienvenida

Aliat Universidades te da la más cordial bienvenida al programa de licenciatura.

Nos complace contribuir contigo en esta experiencia, nuestro principal propósito consiste en facilitar el desarrollo de competencias
profesionales y personales para que las pongas en práctica en la vida diaria.


Nuestra meta es colaborar contigo para que logres un buen aprovechamiento de los recursos de aprendizaje, así como contribuir en el éxito de
tus proyectos.

Aliat cree firmemente que la educación es la principal herramienta del progreso, y la concebimos como un medio para alcanzar mejores
condiciones de vida.

Hoy, convencidos de tu potencial, te acercamos nuevas formas de conocimiento, de formación y de participación en el mercado laboral.
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¡Adelante!

Descripción del curso

En la actualidad, se habla mucho respecto a que nuestra sociedad es la “sociedad del conocimiento”. Con esto se trata de expresar el valor
estratégico que involucra saber gestionar la enorme cantidad de información disponible gracias a las tecnologías de la información y la
comunicación (denominadas TIC) en diversas áreas, tales como la investigación, el desarrollo profesional y la economía. Sin embargo, más allá
de poseer información, las personas necesitan recursos, estrategias y habilidades que les ofrezcan la posibilidad de identificar la información
confiable, comprender su sentido y saber cómo aplicar el conocimiento a las tareas académicas y profesionales que deben emprender.

En ese contexto, es fundamental que analices y reflexiones sobre tu proceso de aprendizaje: ¿Qué es el aprendizaje? ¿Cuáles son las funciones
que involucra? ¿De qué manera puedes potenciar tu capacidad para aprender? ¿Qué importancia tiene conocer tu carrera profesional para
desarrollar un plan de vida y carrera? ¿En qué nivel se encuentra tu comprensión lectora, así como tu capacidad para redactar?

Así, pues, esta materia tiene un valor fundamental ahora que inicias tus estudios profesionales. Por medio de ella reconocerás tu participación
en el proceso de aprendizaje, comprenderás los procesos mentales que incluye, y aplicarás las principales técnicas y estrategias que te darán la
posibilidad de alcanzar un desarrollo académico adecuado, así como personal y profesional.

Como parte de las primeras actividades, se retoman aspectos generales relacionados con nuestra Universidad y las fortalezas de su Modelo
Educativo. Aunado a esto, de manera práctica, mediante las herramientas que te ofrece Aliat, podrás reconocer tus fortalezas como estudiante
y diseñar estrategias que te lleven a reforzar áreas de oportunidad para convertirte en un profesional exitoso.

Para desarrollar un perfil de éxito, partimos del autoconocimiento, la colaboración, y el desarrollo de valores sociales que hagan posible
resolver problemas de manera efectiva, con una actitud de liderazgo.

Recuerda, en Aliat estamos seguros de que el ser humano nunca deja de aprender, y con los recursos y estrategias necesarias puede aprender
mejor.




Competencias a desarrollar

Genéricas


• Comprensión lectora.
• Comunicación oral y escrita.
• Capacidad de autoanálisis y autodiagnóstico.
• Pensamiento lógico.
• Toma de decisiones.
• Capacidad de organización y planificación.
• Aplicación del pensamiento crítico.



Específicas

• Identifica los aspectos fundamentales relacionados con el desarrollo de un plan de vida y carrera.
• Desarrolla el autoconocimiento y la autoeficacia.
• Reconoce la importancia del pensamiento crítico.
• Conoce las bases del proceso de autorregulación del aprendizaje.
• Desarrolla un estilo de aprendizaje propio y adecuado a las características del estudiante.
• Selecciona estrategias basadas en las técnicas y métodos auxiliares para lograr un aprendizaje efectivo.
• Selecciona técnicas para el desarrollo de una comprensión lectora óptima y una comunicación escrita acorde con el nivel profesional.
• Aplica las habilidades de desarrollo del razonamiento lógico-matemático para la solución de problemas, empleando las herramientas
correspondientes al área aritmética, algebraica, estadística y de silogismos.

Temario y objetivos del curso

El estudiante reconocerá su participación en el proceso de aprendizaje, comprenderá su concepto, los estilos y tipos de razonamiento, así como
la aplicación de las principales técnicas y estrategias de aprendizaje que se ocupan, con la finalidad de vincularlo con su actividad escolar,
haciéndole posible un crecimiento en su formación académica y personal.


Estrategia: incorporación a la carrera


• Reconocer los elementos institucionales que facilitan la integración al medio escolar y fortalecen el sentido de pertenencia del estudiante a la
institución.
• Identificar los aspectos principales que un estudiante debe conocer para incorporarse de manera adecuada a su carrera profesional.
• Analizar la relación entre carrera profesional y mercado laboral para identificar las competencias que generan empleabilidad en el contexto social y
económico actual.
• Desarrollar un plan de carrera en el que se especifiquen las metas a corto, mediano y largo plazo, lo cual permitirá al estudiante integrarse de
manera efectiva a la carrera.


Estrategia: autoconocimiento

• Identificar mediante un autodiagnóstico académico los conocimientos generales necesarios para que el estudiante inicie su carrera de manera
eficiente.
• Identificar las bases para el desarrollo de la autoeficacia a partir de un adecuado autodiagnóstico vocacional y académico.
• Analizar las fortalezas del perfil vocacional a partir de intereses, habilidades y necesidades del mercado laboral para lograr un adecuado desarrollo
académico-profesional.
• Reconocer la perseverancia y persistencia como elementos fundamentales para fortalecer el compromiso con el cumplimiento del plan de carrera.
• Emplear las bases del pensamiento crítico para el análisis de las ideas propias y ajenas, fomentando la argumentación objetiva de opiniones.
• Analizar el proceso de pensamiento y toma de decisiones para fortalecer un comportamiento efectivo en la vida académica y profesional.

Estrategia: aprendizaje

• Conocer la naturaleza cognitiva y metacognitiva del proceso de aprendizaje para lograr la adecuada autorregulación.
• Identificar los factores que promueven el aprendizaje auto dirigido y autorregulado para desarrollar hábitos de estudio eficaces.
• Analizar el propio estilo de aprendizaje para identificar fortalezas y áreas de oportunidad, y generar estrategias de mejora en los procesos de
aprendizaje.
• Señalar los elementos necesarios para el logro de una orientación motivacional intrínseca hacia el aprendizaje.


Estrategia: auxiliares del aprendizaje

• Definir estrategias para mejorar el proceso de atención y concentración en el aprendizaje.
• Desarrollar técnicas de relajación y meditación que promuevan un mejor proceso de aprendizaje.
• Identificar los distintos tipos de estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo para la autorregulación del aprendizaje.
• Aplicar los principios de gestión del tiempo, el apoyo y la investigación, a la organización del proceso de aprendizaje.
• Aplicar técnicas específicas de apoyo para el estudio, tales como el subrayado, la toma de notas y la elaboración de fichas bibliográficas.
• Identificar los principios para la aplicación de diversas técnicas de estudio basadas en la redacción de textos, como la síntesis, el resumen, la reseña o
el ensayo.
• Analizar el proceso para la elaboración de técnicas de estudio basadas en el desarrollo de organizadores gráficos, como el mapa mental, el mapa
conceptual o el cuadro sinóptico.


Estrategia: comprensión lectora

• Elaborar un diagnóstico que posibilite al estudiante identificar sus fortalezas y áreas de oportunidad en el proceso de comprensión lectora.
• Identificar las propiedades de distintos tipos de textos para comprender la manera adecuada de abordar la lectura.
• Analizar el proceso de lectura contextual y su utilidad para mejorar la comprensión lectora.


Estrategia: lectura y redacción

• Identificar la importancia de la comunicación oral y escrita para lograr un desarrollo óptimo en el ámbito universitario.

• Analizar las bases del razonamiento verbal como eje para el desarrollo de la comunicación oral y escrita.
• Aplicar diversas técnicas para mejorar la redacción de textos académicos.


Estrategia: aprendizaje y razonamiento numérico

• Reconocer los elementos que completan las sucesiones numéricas y de figuras para resolverlas a partir de la identificación de la regla que los rige.

• Proponer alternativas de solución para resolver problemas lógico-matemáticos aplicados a la vida cotidiana, donde se requiera el uso de
razonamiento.

• Interpretar los modelos básicos algebraicos para resolver problemas que contengan operaciones con binomios, trinomios y polinomios, y su
factorización.

• Reconocer la regla de los signos y la jerarquización de operaciones para realizar el procedimiento correctamente en la aplicación a problemas
algebraicos.

• Aplicar la función de las ecuaciones de primer y segundo grado para resolver problemas sobre la vida cotidiana cuando se requiera el uso de estas
operaciones.

• Interpretar los modelos aritméticos para resolver problemas que contengan operaciones con números naturales e irracionales.

• Reconocer los términos de medidas de tendencia central para aplicarlos en la solución de problemas y casos que requieran el uso de datos y su
representación gráfica correspondiente.

Evaluación

El proceso de evaluación de la materia consiste en el desarrollo continuo y sistemático de actividades que relacionan conceptos básicos,
métodos y aplicación de teorías a situaciones prácticas.

La secuencia de aprendizaje integra actividades de autodiagnóstico y autoconocimiento con el propósito de facilitar la adquisición, el
almacenaje o la utilización del conocimiento de manera práctica y significativa.

El proceso de evaluación se centra en el desarrollo de habilidades que posibiliten al estudiante conocer sus fortalezas y dominar las estrategias

de aprendizaje que lo lleven a planificar sus actividades y construir su conocimiento.

Del mismo modo, las actividades desarrollan la conciencia del propio aprendizaje y los mecanismos para determinar la manera más eficaz para
aprender.

De manera puntual se integran los siguientes elementos en la evaluación:

• Descripción de experiencias concretas y proyectos.
• Prácticas y ejercicios de autoevaluación.
• Trabajo colaborativo en comunidades de práctica.
• Reportes escritos sobre las observaciones realizadas durante las actividades, así́ como de las conclusiones obtenidas de las sesiones.
• Evaluaciones para comprobar el manejo de aspectos teóricos y prácticos.

Tabla de evaluación


Actividad de aprendizaje Ponderación

Tareas individuales 35%

Tareas en equipo 20%

Foros de discusión 15%

Evaluaciones 20%

Coevaluación 5%

Autoevaluación 5%

Total 100%

Recursos

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